پژوهش حاضر باهدف تعیین نقش واسطه ای خودتنظیمی در رابطه ی بین سبک های تفکر و اضطراب امتحان دانشجویان دانشگاه بیرجند انجام گرفت. پژوهش حاضر ازجمله پژوهش های غیرآزمایشی از نوع مدل یابی معادلات ساختاری است. به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای و تصادفی، 300 دانشجوی دانشگاه بیرجند (150 پسر و 150 دختر) انتخاب شدند و به سه پرسشنامه ی اضطراب امتحان ابوالقاسمی و همکاران (1375)، خودتنظیمی پینتریچ و دی گ...

تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه سبک های فرزندپروری، سبک های تفکر و خودکارآمدی ریاضی با عملکرد ریاضی دانش آموزان انجام شده است. جامعه آماری مورد نظر، کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر فیروزآباد در سال تحصیلی 94-93 می باشد. جهت انتخاب نمونه مورد مطالعه از روش نمونه گیری خوشه ای استفاده شد که طبق جدول مورگان 214 نفر برآورد شد، اما باتوجه به تعداد دانش آموزان کلاس های انتخاب شده این تعداد به...

داده های به دست آمده بااستفادهاز میانگین،ضریب هم بستگی پیرسون،آزمون t مستقل و تحلیل واریانس یک طرفه و رگرسیون مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که بیشترین و کمترین سبک تفکر مورد استفاده توسط مدیران به ترتیب عبارت است از: سبک تفکر قضایی و محافظه کار، بیشترین و کمترین سبک های انضباطی مورد استفاده توسط مدیران نیز به ترتیب استبدادی و غیر مداخله گر بوده است.بین سبک تفکر محافظه کار و جزیی نگر مد...

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ویژگی های شخصیتی و سبک های تفکر با خلاقیت در دانشجویان دختر دوره کارشناسی می باشد. نمونه مورد مطالعه در این پژوهش 300 نفر بود که از بین جامعه دانشجویان دختر دوره کارشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز با روش نمونه گیری تصادفی مرحله ای انتخاب شد. برای سنجش متغیرهای مورد مطالعه در این پژوهش از پرسشنامه پنج عاملی شخصیت نئو (neo-ffi)، پرسشنامه سبک های تفکر استرنبرگ و واگنر ...

هدف کلی، بررسی رابطه بین سبک تدریس مدرسان و توسعه مهارت های سطوح برتر تفکر فراگیران بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل 30% از مؤسسات آموزشی از کل کشور تعیین گشت. با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای ساده کلیه مدرسان و با روش نمونه گیری تصادفی ساده 5 نفر از فراگیران هر مدرس برگزیده شدند. نمونه آماری شامل 72 نفر از مدرسان و 360 نفر از فراگیران بود. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه س...

مقدمه 2 بیان مسأله 4 ضرورت و اهمیت پژوهش 5 اهداف پژوهش 7 سوالات پژوهش 7 فرضیه های پژوهش 7 تعاریف متغیرها و اصطلاحات 8 فصل دوم: بررسی پیشینه پژوهش سبک تفکر 12 نظریات مرتبط با سبک تفکر 14 هریسون وبرامسون 14 استرنبرگ 14 رابطه سبکهای تفکر و شیوه های تفکر 17 متغیرهای موثر در شکل گیری سبکهای تفکر 18 استرس 21 نظریات مرتبط با استرس 27 مدل سه مرحله ای 27 نظریه زیست شناختی 29 نظریه رو...

هدف: هدف این پژوهش،تعیینرابطه بین سبک های تفکر، شیوه های فرزندپروری والدین باخودکارآمدی تحصیلی دانش-آموزان دوره متوسطه شهر تبریز در سال تحصیلی91بود. روش:روش تحقیق در این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. متغیرهای پیش بین سبکهای تفکر و شیوه های فرزندپروری والدین و متغیر ملاک پژوهش، خودکارآمدی تحصیلی است. جامعه آماری پژوهش 10558 ونمونه آماری 364 نفربوده که به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب ش...

در این پژوهش « همبستگی سبک های تفکر با تعهد سازمانی مدیران دبیرستان های دخترانه نظری شهر تهران» بررسی شده است. برای اجرای پژوهش 156 نفر از کارکنان به شیوه نمونه‏گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و آزمون سبک های تفکر استرنبرگ و آزمون تعهد سازمانی آلن و می‏یر بر روی آنها اجرا شد.پس از جمع‏آوری داده‏ها، به کمک نرم افزار tspsفرضیات تحقیق با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و اسپیرمن مورد آزمون قرار گر...

چکیده این مطالعه با هدف بررسی رابطه بین توانایی فضایی و سبک های شناختی(وابسته به زمینه و مستقل از زمینه) با نقش واسطه ای گرایش به تفکر انتقادی و نگرش نسبت به خلاقیّت و تبیین کارکردهای شناختی نیمکره راست مغز صورت گرفت. جامعه آماری پژوهش را دانشجویان پسر و دختر مقطع کارشناسی دانشگا ههای شهر تهران تشکیل می دهد. از این جامعه تعداد 384 نفر شرکت کننده با روش نمونه گیری احتمالی خوشه ای چند مرحله ای گز...

در این پژوهش رابطه ی بین سبک های تفکر معلمان (قانونگذار، اجرایی، قضایی، کلی نگر، جزئی نگر، آزاد اندیش و محافظه کار) با متغیرهایی چون سن، جنسیت، رشته ی تحصیلی، میزان تحصیلات و مقطع تحصیلی مورد بررسی قرار گرفته است. شرکت کنندگان در این مطالعه ۲۰۰ نفر (۷۵ مرد، ۱۲۵ زن) از معلمان زن و مرد مقاطع سه گانه ی تحصیلی شهرستان بم بودند که به روش نمونه گیری نسبی تصادفی از جامعه ی آماری (تمامی معلمان زن و مرد...