افزایش روزافزون تعداد مدارس هوشمند در کشور و نو بودن این پدیده، نیاز به انجام پژوهش در این زمینه را بیش از پیش ضروری می سازد. توجه به بعد سخت افزاری در ایجاد و توسعه مدارس هوشمند و نداشتن دید کلی و عدم توجه به سایر ارکان این مدارس از مهم ترین چالش های این مدارس می باشند. هدف اصلی این پژوهش بررسی میزان انطباق فعالیت های مدارس هوشمند در ارکان و مولفه های اساسی مدارس هوشمند یعنی: محیط یاددهی و ی...

هدف از این پژوهش "بررسی تاثیر هوشمند سازی مدارس درکیفیت یادگیری دانش آموزان در مقایسه با مدارس سنتی در مقطع ابتدایی شهر تهران" است.براساس فرضیات پژوهش،میزان تاثیرنرم افزارهای خودآموزوکمک آموزشی،آزمون های مجازی،محتوای الکترونیکی تولید شده توسط معلم ودانش آموز،تجهیزات تکنولوژی آموزشی،سرویس اینترنت ومحیط های مجازی وتعیین میزان تاثیرپورتال مدرسه در یادگیری دانش آموزان مدارس هوشمند مقطع ابتدایی شهر ...

چکیده پایان نامه ( شامل خلاصه، اهداف، روش های اجرا و نتایج به دست آمده): هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر هوشمند سازی مدارس بر سبک های یادگیری ( مدل کلب ) دانش آموزان پایه پنجم دوره ابتدایی آموزش وپرورش شهر تهران بود. پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی همراه با پیش آزمون و پس آزمون است . جامعه آماربی این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه پنجم دوره ابتدایی مناطق 19 گانه شهر تهران در سال تحصیلی 93-92 به تعد...

هدف از این تحقیق مقایسه نگرش به عوامل درون مدرسه ای و انگیزه پیشرفت در دانش آموزان دختر پایه سوم متوسطه مدارس هوشمند و عادی شهر اراک در سال تحصیلی 93-92 است.جامعه آماری این تحقیقرا کلیه دانش آموزان دختر پایه سوم متوسطه مدارس هوشمند و عادی شهر اراک که در مجموع 2122 نفر می باشند تشکیل می دادند.نمونه آماری در این پژوهش متشکل از 584 نفر است که از این تعداد 292نفر را دانش آموزان مدارس هوشمند و 292نف...

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه سواد اطلاعاتی معلمان با‌ اثربخشی مدارس هوشمند است. جامعه پژوهش کلیه معلمان مدارس هوشمند منطقه 5 شهر تهران شامل 1109 نفر هستند، از این جامعه با روش نمونه گیری تصادفی ساده از طریق جدول کرجسی و مورگان، نمونه ای به حجم 285 نفر انتخاب گردید. روش پژوهش کمی، توصیفی و از نوع مطالعات همبستگی است. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته 24 سوالی سواد اطلاعاتی و  18 سوالی اث...

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه سواد اطلاعاتی معلمان با‌ اثربخشی مدارس هوشمند است. جامعه پژوهش کلیه معلمان مدارس هوشمند منطقه 5 شهر تهران شامل 1109 نفر هستند، از این جامعه با روش نمونه گیری تصادفی ساده از طریق جدول کرجسی و مورگان، نمونه ای به حجم 285 نفر انتخاب گردید. روش پژوهش کمی، توصیفی و از نوع مطالعات همبستگی است. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته 24 سوالی سواد اطلاعاتی و  18 سوالی اث...

با گسترش فناوری در عرصه های مختلف زندگی بشر دانش مورد نیاز جهت استفاده از این فناوری روزبه روز محسوس تر می شود. مدارس به عنوان یکی از نهادهای آموزشی جامعه علاوه بر آموزش دانش مورد نیاز، خود نیز متاثر از پیشرفت های تکنولوژیک می باشند. مدارس هوشمند نوعی از مدارس هستند که در کنار سایر مدارس عادی با استفاده از فناوری اطلاعات در آموزش و ارزشیابی سعی در توسعه ی شیوه های یاددهی-یادگیری دارند. پژوهش حا...

هدف اصلی پژوهش حاضر ، ارزیابی آموزش الکترونیکی در مدارس هوشمند شهر تهران و ارائه راهکار برای بهبود آن است. در این مدارس فراگیری دروس با به کارگیری محتوای آموزشی چند رسانه ای در مدارس و استمرار فرآیند یاددهی دانش آموزان در منزل با استفاده از سیستم مدیریت محتوا، ایجاد تعامل و استفاده از اینترنت جهت تحقیق و جستجوی اطلاعات برای شناخت عمیق تر موضوعات و در نتیجه یادگیری به صورت آموزش یادگیرنده محور، ...

امروزه بهره گیری از تکنولوژی های نوین آموزشی برای تدریس علوم مختلف در مدارس، هنرستان ها و مراکز آموزش عالی، به عنوان یک اصل مهم، در دستور کار ارگان های مربوطه در تمامی کشورهای پیشرفته قرار گرفته است. با توجه به رشد سریع تکنولوژی های آموزشی در عصر حاضر، جامعه اطلاعاتی آینده نیز نیازمند مکان هایی است که در آن جا بتوان فناوری اطلاعات را به صورت خلاقانه، در جهت رشد و توسعه روند آموزشی علوم مختلف به...

هدف اصلی این پژوهش بررسی نقش مدارس هوشمند در یادگیری زایشی دانش آموزان از دیدگاه معلمان و مدیران می باشد. این پژوهش از نوع زمینه یابی یا توصیفی می باشد و به لحاظ هدف در دسته تحقیقات کاربردی قرار دارد. جامعه آماری شامل مدیران و دبیران مدارس هوشمند کرج در سال تحصیلی 93-92 می باشد. که از بین 4 ناحیه کرج با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده مناطق 4 و 3 و 2 انتخاب شده و تعداد 11 مدرسه دو نوبته ب...