پژوهش حاضر به منظور بررسی تأثیر آموزش مفاهیم علوم تجربی با روش قصه گویی بر میزان یادگیری دانش آموزان انجام گرفته است. که آیا روش قصه گویی باعث افزایش میزان یادگیری دانش آموزان در مفاهیم علوم تجربی می شود. جامعه آماری پژوهش عبارت بود از کلیه دانش آموزان دختر پایه اول ابتدایی شهر تهران و حجم نمونه در این پژوهش ۶۴ نفر (۳۲ نفر گروه آزمایش و ۳۲ نفر گروه کنترل) از دانش آموزان منطقه ۲ آموزش و پرورش شه...

پژوهش حاضر، با هدف بررسی تأثیر برنامه درسی تلفیقی و غیرتلفیقی بر یادگیری دانش آموزان پایه سوم ابتدایی در درس علوم تجربی با استفاده از روش قصه گویی تلفنی،صورت گرفته است. از میان جامعه ی آماری پژوهش که کلیه ی دانش آموزان پسر سال سوم ابتدایی منطقه ی 3 شهر تهران بودند، مدرسه ی پسرانه صالحین به عنوان نمونه ی در دسترس انتخاب شد. حجم نمونه ی مورد نظر 120 نفر بود. این نمونه شامل چهار کلاس سوم ابتدایی ب...

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی قصه گویی بر افزایش رشد اجتماعی کودکان پیش دبستانی انجام گرفت. طرح پژوهش نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه ی کودکان پیش دبستانی مراکز پیش دبستانی شهر کوهدشت که به روش نمونه گیری در دسترس، تعداد30 نفر (14پسر و 16 دختر) از کودکان دو مرکز پیش دبستانی شهرکوهدشت به عنوان نمونه انتخاب شدند. و به طور تصادفی، به دو گر...

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر قصه گویی مبتنی بر ایفای نقش بر افزایش همیاری،ابراز وجود و خویشتنداری دانش آموزان پایه سوم ابتدایی در شهر تهران بود. روش تحقیق نیمه آزمایشی و طرح تحقیق، پیش آزمون و پس آزمون، با گروه آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل دختران پایه سوم ابتدایی منطقه 1 تهران هستند. که از مجموع مدارس منطقه 1 تهران یک مدرسه به صورت تصادفی انتخاب و از بین کلاس های پایه سوم دوکلاس...

در سال های اخیر، با گنجاندن قصه گویی در برنامه ی درسی مدارس ابتدایی، این روش جایگاه ویژه ای در امر آموزش هنری یافته است. با توجه به این امر، پژوهش حاضر به منظور بررسی میزان تاثیر قصه گویی بر نقاشی های کودکان، در یک مدرسه ی ابتدایی انجام گرفته است. سوال اصلی تحقیق، شناسایی میزان این تأثیرات می باشد. مطالعه، از نوع تجربی در قالب یک تحقیق از نوع پیش آزمون -پس آزمون همراه با برگزاری آزمون ریون رنگی...

مقدمه: قصه گویی یکی از روش های آموزشی است که می تواند بدون اینکه سن مخاطب، موضوع آموزشی یا سطح یادگیری کاربرد آنها را محدود سازد، بکار رود. هدف این مطالعه مقایسه تأثیر قصه گویی و سخنرانی در انتقال مفاهیم پیچیده علم پزشکی بود. روش ها: مطالعه نیمه تجربی به صورت دو گروهی پس از آموزش در سال 1384 در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان انجام شد. دو گروه 43 نفری از دانشجویان پزشکی در مقطع کارآموزی بالینی که مشغ...

چکیده قصه گویی به عنوان روشی غیرمستقیم برای ارائه چهارچوبی برای آموزش و ارتقاء خودفهمی، کارآیی و وحدت دادن به تجارب، می تواند در سلامت کودکان و نوجوانان نقشی مؤثر داشته باشد. هدف از این پژوهش، بررسی تأثیر الگوی آموزش خوش بینی به روش قصه گویی بر کاهش میزان افسردگی کودکان دبستانی سال چهارم و پنجم ابتدایی بود. از مقیاس افسردگی کودکان (ced-ds؛ وایزمن و اورواشل، 1980) جهت جمع آوری اطلاعات استفاده شد...

چکیده هدف اساسی این پژوهش بررسی تأثیرقصه گویی بر هوش اخلاقی کودکان دختر 4-6 ساله در شهر اصفهان می¬باشد. جامعه این پژوهش را کلیه مهدهای کودک شهر اصفهان تشکیل می دهد .نمونه ها از بین کودکان 4-6 ساله سه مهدکودک در شهر اصفهان بطور تصادفی انتخاب شدند و سپس از بین کودکان4-6 آنها 30 کودک به طور تصادفی انتخاب و در 2 گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. روش تحقیق از نظر هدف کاربردی است و از نظر اجرا و گردآ...

رساله حاضر در چهار بخش نوشته شده است. بخش اول: کلیات بررسی "واژگان کلیدی"، پیشینه قصه در فرهنگهای جوامع بشری، دین یهود و مسیح و عوامل توجه قرآن به قصه، این واقعیت را آشکار میکند که قصه از دیدگاه تمدنهای بشری، دین یهود، میسح و قرآن از جایگاه ویژه و مهمی برخوردار است. بخش دوم: شیوه قصه گویی قرآن، دو ویژگی صوری و محتوایی قصه های قرآن بیانگر شیوه قصه گویی قرآن کریم است. بخش سوم: مقایسه شیوه قصه گوی...

هدف: پژوهشحاضر با هدف بررسی تأثیر قصه­گویی در کاهش درد کودکان صورت گرفته است، بدین منظور تأثیر قصه­ گویی در کاهش درد کودکان مبتلا به لوسمی مورد بررسی قرار گرفت. روش: درراستای هدف فوق از بین(330 نفر) کودکانی که در بیمارستان کودکان تبریزدر سال 1390 جهت درمان بیماری لوسمی بستری شده بودند تعداد 30 نفر که 14 نفر دختر و 16نفر پسر در دامنه سنی 3-6سال بودند، انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و ...