هدف پژوهش حاضر بررسی میزان شیوع رفتارهای پرخطر در دختران دبیرستانی با اختلال سلوک شهر تهران است. روش پژوهش از نوع توصیفی است. جامعه آماری شامل کلیه دختران دبیرستانی با اختلال سلوک شهر تهران و نمونه پژوهش 40 دختر دانش آموز با اختلال سلوک است که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه آخنباخ و فهرست محقق ساخته رفتار پرخطر است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از فراوانی و...

زمینه: این مطالعه جهت ارزیابی شیوع اختلال سلوک و عوامل مرتبط با آن در دانش آموزان دبیرستانی شهر سنندج در سال 1392 انجام شده است. روش ها: آزمودنی های این پژوهش 375 نفر بود که از میان دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان سنندج به روش نمونه گیری چندمرحله ای تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه علایم مرضی کودکان (child symptom inventory) و مصاحبه بالینی ساختاریافته (scid-1) بود. نت...

مقدمه: پرخاشگری دوران کودکی یک مشکل بهداشتی عمده در سراسر جهان بخصوص در سال­های اخیر محسوب می شود. از سال­های پیش دبستانی هنگامی که کودک شروع به شرکت در تعاملات گسترده با همسالان می­کند، پرخاشگری به یک مسئله مهم تبدیل می­شود. علت این مشکل را می­توان به مجموعه­ای از متغیرهای زیستی، روانی، فرهنگی و خانوادگی نسبت داد. هدف: این مطالعه با هدف تعیین میزان پرخاشگری و عوامل اجتماعی اقتصادی مرتبط با آن ...

مقدمه

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف مقایسه ی کاکردهای حافظه ای بیماران مبتلا به اختلال شخصیت مرزی با اختلال شخصیت ضداجتماعی انجام شد. روش: طرح پژوهش توصیفی از نوع علّی مقایسه ای می باشد. نمونه مورد پژوهش شامل 30 نفر آزمودنی (15 نفر گروه شخصیت مرزی و 15 نفر گروه شخصیت ضداجتماعی) بود که با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل آزمون حافظه بالینی وکسلر، آزمون فراخنای صفحه ای و آزمون کامپیوت...

اهداف: یکی از فرآیندهای روان شناختی که در ایجاد و تداوم اختلال استرس پس از سانحه نقش بنیادی را بازی می کند، حافظه است. هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی مداخله فراشناختی بر سطوح حافظه کاری و حافظه کلامی در جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه بود. ابزار و روش ها: پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون حاضر در کلیه جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه مراجعه کننده به مراکز مشاوره ...

مقدمه این تحقیق به بررسی تاثیر آموزش خودآموزی کلامی بر علایم مرضی و سازگاری اجتماعی کودکان مبتلا به اختلال سلوک می پردازد. به عبارتی دسترسی به این مساله که آیا آموزش خودآموزی کلامی می تواند در بهبود علایم مرضی و سازگاری اجتماعی کودکان مبتلا به اختلال سلوک تاثیر مثبتی داشته باشد یا خیر، هدفی بود که پژوهش به قصد دستیابی به آنها انجام پذیرفت.روش: این پژوهش از نوع طرح تجربی (آزمایشی) بود که در آن ...

مقدمه: این تحقیق به بررسی تأثیر آموزش خودآموزی کلامی بر علائم مرضی و سازگاری اجتماعی کودکان مبتلا به اختلال سلوک می‌پردازد. به عبارتی دسترسی به این مسأله که آیا آموزش خودآموزی کلامی می‌تواند در بهبود علائم مرضی و سازگاری اجتماعی کودکان مبتلا به اختلال سلوک تأثیر مثبتی داشته باشد یا خیر، هدفی بود که پژوهش به قصد دستیابی به آنها انجام پذیرفت. روش: این پژوهش از نوع طرح تجربی )آزمایشی) بود که در ...

هدف این تحقیق بررسی تآثیر آموزش خودآموزی کلامی بر علایم مرضی کودکان مبتلا به اختلال سلوک بود. به عبارتی دسترسی به این مسأله که آیا آموزش خودآموزی کلامی می­تواند در بهبود علایم مرضی کودکان مبتلا به اختلال سلوک تآثیر مثبتی داشته باشد یا خیر، هدفی بود که پژوهش به قصد دستیابی به آنها انجام پذیرفت. روش این پژوهش از نوع طرح نیمه تجربی (نیمه آزمایشی) بود که در آن نمونه­ای شامل 20 نفر از دانش­آموزان مب...

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش سیستم‌های مغزی‌رفتاری و سرشت و منش در پیش‌بینی سایکوپاتی در دانش‌آموزان دارای نشانه‌های اختلال سلوک بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. نمونه شامل 97 دانش‌آموز دبیرستانی دارای نشانه اختلال سلوک بود که از بین 640 دانش آموز که در سال تحصیلی 95- 96 در شهر اردبیل مشغول به تحصیل بودند و به صورت نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شده بودند، انتخاب شد. برای گردآوری دا...