هدف از این پژوهش بررسی عوامل موثر بر توانمندسازی منابع انسانی سازمان مرکزی نهضت سوادآموزی می باشد. بدین منظور از بین 110 نفر پرسنل رسمی سازمان مرکزی(مدیر35نفر و کارشناس75)با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای و با استفاده از جدول کرجسی و مورگان تعداد 86نفر(28نفر مدیر و 58نفر کارشناس) انتخاب شدند. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی بوده و از نظر نحوه اجرا روش توصیفی - پیمایشی بوده است .ابزار جمع آوری...

هدف از پژوهش حاضر عبارت است از ر ابطه بین جو سازمانی با انگیزش شغلی و عملکرد فردی در آموزشیاران وکارکنان نهضت سواد آموزی شیراز میبا شد .جا معه آما ری این پژوهش کلیه کا ر کنا ن و آموزشیارا ن رسمی و غیر رسمی نهضت سواد آموزی شیرازاست که ،حدود 650نفر می باشند که به روش نمونه گیری طبقه ای 242نفر انتخاب گردید. . ابزار های تحقیق شامل سه پرسشنامه :جوسازمانی ،انگیزش شغلی وعملکرد فردی بود که بین افراد ن...

نیازسنجی مطالعه‏ای است که طی آن اطلاعاتی برای برآورد نیازهای یک گروه، جامعۀ یا سازمان جمع‏آوری می‏شود و نیازسنجی آموزشی می‏تواند به برنامه‏ریزی درسی، شناسایی مشکلات افراد، اندازه‏گیری یادگیری فراگیران، پاسخگو کردن، بهبود فعالیتها یا ارائه بازخورد به افراد و مداخلة آموزشی کمک کند .در این تحقیق با استفاده از برخی تکنیک های عمده نیازسنجی یعنی تکنیک دلفای، مصاحبه چهره به چهره و بارش‏ مغزی و انتخاب ...

هدف این پژوهش مقایسه برنامه درسی سوادآموزی ایران با برنامه های درسی مشابه در کشورهای پاکستان، هند و اندونزی بر اساس روش تطبیقی بردی، در جهت ارائه راهکارهایی برای بهبود برنامه درسی سوادآموزی بزرگسالان بوده است. کشور پاکستان و اندونزی از جمله کشورهای آسیایی هستند که ویژگی های مشترکی با کشور ایران دارد. و کشور هند از جمله کشور های آسیایی است که در زمینه سوادآموزی بزرگسالان در طی چند سال اخیر، موفق...

این پژوهش به منظور بررسی وضعیت خانوادگی و میزان تحصیلات زندانیان مرد زندان کرمانشاه و ارتباط آن با نگرش آنان نسبت به سوادآموزی و آموزشهای حرفه ای در زندان مرکزی شهر کرمانشاه سال 76-77 انجام گرفته است ضمن مطرح نمودن این سوال که آیا وضعیت خانوادگی و تحصیلی زندانیان مرد زندان کرمانشاه با نگرش آنان نسبت هب سوادآموزی و آموزشهای حرفه ای در زندان ارتباط دارد؟ فرضیات بکار رفته در پژوهش عبارتند از: -1 و...

هدف تحقیق توصیفی حاضر، ارزشیابی توسعه سوادآموزی در 57 کشور مسلمان بوده که داد‌ه‌های لازم از طریق بررسی اسناد و مدارک مرتبط گردآوری و با استفاده از روش ثانویه داده‌ها مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته‌اند. نتایج حاکی از آن است که 78 درصد از مردان، 64 درصد از زنان و درمجموع 71 درصد از شهروندان کشورهای مسلمان باسواد و 267 میلیون نفر از شهروندان کشورهای مسلمان بی‌سواد می‌باشند که این امر حاکی از آن است...

هدف تحقیق توصیفی حاضر، ارزشیابی توسعه سوادآموزی در 57 کشور مسلمان بوده که داد ه های لازم از طریق بررسی اسناد و مدارک مرتبط گردآوری و با استفاده از روش ثانویه داده ها مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند. نتایج حاکی از آن است که 78 درصد از مردان، 64 درصد از زنان و درمجموع 71 درصد از شهروندان کشورهای مسلمان باسواد و 267 میلیون نفر از شهروندان کشورهای مسلمان بی سواد می باشند که این امر حاکی از آن است...

هدف از این نوشتار معرفی حوزه معرفتی فلسفه آموزش بزرگسالان به عنوان حوزه ای میان رشته ای است. درحال حاضر، گرایش های فلسفه تعلیم و تربیت و آموزش بزرگسالان، در مقاطع تحصیلات تکمیلی علوم تربیتی به عنوان دو گرایش مستقل مطالعه و تحقیق می شوند. فلسفه آموزش بزرگسالان بین فلسفه »این نوشتار می کوشد ضرورت ایجاد پلی با عنوان را آشکار سازد. در این مقاله، تاریخچه صدساله« تعلیم و تربیت و آموزش بزرگسالان مطالع...

نظامهای سوادآموزی بزرگسالان اعم از موفق یا ناموفق، با مختصات تازه ای ناشی از عرضه رویکردهای نوین علمی، تکنولوژی آموزشی و دستاوردهای عصر ارتباطات از راه دور روبرو هستند، رویکردهایی که ماهیت و جوهره اصلی فرایند آموزش را همان فردی بودن آن می دانند و براساس اصل انعطاف پذیری مشارکت و یادگیری مادم العمر درصدد باز کردن قیدها از نظام آموزشی، رفع تنگناها و غلبه بر مسائل و مشکلات خود هستند. از سوی دیگر ب...

اکتساب و تسلط بر مهارت های اساسی سوادآموزی و علم حساب و گسترش نمونه هایی از تفکر انتقادی برای بقا در دنیای متحول امروز و زندگی روزمره امری حیاتی است . بسیاری از مردم فرصتی برای گسترش مهارت های آموزشی مداوم در اختیار ندارند مارلین نیتو marilyn naito با استفاده به این گفته آلوین تافلر alvin toffler که کنترل دانش محور کشمکش جهانی برای کسب قدرت در تمامی نهادهای بشری است حمایت خود را از برنامه سوادآ...