در طی سال‌های اخیر سرمایه گذاری در پروژه‌های اکتشاف ذخائر معدنی رشد چشمگیری در ایران داشته است. از آنجا که اجرا و تکمیل پروژه‌های اکتشافی، تلاش، هزینه و زمان زیاد و نیز قابلیت‌های فنی و تخصصی مدیران پروژه را می‌طلبد، استفاده از تکنیک‌های مدیریتی از جمله ساختار شکست کار و دیاگرام­های مدلسازی پروژه­ها اعم از شبکه­های برداری در امر اکتشاف مواد معدنی می‌تواند از هدر رفتن زمان و هزینه در این نوع پرو...

پژوهشهای دامنه داری در زمینه اکتشاف وبهره برداری از انرژی حرارتی بعمل آمده است. دراین مقاله سعی شده است انواع مختلف این منابع را تشریح کرده وساختمان آنها از نظر زمین شناسی مورد بحث قرار گیرد.سپس مختصری از کاربرد زمین شناسی – آبشناسی –ژئو فیزیک و ژئوشیمی در اکتشاف این نوع منابع درج شده است.

دانش به عنوان منبع مزیت رقابتی دارای اهمیت راهبردی در کسب و کارهای خدماتی دانش بنیان است و در یک محیط رقابتی، عملکرد برتر فقط از طریق نوآوری مستمر می‌تواند پایدار گردد. نوآوری مستمر نیازمند یادگیری بوده و مهمترین عنصر مربوط به یادگیری سازمانی موضوع «اکتشاف» و «بهره‌برداری» است. براین اساس سازمان‌های کارآفرین باید بصورت متوازن در رابطه با اکتشاف و بهره‌برداری اقدام نمایند و داشتن توازن مناسب در ...

پژوهش حاضر با هدف توصیف و تبیین جامعه آماری از لحاظ وجود ویژگیهای استبداد، پایگاه اقتصادی-اجتماعی، انزوای اجتماعی و پرخاشگری و چگونگی رابطه میان این ویژگیها، انجام پذیرفته است . صفات مورد بررسی در این تحقیق، از آسیبهای اجتماعی-روانی است . ضمنا کمبود پژوهش در این زمینه، اهمیت این تحقیق در کسب شناخت بیشتر از وضعیت کنونی خانواده ها را بیشتر نموده است . انتظار می رود این پژوهش و تحقیقات مشابه راه گ...

چکیده ندارد.

ظهور پارادایم نوآوری باز در فضای مدیریت نوآوری تصدیق می نماید که سازمان ها به منظور تضمین موفقیت خود در توسعه محصول های جدید، افزون بر تحقیق و توسعه درونی نیازمند توسعه همکاری های خود با شرکای بیرونی هستند. با توجه به این موضوع، در پژوهش حاضر تلاش شد تا اثر توسعه رویکرد نوآوری باز بر روی موفقیت توسعه محصول جدید در یک سازمان پژوهشی بررسی گردد. برای این منظور، پس از مرور ادبیات پژوهش در حوزه نوآو...

بر اساس روش تاریخی کوهن اکتشاف و داده­ی تجربی در تحقق پارادایم علمی و توسعه­ی علمی عادی نقشی قاطع ندارند. اکتشاف رویدادی فردی و دفعی نیست. بلکه میراثی جمعی است که از اختراع جدا نیست. داده­ی تجربی نیز مانند اکتشاف متأثر از پارادایم و آموزش جمعی است. از سوی دیگر کوهن تعین نظریه به واسطه­ی تجربه را ناممکن می‌داند و استدلال می‌کند که برای تبیین هر مشاهده‌ای نظریه‌های متعددی قابل­ فرض است که همگی به...