زمینه و هدف : ارزیابی بالینی دانشجویان به روش آسکی ( OSCE ) در رشته پزشکی به­عنوان یک روش مؤثر معرفی گردیده و در حال حاضر در بعضی از بخش­های دانشکده دندانپزشکی کرمان جهت ارزیابی بالینی دانشجویان از این روش می­شود. این مطالعه به­منظور بررسی نظرات دانشجویان این رشته در دانشگاه علوم پزشکی کرمان در مورد ارزشیابی بالینی به روش آسکی انجام شده تا ضمن بررسی نظرات دانشجویان، اشکالات موجود به اطلاع مسؤ...

تشخیص اختلالات شخصیتی بر پایه ی طبقه بندی تشخیصی و آماری اختلالات روانی (dsm) محدودیت کاربردی دارد و به یک علم بالینی نمی انجامد. این پژوهش با هدف بررسی کارآیی آزمون واژگان و آزمون تصاویر جهت تشخیص و تشخیص افتراقی اختلالات شخصیت طراحی شد. روش کار: در این مطالعه 328 نفر از افراد مشکوک به ابتلا به انواع اختلالات شخصیت به شیوه ی در دسترس از بین مراجعین به مراکز درمانی و مشاوره ای و نیز زندانیان ار...

این مقاله فاقد چکیده می​باشد.

مقدمه: هدف از آموزش بالینی در دوره دکترای پزشکی عمومی کسب حداقل مهارت های مورد انتظار از دانش آموختگان می باشد. آزمون صلاحیت بالینی به عنوان ابزاری جهت ارزیابی این حداقل های یادگیری طراحی شده است. بررسی نظرات شرکت کنندگان در این آزمون می تواند گامی در جهت بهبود کیفیت برگزاری آن و برطرف کردن مشکلات باشد. مطالعه حاضر با هدف بررسی دیدگاه کارورزان شرکت کننده در آزمون صلاحیت بالینی انجام شد. روش ها:...

 Objectives: The increasing use of standardized patients in the psy-chiatric Objective Structured Clinical Examination (OSCE) promoted the investigators to explore the viewpoints of examining professors and participating psychiatric residents towards the performance of the standardized patients. Method: In an OSCE, 22 of the final year psychiatric residents and 16 examiners participated in our ...

 مقدمه: یک راه اصولی برای اطلاع از الگوی تجویز و مصرف داروها، بررسی نسخه‌های پزشکان تازه فارغ‌التحصیل و به ویژه کارورزهای پزشکی است. این مطالعه با هدف، تعیین توانمندی نسخه نویسی بیماری‌های شایع در کارورزان پزشکی طراحی و اجرا شده است.  مواد و روش‌ها: در یک مطالعه مقطعی، توانایی نسخه نویسی ده بیماری شایع در دانشجویان پزشکی در شرف فارغ‌التحصیلی و گروه تازه فارغ‌التحصیل دانشکده پزشکی سنندج در سال 1...

زمینه و هدف : ارزیابی بالینی دانشجویان به روش آسکی ( osce ) در رشته پزشکی به­عنوان یک روش مؤثر معرفی گردیده و در حال حاضر در بعضی از بخش­های دانشکده دندانپزشکی کرمان جهت ارزیابی بالینی دانشجویان از این روش می­شود. این مطالعه به­منظور بررسی نظرات دانشجویان این رشته در دانشگاه علوم پزشکی کرمان در مورد ارزشیابی بالینی به روش آسکی انجام شده تا ضمن بررسی نظرات دانشجویان، اشکالات موجود به اطلاع مسؤلی...

مقدمه: با رواج آزمون‌های مبتنی بر عملکرد، استفاده از شاخص‌های مناسب برای اطمینان از کیفیت آنها ضروری است. این مطالعه به بررسی متریک‌های‌ آزمون عینی ساختارمند بالینی (Objective Structured Clinical Examination) می‌پردازد. روش‌ها: در این مطالعه توصیفی مقطعی درده ایستگاه آزمون OSCE پیش‌کارورزی سال 91 دانشگاه علوم پزشکی، نمره حدنصاب به روش رگرسیون مرزی تعیین شد و میزان ردی محاسبه گردید. ریشه میانگی...

امروزه آموزش پرستاری مدرن از الگوهای گوناگونی بهره می برد که همگی آنها آموزش بالینی را جزء اصلی آموزش پرستاری به حساب می آورند .هدف نهایی تربیت پرستاران شایسته، اطمینان از این است که بیماران سطوح بالایی از مراقبت را دریافت می کنند از آنجایی که نقش های بالینی پرستاران مطابق با محیط ها و بیماران مختلف ابعاد متعددی پیدا می کند در نتیجه سنجش توانایی، انجام تمام ابعاد چنین نقش های دشوار است. ار...

 Objectives: The psychiatric OSCE was experimentally conducted for the first time in Iran at the level of subspecialties in August 2004. We aimed to qualitatively evaluate the attending professors’ and psy-chiatry residents’ viewpoints in order to understand the advantages, deficiencies, difficulties and suggestions of professors and residents in this regard. Method: In this qualitative study, ...