نتایج جستجو برای: آموزش مداوم پرستاری

تعداد نتایج: 63560  

ژورنال: مجله پژوهش پرستاری ایران 2013
جهانی, فرزانه, حکمت پو, داود, نجات, نازی,

مقدمه: هدف آموزش پرستاری تربیت پرستاران توانمند و شایسته است که دانش، نگرش و مهارت‌های لازم را برای حفظ و ارتقای سلامت آحاد جامعه داشته باشند. در این راستا، نقش استاد توانمند پرستاری در توسعه فردی و حرفه‌ای پرستاری انکارناپذیر است. هدف این مطالعه تبیین ویژگی‌های یک استاد توانمند پرستاری است. روش: این مطالعه به روش کیفی و با رویکرد تحلیل محتوی انجام شد. جهت جمع‌آوری اطلاعات، از مصاحبه استفاده ش...

متن کامل
ژورنال: :راهبردهای توسعه در آموزش پزشکی 0
بهجت ناصریان behjat naserian زهرا خادمی zahra khademi صدیقه عابدینی sedigheh abedini امین قنبرنژاد amin ghanbarnejad

مقدمه: پرستاران بخش عمده نظام بهداشتی را تشکیل می دهند. آموزش پرستاران در حفظ جایگاه شغلی آنان اهمیت زیادی دارد. آموزش مداوم شیوه ای است تا پرستاران بتوانند با کمک آن مهارتهای حرفه ای خود را افزایش دهند.در این راستا آگاهی از نظرات مخاطبین می تواند برای برنامه ریزان آموزشی مفید فایده باشد. لذا مطالعه حاضر  با هدف تعیین دیدگاه پرستاران شاغل در بیمارستانهای آموزشی بندر عباس نسبت به برنامه های آموز...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
مهدی امیرنیا mahdi amirnia associate professor, department of dermatology, continuing education office, tabriz university of medical sciences ,tabriz, iran. e-mail:mehramir46@gmail. comدکتر مهدی امیرنیا ( دانشیار) گروه پوست، اداره آموزش مداوم، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران. ([email protected])؛ فائزه محمدی faezeh mohammadi . msc in midwifery, continuing education office, tabriz university of medical sciences, tabriz, iran, e-mail: fmfaezehmohammadi@gmailفائزه محمدی، کارشناس ارشد مامایی، اداره آموزش مداوم، دانشگاه علوم پزشکی تبریز تبریز، ایران. [email protected] رضاقلی وحیدی reza goli vahidi associate professor, department of public health and management,faculty of health and nutrition ,tabriz university of medical sciences, tabriz, iran.e-mail: vahidir@tbzmed. ac. irدکتر رضا قلی وحیدی (دانشیار)گروه بهداشت عمومی و مدیریت، دانشکده بهداشت و تغذیه، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، ایران. ([email protected])؛ محمد محمد زاده mohammad mohammadzadeh associate professor,department of radiotherapy, imam reza hospital,tabriz university of medical sciences,tabriz,iran.mohammadzadehmohammad@yahoo. comدکتر محمد محمدزاده (دانشیار) گروه رادیولوژی و رادیوتراپی، بیمارستان امام رضا(ع)، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، ایران. ([email protected] مرتضی قوجازاده morteza gojazadeh assistant professor of physiology ,medical education research center ,faculty of medicine,tabriz university of medical sciences,tabriz,iran.e-mail:as4007@yahoo. comدکتر مرتضی قوجازاده، (استادیار)گروه فیزیولوژی، مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، ایران. ([email protected])؛ سید احمد حجازی seyyed ahmad hejazi md,mph. continuing education office,tabriz university of medical sciences,tabriz,iran.e-mail: hejazim@gmail. comدکتر سید احمد حجازی، پزشک عمومی mph، اداره آموزش مداوم، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، ایران. ([email protected])؛ علیرضا زادگان

مقدمه: آگاهی از نظرات شرکت کنندگان برنامه های آموزش مداوم در مورد جنبه های مختلف این برنامه ها اهمیت ویژه ای دارد. این مطالعه به منظور بررسی نظرات پزشکان عمومی در مورد کیفیت برنامه های آموزش مداوم دانشگاه علوم پزشکی تبریز صورت گرفت. روش ها: در این مطالعه توصیفی مقطعی، جامعه مورد پژوهش، پزشکان عمومی شرکت کننده در برنامه های مدون آموزش مداوم دانشگاه علوم پزشکی تبریز از مهر تا اسفند سال 1389 بودند...

متن کامل
ژورنال: :طب و تزکیه 0
آیین محمدی aeen mohammadi virtual school, tehran university of medical sciencesبلوار کشاورز، خیابان نادری، کوچه دولتشاهی، دانشکده مجازی نوشین کهن noushin kohan virtual school, tehran university of medical sciencesبلوار کشاورز، خیابان نادری، کوچه دولتشاهی، دانشکده مجازی فرشید منجمی farshid monajemi ministry of health, treatment and medical educationشهرک قدس، معاونت آموزشی وزارت بهداشت علی بیداری ali bidari ministry of health, treatment and medical educationشهرک قدس، معاونت آموزشی وزارت بهداشت

زمینه و هدف: آموزش مداوم پزشکی فعالیت هایی است که با هدف حفظ و توسعه دانش، مهارت و عملکرد حرفه ای اعضای تیم سلامت صورت می گیرد و در راستای ارائه خدمات بهتر به بیماران، جامعه و یا حرفه است. این مطالعه با هدف آشنایی با تعاریف و مفاهیم جدید، وضعیت موجود آموزش مداوم در جهان و چالش های پیش رو انجام شد. روش بررسی: ابتدا مقالات مرتبط از طریق پایگاه های اطلاعاتی science direct، blackwell، proquest، cin...

متن کامل
ژورنال: :research in medical education 0
ساقی موسوی s moosavi دانشکده پرستاری مامایی شهید بهشتی رشت، دانشگاه علوم پزشکی گیلان ،رشت،ایران هومان هاشمیان h hashemian حبیب صابر h saber مریم کولایی m koulaei عاطفه امیرمستوفیان a amirmostofian کاردان کامپیوتر

مقدمه: یادگیری مداوم و به روزکردن اطلاعات و مهارت­های مرتبط با مسایل بهداشتی که با سلامت جامعه  سروکار دارد ازجمله محورهای مورد بحث در سازمان جهانی بهداشت است. ارزشیابی و قضاوت پیرامون فرایند آموزش مداوم به عنوان یکی از راهکارهای عملی سنجش میزان دستیابی به اهداف آموزشی همواره مورد تایید می­باشد. این مطالعه با هدف ارزشیابی فرآیند برنامه­های آموزش مداوم از نگاه پزشکان شرکت­کننده در برنامه­های مد...

متن کامل
ژورنال: مجله انفورماتیک سلامت و زیست پزشکی 2017
طالقانی, فریبا, نم نباتی, محبوبه, ورزش نژاد, مریم,

مقدمه: امروزه با توجه به توسعه روز افزون علم پرستاری و افزایش تقاضا برای بهبود و ارتقای کیفیت مراقبت‌های پرستاری، ضرورت تلفیق علم انفورماتیک با علم پرستاری، به جهت مدیریت صحیح  اطلاعات پرستاری، بیش از پیش خود نمایی می‌کند؛ بنابراین مطالعه حاضر با هدف توسعه سیستم الکترونیک اطلاعات پرستاری به عنوان گامی در راستای تلفیق علم انفورماتیک با علم پرستاری‌، انجام شد. روش: مطالعه با استفاده از رویکرد اقد...

متن کامل
ژورنال: :توسعه آموزش در علوم پزشکی 0
سمیرا بصیر شبستری samira bassir shabestari zanjan university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی زنجان ایمان شیرین بک iman shirinbak zanjan university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی زنجان عباسعلی نوریان abbas ali nourian zanjan university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی زنجان مریم رستگار maryam rastegar zanjan university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی زنجان فاطمه سفیدی fatemeh sefidi qazvin university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی قزوین

زمینه و هدف: پیرو افزایش توجه به ابعاد کمی و کیفی آموزش مداوم ، مقوله نیازسنجی در آموزش مداوم در کشور ما متداول گردید و یکی از اولویتهای پژوهشی مرکز مطالعات وتوسعه آموزش پزشکی قرار گرفته است. با توجه به فقدان انجام مطالعه در جامعه دندانپزشکان لذا برآن شدیم که به ارزیابی دیدگاه دندانپزشکان زنجان در زمینه برنامه های آموزش مداوم در سال 91-1390 بپردازیم. روش بررسی: در این مطالعه توصیفی از 70 نفر دن...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
خدیجه نصیریانی khadijeh nasiriani (*)assistant professor , nursing department, nursing &midwifery school, shahidsadoughi university of medical sciences and health services, yazd, -iran.e-mail:[email protected]دکتر خدیجه نصیریانی (استادیار)، گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید صدوقی یزد–ایران. [email protected] طاهره سلیمی tahera salimi instructor , nursing department, nursing &midwifery school, shahidsadoughi university of medical sciences and health services, yazd, -iran.e-mail:[email protected]طاهره سلیمی (مربی)، گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید صدوقیی زد - ایران. ([email protected])؛ حمیده دهقانی hamide dehghani instructor , nursing department, nursing &midwifery school, shahidsadoughi university of medical sciences and health services, yazd, -iran.e-mail:[email protected]حمیده دهقانی (مربی)، گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید صدوقی یزد - ایران. ([email protected])

مقدمه: نظارت بالینی یکی از فعالیت های هسته ای در پرستاری است و به عنوان مکانیسمی برای ارتقای دانش و مهارت های حرفه ای پرستاران و عملکرد اثربخش یاد می شود. جهت به کارگیری نظارت بالینی در آموزش پرستاران، نیاز به شناخت کامل آن می باشد. هدف از این مقاله به تبیین جایگاه و الگوهای نظارت بالینی در آموزش پرستاران و بررسی چگونگی به کارگیری و اثرات نظارت بالینی در آموزش پرستاران می پردازد. روش ها: این مط...

متن کامل
ژورنال: :توسعه آموزش در علوم پزشکی 0
پوران مختاری زنجانی د.ع.پ.زنجان ترانه امامقلی خوشه چین د.ع.پ.زنجان پروین شیری قیداری د.ع.پ.زنجان

normal 0 false false false

متن کامل
ژورنال: Strides in Development of Medical Education 2017
سبزواری, سکینه, سلطانی, لیدا, مظهری, فریبا, نوحی, عصمت,

زمینه و هدف: مراقبت مبتنی بر شواهد، به استفاده از شواهد معتبر به دست آمده از تحقیقات در عملکرد بالینی گفته می‌شود که با توجه به شرایط بیمار و نوع بیماری وی اجرا می‌گردد. مطالعه حاضر با هدف بررسی موانع اجرای مراقبت پرستاری مبتنی بر شواهد از نظر استادان و مربیان آموزشی انجام شد. روش کار: این پژوهش از نوع توصیفی- مقطعی بود که با مشارکت 70 نفر از استادان و مربیان هیأت علمی و غیر هیأت علمی دانشکده پ...

متن کامل

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید