Der Zusammenhang von Informatischer Bildung und Medienbildung wird seit einiger Zeit, meist vor dem Hintergrund der Informatischen Grundbildung ([Wi00], S.39ff), diskutiert. Daneben gibt es eine Diskussion um den Charakter des Informatikunterrichts, in der ebenfalls medienbildende Aspekte im Informatikunterricht angesprochen werden. Obwohl informatische Bezüge im Vordergrund stehen, werden insg...

Zusammenfassung Schon im Jahre 2006 haben das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) und die Kultusministerkonferenz (KMK) einen Prozess zur Entwicklung eines „Deutschen Qualifikationsrahmens für lebenslanges Lernen (DQR)“ in Gang gesetzt. Er soll dazu dienen, Qualifikationen, die in der allgemeinen, der Hochschulbildung und der beruflichen Bildung erworben werden, nach ihrem Niveau...

Dieser Report gehört zu Teilprojekt 1: Modalitätsspezifische Analysatoren Das diesem Technischen Dokument zugrundeliegende Forschungsvorhaben wurde mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01 IL 905 gefördert. Die Verantwortung für den Inhalt liegt bei den Autoren.

D i e V e r t e i l u n g d e r S p a l t ö f f n u n g e n i n d e r E p i d e r m i s i s t a u c h d a n n k e i n e Z u f a l l s v e r t e i l u n g , w e n n d i e s e S p a l t ö f f n u n g e n n i c h t i m Z u g e e i n e r b e s t i m m t e n T e i l u n g s f o l g e a n so p r ä d e s t i n i e r t e n S t e l l e n e n t s t e h e n . V i e l m e h r b i l d e t j e d e S p a l t ...

Die traditionellen Bildungssysteme in unserer Gesellschaft bereiten Kinder und Jugendliche noch zu wenig auf die Herausforderungen der Wissensgesellschaft vor. Sie sehen ihre Aufgabe überwiegend in der Aufgabe der Wissensvermittlung und nicht in der Förderung von Schlüsselqualifikation oder Kompetenzen. Humboldts Idee der Vermittlung von Forschung und Lehre sowie von objektiver Wissenschaft mit...