زمینه و هدف: سازگاری مهم ترین نشانه سلامت روان است. شناسایی عواملی که می تواند بر سازگاری تأثیرگذار باشد حائز اهمیت است. هدف این مطالعه تعیین ارتباط سازگاری فردی و اجتماعی با منبع کنترل و جنسیت در دانش آموزان تیزهوش دبیرستانی کرمانشاه است. مواد و روش ها: این مطالعه مقطعی از نوع توصیفی و تحلیلی است که روی 106 دانش آموز تیزهوش دبیرستانی شهر کرمانشاه که به روش تصادفی انتخاب شده بودند، انجام شد. اب...

در پژوهش حاضر به منظوربررسی رابطه بین خلاقیت و سلامت روانی در دانش آموزان تیزهوش و عادی دختر و پسر، از جامعه دانش آموزان دبیرستانی دختر و پسر شاغل به تحصیل در دبیرستان های دولتی عادی و سمپاد چهار گروه صد نفری به شیوه تصادفی مرحله ای انتخاب شدند ودر میزان خلاقیت و سلامت روانی با دو آزمون خلاقیت عابدی و سلامت روانی مورد ارزیابی قرار گرفتند .پس از تحلیل یافته ها مشاهده گردید که میزان سلامت روانی و...

پژوهش حاضر با هدف مقایسه اضطراب امتحان در بین دانش آموزان تیزهوش و عادی و ارتباط آن با الگوی فرزندپروری با سوالات پژوهشی 1- آیا بین اضطراب امتحان دانش آموزان تیزهوش و عادی تفاوت معناداری وجود دارد؟ 2- آیا میان اضطراب امتحان و الگوهای فرزندپروری ارتباط معناداری وجود دارد؟ می باشد. فرضیه های این پژوهش اضطراب امتحان در دانش آموزان تیزهوش بالاتر از دانش آموزان عادی است تایید شد. برای محاسبه آن از ...

چکیده پژوهش حاضر، به تبیین تفاوت انگیزش تحصیلی و امید تحصیلی در بین دانش آموزان دبیرستان های تیزهوشان و عادی پرداخته است. نمونه آماری پژوهش 393 نفر، شامل 195 نفر دانش آموز تیزهوش و 198نفر دانش آموز عادی بودند که از طریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای از بین دانش آموزان دبیرستان های شهر شیراز انتخاب شدند. انگیزش تحصیلی و امید تحصیلی به ترتیب، از طریق مقیاس انگیزش تحصیلی والرند و مقیاس امید تحصیلی سه...

زمینه و هدف: هوش هیجانی و خلاقیت از عوامل موثر و تعیین کننده در برآیندهای زندگی واقعی مانند موفقیت در مدرسه و تحصیل، موفقیت در شغل و روابط بین فردی و به طور کلی در کنش وری سلامت هستند. پژوهش حاضر با هدف مقایسه هوش هیجانی و خلاقیت دانش ­آموزان تیزهوش و دانش ­آموزان با هوش متوسط انجام شده است. روش: طرح پژوهش توصیفی از نوع علّی- مقایسه­ ای است. جامعه آماری شامل تمامی دانش ­آموزان مقطع دبیرستان شهرس...

هدف از این پژوهش مقایسه و بررسی رابطۀ ویژگی های شخصیتی و سلامت روان در دانش آموزان دختر مدارس عادی و تیزهوش شهرستان آباده در سال تحصیلی 90ـ1389 بود. جامعۀ آماری این پژوهش 480 دانش آموز بودند. روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی است. به این منظور با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی تعداد 100 دانش آموز از دبیرستان عادی و 100 دانش آموز از دبیرستان تیزهوش انتخاب شد. برای سنجش ویژگی های شخصیتی، پرسشنامه...

پژوهش حاضر با هدف مقایسه اضطراب و احساس تنهایی دانش آموزان تیزهوشان و عادی صورت گرفت. این پژوهش از نوع علی مقایسه ای است که از میان دانش آموزان مدارس عادی ناحیه دو شیراز 160دانش آموز(80 پسر و 80 دختر)بصورت تصادفی خوشه ای چند مرحله ای و از میان دانش آموزان مدارس تیزهوشان 160 دانش آموز(80 پسر و 80 دختر)بصورت تصادفی انتخاب شدند..نمونه های انتخابی با استفاده از پرسشنامه اضطراب کتل و احساس تنهایی uc...

پژوهش حاضر با هدف بررسی نگرش‏های والدین و معلمان دانش­آموزان تیزهوش در ارتباط با دو شیوه آموزشی تلفیقی و جداسازی شده صورت گرفت. روش پژوهش از نوع کاربردی و شیوۀ انجام گرفتن آن زمینه‏ای است. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه معلمان و والدین دانش‏آموزان تیزهوش دوره راهنمایی شهر رشت در سال تحصیلی 90-1389 تشکیل می داد که همه آنها به عنوان نمونه (64 نفر معلم و 96 نفر والدین) انتخاب شدند. برای گردآوری دا...

چکیده هدف از پژوهش حاضر، بررسی مقایسه ای سبک های اسناد و مهارت ابراز وجود بین دانش آموزان تیزهوش و عادی سال اول مقطع متوسطه در شهرستان شهرکرد بود. نمونه تحقیق در این پژوهش شامل 60 دانش آموز تیزهوش و 60 دانش آموز عادی بودند که با روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش عبارت بودند از : پرسشنامه سبک اسناد پترسون و سلیگمن(casq) و پرسشنامه جرأت ورزی گمبری...

هدف پژوهش بررسی میزان شیوع اختلالات یادگیری و تعیین نیمرخ هوشی دانش آموزان تیزهوش پایه های چهارم و پنجم مقطع ابتدایی شهر اصفهان بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان تیزهوش پایه های چهارم و پنجم مقطع ابتدایی شهر اصفهان بود. حجم نمونه شامل 1879 دانش آموز بود که از 30 مدرسه ابتدایی دخترانه و پسرانه نواحی پنج گانه آموزش و پرورش اصفهان با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب گردید. از دانش آموزان...