معلمان و پژوهشگران به این نتیجه رسیده اند که تنها یک روش آموزش زبان سبب دست یابی به آموزش موفق در زبان دوم نخواهد شد. شیوه های آموزشی فرا روش و اصول محور می توانند به عنوان گزینه های مناسبی برای نقصان های روش سنتی در نظر گرفته شوند. علی رغم ادبیات گسترده ای که در زمینه به کار گیری شیوه های فرا روش و اصول محور صورت گرفته است، این مسئله در ایران توجه کمی را به خود جلب کرده است. به منظور جبران چنی...

در پژوهش حاضر، روش تلفیقی آموزش شناختی– رفتاری والد محور کوتاه مدت و تقویت دقت در بهبود عملکرد خواندن و عملکرد فضایی دانش آموزان نارساخوان مورد بررسی قرار گرفته است. جامعه پژوهش شامل دانش آموزان نارسا خوان دوره­ی ابتدایی شهر اردبیل بودند که سال تحصیلی 1394-1393 به مرکز مشاوره و خدمات روان شناختی دانش آموزان اداره کل آموزش و پرورش استان اردبیل ارجاع شده بودند. افراد گروه نمونه به تعداد 30 نفر به...

مقدمه: امروزه شیوه های نوین آموزش و تربیت نیروی متخصص در حرف پزشکی مورد توجه قرار گرفته است. در این نوشته، وب کوئست (webquest) به عنوان شیوه ای جدید از آموزش مبتنی بر پویش (inquiry based learning) برای یافتن پاسخ سؤالات با دسترسی منابع عمدتاً اینترنتی، معرفی شده و کاربرد آن در آموزش علوم پزشکی، و به ویژه آموزش پرستاری تشریح می گردد. روش ها: جهت دستیابی به مقالات مرتبط با موضوع وب کوئست، از جستجو...

هدف پژوهش حاضر ارائه مدل آموزش از راه دور پروژه محور مبتنی بر رویکرد یادگیری سازنده گرایی بود. روش پژوهش نظریه زمینه ای یا نظریه برخاسته از داده هاست. جامعه آماری پژوهش شامل اسناد و مدارکی که از 2000 تا 2016 در زمینه آموزش از راه دور، آموزش مبتنی بر پروژه و رویکرد یادگیری سازنده گرایی در پایگاههای اطلاعاتی منتشر شده است. که از 92 منبع اعم از مقاله، کتاب و پایان نامه 36 منبع به شیوه نمونه گیری ن...

این تحقیق یادگیری لغات انگلیسی برای درک مطلب دانش آموزان از طریق آموزش تکلیف محور را مورد بررسی قرار داد. صد و سی وپنج دانش آموز دختر دبیرستانی از دو سطح مختلف تحصیلی یعنی کلاس اول و چهارم از یکی از دبیرستان های شهر اصفهان انتخاب شدند. آن ها به طور تصادفی در چهار گروه یعنی دو کلاس شاهد و دو کلاس آزمایش در دو سطح مختلف قرار گرفتند. جهت ارزیابی درک مطلب دانش آموزان در ابتدای شروع ترم و قبل از تدر...

هدف پژوهش حاضر بررسی علل ناکارآمدی آموزش زبان انگلیسی از دیدگاه معلمان راهنمایی شهر شیراز بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان زبان انگلیسی مقطع راهنمایی شهر شیراز در سال تحصیلی 91-90 می باشد. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای ساده تعداد 196 نفر انتخاب گردیدند. ابزار پژوهش مقیاس محقق ساخته علل ناکارآمدی آموزش زبان انگلیسی با سه مولفه شیوه تدریس، ارتباطی و ارزشیابی بود. به منظور...

توانایی خواندن متون در حیطه علوم مختلف برای فرگیران زبان انگلیسی با اهداف ویژه از اهمیت بالایی برخوردار است و تمامی آنان نیازمند مطالعه کتاب ها و مقالات متعددی به زبان انگلیسی می باشند . از اینرو تحقیق حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت خواندن از طریق شیوه های آموزشی فعالیت محور ، محتوی محور و توانش محور بر فراگیران زبان انگلیسی با اهداف ویژه به منظور ارتقای سطح آموزش مهارت خواندن طرح ریزی شده...

تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه بین رویکردهای تدریس اعضای هیئت علمی و رویکردهای یادگیری دانشجویان انجام گرفته است. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بوده، جامعه آماری نیز شامل کلیه اعضای هیئت علمی و دانشجویان دانشگاه سیستان وبلوچستان بود که تعداد 600 نفر به تفکیک 170 نفر عضو هیئت علمی و 430 نفر دانشجو به روش نمونه گیری طبقه ای متناسب با حجم و تصادفی ساده، انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از دو پرس...

شناخت ساختاری گونه های روایتی در تلویزیون و بررسی نوع خلق موقعیت موجود در آنها به خصوص در آن نوع از برنامه های تلویزیونی که بر اساس شیوه های مستند نمایی شکل می پذیرد به عنوان یکی از شاخصه های افزایش کیفیت بار محتوایی در نوع روایت و شکل ساختاری آن گونه سریال تلویزیونی قلمداد گردد. روش مورد استفاده در این پژوهش ابتدا مبتنی بر روش اسنادی و کتابخانه ای می باشد که با به کارگیری روش علمی و توصیفی د...

این تحقیق شبه- تجربی تلاش داشت تا تاثیر شیوه ساختار محور و معنا- ساختار محور را بر روی یادگیری جملات شرطی یاد گیرندگان زبان انگلیسی پایین تر از سطح متوسط ایرانی مقایسه کند. بدین منظور، شش کلاس دست نخورده، شامل 97 شرکت کننده که در امتحان تعیین سطح نمره حد نصاب پایین تر از سطح متوسط ایرانی را بدست آورده بودند و با ساختارهای هدف در پیش آزمون آشنایی نداشتند به سه گروه تقسیم شدند. این تحقیق، طرح پیش...