Cet article met de l’avant l’apport d’un directeur d’école concernant la mise en place pratiques d’innovation milieu scolaire. Ce témoignage[1] recense les rôles et responsabilités inhérentes à une direction raisons pour adopter posture d’innovation. Les avantages défis ainsi que des conseils acteurs du sont offerts afin soutenir le développement compétences 21e siècle.
 
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La pandémie de la COVID-19 a entraîné des réflexions au regard du partage rôles et responsabilités acteurs scolaires en contexte crise vue poursuite mission l’école québécoise. présente recherche s’appuie principalement sur 12 entretiens semi-dirigés réalisés cours l’été 2020 auprès directions d’établissement scolaire évoluant enseignement obligatoire (primaire secondaire). Elle permet cerner l...

Cet article offre une réflexion à la fois micro et macro sur place des langues dans pédagogie de réconciliation au collégial. Nous y traçons un parallèle entre discrimination systémique envers les membres Premières Nations Inuits le territoire québécois discours postures entourant l’enseignement Les vulnérabilités, résistances, responsabilités contributions linguistiques émergeant rencontres Aî...

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Cet article s’appuie sur l’exemple d’une intervention réalisée en clinique de l’activité, au sein du service propreté municipal la Ville Lille, pour montrer comment délibération organisée autour travail bien fait peut conduire les opérateurs terrain à influencer processus décisionnels qui concernent leur propre travail. Au cours ce processus, ils développent pouvoir d’agir et endossent nouvelle...