Artiklen tager udgangspunkt i den intentionelle forståelse, der knytter sig begreberne 'opdragelse' og 'undervisning'. Efter at have påpeget det væsentlige, men begrænsede, en sådan forstdelse fremhæver diskuterer betydningen af forestilling om rationelle diskurs, præger videnskabelige praktiske opfattelse praktisk opdragelses- undervisningsarbejde. Det påpeges sammenhæng, pædagogens lærerens t...

Können Krisen Veränderungen gesellschaftlicher Ordnungsverhältnisse und die Etablierung neuer Diskurs-Akteure bewirken? Julia Fürwitt geht dieser Frage anhand multipler Krisensituationen Spaniens seit 2010 nach. Basierend auf den Ansätzen Michel Foucaults Bruno Latours erarbeitet sie einen neuen diskursanalytischen Ansatz, der angesichts gegenwärtiger gesellschaftsübergreifender Krisenlagen ein...

Recent interest in the nature of deliberate metaphor has demonstrated the need for a threedimensional model of metaphor. Metaphor is not just a matter of language and thought, but also of communication. How can this starting point be connected with a discourse-psychological framework for metaphor in which it is assumed that people have to represent metaphor as part of a number of complementary ...