بإنتهاء الحرب العالمية الأولى عام 1918 م ، تكون بريطانيا قد خرجت من منتصرة إلا أنها كانت تعاني أزمة اقتصادية ومالية صعبة للغاية وجيش مُتعَب يحتاج إلى إعادة تأهيل . وقوات بحرية شبه مُدَمرة وفقدت ثلثي سفنها ومُعداتها ومدن مُهدمة وطرق وجسور خَرِبة وعلى الرغم ذلك فقد بسطت سيطرتها على مستعمراتها في القارة الهندية والخليج العربي وبلاد فارس والعراق وفلسطين وشرق الأردن وعدن ومضيق باب المندب وأجزاء الصومال والب...

هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي قائم مبادرة تعليم المهارات الحياتية والمواطنة في تحسين الأداء التدريسي المعزز لأبعاد التعلم الأربعة لدى معلمي المرحلة الأساسية بغزة، واستخدمت المنهج التجريبي بتصميم شبه تجريبي، وتكونت عينتها من (15) معلماً ومعلمة، وتمثلت أداة ببطاقة قياس الأساسية، البطاقة أربعة أبعاد (التعلم للمعرفة، للفرد ليكون، للعمل، للعيش مع الآخرين) صورتها النهائية (30) فقرة....

آلیاژهای منیزیم معمولاً دارای عدم تقارن تسلیم در حالت کشش و فشار هستند که این عامل ناشی از سازوکارهای مختلف تغییر شکل پلاستیک فعال تحت بارگذاری‌های کششی فشاری است. مقاله بر روی شبیه‌سازی المان حجمی نماینده‌ی سه‌بعدی آلیاژ اکسترود شده تمرکز دارد تا با کمک روابط کریستال پلاستیسیته تأثیر شدت بافت پایه ـ را بررسی کند. پلاستیسته مبتنی‌بر لغزش به‌صورت یک زیربرنامه نرم‌افزار آباکوس (U‌M‌A‌T) برای آزمون...

الأهداف: هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على فاعلية النموذج التعليمي (SSCS )في تحسين التفكير التأملي في الرياضيات لدى طلبة الصف العاشر. المنهجية: استخدامت المنهج شبه التجريبي بقياس قبلي و بعدي وتكونت عينة من(40) طالبة وزعوا بالتساوي مجموعتي الضابطة والتجريبية، ولتحقيق أهداف تم بناء اختبار بمهاراته الخمسة (التأمل والملاخظة،الكشف عن المغالطات، الوصول استنتاجات، إعطاء تفسيرات مقنعة، وضع حلول مقترح...

تناول هذا البحث نوع من انواع النماذج التي اقترحها بوكس جينكينز وهو الانموذج المختلط ARMA(1,1). والتي يمكن خلالها التعامل مع السلاسل الزمنية سواء كانت مستقرة او غير . تم استعراض النموذج وتعريف الدوال الخاصة به عندما يتبع الخطأ العشوائي التوزيع الطبيعي، واستعمل الاسي ذو المعلمتين التوزيعات المستمرة. تقديم الاختبارات المناسبة للدراسة وقدرت معلمات ARMA(1,1) بطريقة الامكان الاعظم ، ايضا تقدير (MLS) ...

هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية نموذج تدريسي قائم على المَنْحى التكاملي (STSE) في تنمية الوعي الصحي لدى طالبات الصف الخامس الأساسي مادة العلوم، وتكونت عينة من (32) طالبة مدرسة بنات المغازي الإعدادية "ب" التابعة لوكالة الغوث الدولية بالمحافظة الوسطى- فلسطين، التي اختيرت قصديًا، وتم تعيين المجموعة التجريبية الواحدة واتبع الباحثان المنهج شبه التجريبي لمجموعة تجريبية واحدة بقياس قبلي وبعدي لأداة البحث، ...