هدف این پژوهش تعیین ارتباط بین میزان آگاهی آموزگاران از ناتوانایی‌های یادگیری با احساس‌تعلق به مدرسه و عملکرد تحصیلی دانش‌آموز‏ان در پایه اول دبستان ‌بود.  بدین منظور با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی تعداد 45 معلم انتخاب شدند. به ازای هر معلم، 5 دانش‌آموز‏ از کلاس همان معلم انتخاب شد (حجم نمونه دانش‌آموز‏ان 225 نفر). برای سنجش میزان آگاهی آموزگاران از ناتوانایی های یادگیری از پرسش‌نامه محقق ...

این پژوهش برای دستیابی به اهداف زیر انجام گرفته است : 1 - بررسی شیوه های مختلف حل مسئله با استفاده از راهبردهای فراشناخت : الف ) راهبرد بازیابی. ب )راهبرد آشکار. ج) راهبرد پنهان. 2 - نقش عامل جنسیت در بکارگیری هر کدام از راهبردهای ذکر شده. 3 - بررسی عامل هوش در استفاده از فرایندهای مختلف حل مسئله . 4 - نقش تعاملات اجتماعی در بکارگیری راهبردهای مختلف ، هنگام حل مسئله.

هدف این پژوهش بررسی ارتباط بین متغیرهای پیش بین(مکان کنترل دانش اموزان و مکان کنترل معلمان آنها)و متغیر ملاک (پیشرفت تحصیلی)و تعیین سهم هر کدام از متغیرهای پیش بین در برآورد متغیر ملاک است . آزمودنیها شامل 400 نفر دانش آموز دختر و پسر پایه چهارم ابتدایی از منطقه 6 تهران و 100 نفر از معلمان این دانش آموزان هستند که به صورت تصادفی انتخاب شده اند. متغیرهای پیش بین در این پژوهش عبارت بودند از مکان ...

مقدمه:   یادگیری عددی یکی از اجزای اساسی آموزش است ونقص در ادراک ریاضی نه تنها عملکرد در مدرسه بلکه عملکرد زندگی روزمره را آسیب می رساند. مطالعات تجربی کمی در زمینه ی فاکتورهای شناختی موثر بر مهارت ریاضی به ویژه در میان کودکان دبستانی انجام شده است.لذا لازم است فاکتورهای شناختی زیر بنایی در رشد توانایی ریاضی در جنبه های مختلف مورد بررسی قرار بگیرد وازآنجاییکه  در حل مسائل این حوزه ی تحصیلی از پ...

چکیده پژوهش: پژوهش حاضر به بررسی تاثیر آموزش وپرورش پیش از دبستان بر پیشرفت تحصیلی وسازگاری اجتماعی دانش آموزان دوزبانه (ترک زبان) می پردازد. برای اندازه گیری سازگاری اجتماعی از پرسشنامه سازگاری اجتماعی اسحق نیا"وبرای سنجش پیشرفت تحصیلی از میانگین نمرات آزمون های پیشرفت تحصیلی محقق ساخته استفاده گردید.روش انجام پژوهش علی-مقایسه ای و جامعه آماری شامل دانش آموزان دوزبانه پایه اول شهرستان خدابند...

نتایج تحقیق حاضر چنین است : 1 - بین بهره هوشی و تعادل ایستای دانش آموزان ارتباط معنی داری وجود ندارد. 2 - بین بهره هوشی و تعادل پویای دانش آموزان ارتباط معنی داری وجود دارد. 3 - بین بهره هوشی و سرعت حرکت انگشتان و مچ دست دانش آموزان ارتباط معنی داری وجود ندارد. 4 - بین بهره هوشی و هماهنگی دانش آموزان ارتباط معنی داری وجود ندارد. 5 - بین بهره هوشی و دقت دانش آموزان ارتباط معنی داری وجود ندارد. 6...

هدف از این پژوهش بررسی تاثیر ارزشیابی توصیفی بر رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان بوده است .روش پژوهش علی پس ازوقوع بوده و ابزارجمع آوری اطلاعات پرسشنامه ای با 40 گویه ، که رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان را در یازده مولفه(بعد) سنجیده است. در تجزیه و تحلیلی داده ها از نرم افزار spss استفاده شده است. جامعه ی آماری این تحقیق 1619 نفر بودند که مجموعاً 384 دانش آموز به صورت نمونه گیری خوشه ای انتخ...

مطالعه حاضر، با هدف بررسی میزان شیوع ناتوانی هاییادگیری در دانش آموزان پایه ی اول و دوم استان چهارمحال و بختیاریانجام شد. روش این پژوهش، توصیفی است. 415 نفر دانش آموز ( 209پسر و 206 دختر) پایه ی اول و دوم ابتدایی با روش نمونه گیری خوشه ایانتخاب شدند و با استفاده از سه آزمون ریاضی کی مت، آگاهی واجشناختی و اختلال نگارش مورد سنجش قرار گرفتند. داده های اینپژوهش از طریق روش های آمار توصیفی و آزمون خ...

این پژوهش با هدف بررسی تأثیر آموزش و پرورش پیش دبستانی بر اساس برنامه ریزی چند بعدی بر میزان خلاقیت دانش آموزان دختر پایه ی اول دبستان در شهر تهران انجام شد. روش این پژوهش علی ـ پس رویدادی (مقایسه ای) بود. با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای دو مرحله ای تعداد 50 دانش آموز دختر پایه اول دبستان از دو مدرسه دولتی آموزش و پرورش منطقه 6 شهر تهران به عنوان نمونه انتخاب شد. از این تعداد 25 نفر دوره پ...