اختلال‏های اضطرابی در میان اختلال‏های روان پزشکی کودکان، گسترده‏ترین و فراوان‏ترین اختلال‏ها هستند به گونه‏ای که تحول شناختی، اجتماعی و هیجانی کودک را مختل می‏کنند. شیوع بالا و ایجاد پیامدهای منفی درازمدت بر تحول کودکان، نیاز به درمان موثر را برجسته می‏کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی آموزش برنامه درمانی کندال بر کاهش نشانه‏های بالینی اضطراب، بهبود عملکرد تحصیلی و بهبود نشانه‏های نظم جویی ...

اختلالات اضطرابی از شایعترین مشکلات در بین کودکان می باشد که می تواند به مشکلات کارکردی منجر شود. اکثر مطالعات خانوادگی بیانگر همپوشی بالای اختلالات اضطرابی کودک و خانواده وی بوده اند. با توجه به تمهیدات یاد شده، هدف مطالعه حاضر، تعیین تفاوت  بین اضطراب صفت-حالت و ابعاد کمال گرایی مادران کودکان با و بدون علائم اضطرابی می باشد. بر این اساس نمونه ای متشکل از  110کودک (55 کودک مبتلا به اضطراب و 55...

زمینه و هدف: اضطراب یکی از شایع­ترین اختلال روانپزشکی دوران کودکی است. انواع اختلالات اضطرابی می­تواند نقش مهمی در ارتباط بین کودکان مبتلا و والدین بگذارد. مطالعة کنونی در جهت بررسی اثربخشی آموزش مدیریت خانواده در کاهش مشکلات اضطرابی کودکان 4 تا 6 سالة مهد کودک­های شهر اهواز بود. روش بررسی: مطالعة حاضر یک پژوهش آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون پیگیری با گرو...

اختلالات اضطرابی از رایج­ترین مشکلات روانپزشکی است که توسط کودکان تجربه می­شوند. از طرفی یکی از درمان های موثر برای اختلالات اضطرابی کودکان، درمان شناختی رفتاری (CBT) است.  پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر درمان شناختی رفتاری خانواده محور (FCBT)  در کاهش اضطراب کودکان انجام گردید. این پژوهش در چارچوب آزمایش تجربی تک موردی با استفاده از خطوط پایه چندگانه اجرا گردید. شرکت­ کنندگان پژوهش 3 کودک دختر ...

هدف: هدف پژوهش حاضر، مقایسه اثربخشی دو روش آموزش چندحسی فرنالد و آموزش مبتنی بر رایانه بر کاهش مشکلات املای دانش‌آموزان پایه‌های سوم و چهارم دبستان است. روش: این پژوهش از نوع کاربردی و شیوه انجام آن نیمه‌تجربی است. جامعه آماری آن شامل 30 دانش‌آموز دختر و پسر دارای اختلالهای یادگیری ویژه هستند. سپس این دانش‌آموزان به تصادف در سه گروه ده نفری جایگزین شدند. نمونه‌گیری به روش تصادفی ساده انجام گرفت...

هدف مطالعه ی حاضر وارسی مقدماتی اثر بخشی گروه درمانی شناختی – رفتاری مدرسه محور بر کاهش اضطراب کودکان بوده است. بدین خاطر در مرحله ی نخست پس از ارزیابی آزمودنی ها به وسیله ی پرسشنامه ی اضطراب اسپنس(scas)-فرم کودک (اسپنس،1998) و پرسشنامه ی اضطراب اسپنس(scas)-فرم والدین (اسپنس،1998) و مصاحبه ی تشخیصی نیمه ساختار یافته ی کودکان (k-sads-pl)(کافمن و همکاران،1996)، 30 کودک با نشانه های اضطرابی بالا ا...

هدف پژوهش حاضر، مقایسه انعطاف پذیری شناختی در کودکان مبتلا به اختلال سلوک، اختلال اضطرابی و adhd است. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان دختر و پسر محدوده سنی 7 تا 11 سال، در سال تحصیلی 93-94 در مدارس عادی منطقه یک شهر تهران بودند. در پژوهش حاضر جامعه آماری به سه گروه کودکان مبتلا به اختلال سلوک، اختلال اضطرابی و adhd تقسیم شدند. در پژوهش حاضر برای هر گروه 30 نفر نمونه در نظر گرفته شد که د...

هدف: هدف مقاله حاضر، مقایسه اثربخشی سه شیوه آموزش مستقیم، آگاهی واج‌شناختی و آموزش ترکیبی بر کاهش مشکلات املای دانش‌آموزان دبستانی است. روش: جامعه آماری این پژوهش آزمایشی، شامل دانش‌آموزان دختر و پسر پایه سوم تا پنجم دبستان شهرستان ارومیه، دارای اختلالهای یادگیری ویژه بوده‌اند نمونه‌گیری به روش، تصادفی ساده انجام گرفته و از ابزارهای اندازه‌گیری شامل آزمون هوش وکسلر مقیاس کودکان (WISC-R) و آزمون...

رابطه طرحواره‏ های ناسازگار اولیه و سبکهای دلبستگی مادران با اختلالات اضطرابی دانش‌آموزان دکتر محمود برجعلی1 زهرا مد بیگی2 دکتر فاطمه گلشنی3   چکیده: هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطه طرحواره‏ های ناسازگار اولیه و سبکهای دلبستگی مادران با اختلالات اضطرابی کودکان است. پژوهش حاضر، مطالعه توصیفی از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری آن همه دانش ‏آموزان پسر 8 تا 13 ساله مقطع ابتدایی و مادران آنها در منط...

مقدمه: اختلالات اضطرابی از شایع‎ترین اختلالات روانی دوره کودکی می‏باشد. به همین منظور براساس شیوه درمانی رونت با استفاده از تصاویر به دنیای کودک وارد شده، چالش‏های ذهنی و باورهایی که در او شکل گرفته شناسایی می‎شود و کودک بدون اینکه آگاه باشد جنبه‏های مخفی واقعیت خود را که ارزش درمانی دارد، روشن می‏سازد. روش: رونت در نظریه ساختارگرایی در درمان کودکان نقش مهمی داشته و پیشگام استفاده از نقاشی در ک...