هــدف ایــن تــحقیق بـررسـی تاثیـر کیفیت حــسابرسی بر فـرصت سـرمایه گــذاری در شـرکت هـای پذیرفتـه شـده در بـورس اوراق بهـادار تهـران اسـت. در این تحقیق برای سـنجش کیفیت حسابرسـی از سـه معیار اندازه ی حسـابرس، دوره تصدی حسـابرس و تخصص حسابرس در صنعـت و بـرای فرصـت سـرمایه گـذاری از معیـار نسـبت ارزش بازار بـه ارزش دفتـری دارایی هـا اسـتفاده شـده اسـت. بـا اسـتفاده از اطالعـات صـورت هـای مالـی و...

هدفپژوهشحاضرتولیدچندرسانه ایدیکته یارواثربخشیآنبربهبودمشکلاتحافظه دیداریو شنیداری و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزانناتواندریادگیریاملاصورت گرفته است. طرحپژوهش،نیمهآزمایشیودوگروهیباپیش آزمون وپس آزمون وجامعه یآماریپژوهششاملدانش آموزان ناتوان در یادگیریپایه یدومابتدایی مدرسه بهزیستیشهرشبستردرسـالتحصیلی94-95می شد.  نمونهشامل16نفربودکهازاینتعدادبهتصادف،8  نفر درگروهآ...

هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر آموزش الکترونیکی و غیرالکترونیکی بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانشجویان پایان در سال 88-1387 بود. روش تحقیق، تجربی با در نظر داشتن گروه آزمایش و کنترل اجرای پیش‌آزمون و پس‌آزمون بود. جامعه آماری شامل دانشجویان نیمسال دوم آموزش یادگیری الکترونیکی و دانشجویان نیمه‌حضوری در سال تحصیلی 88-1387 دانشگاه پیام نور تهران بود. حجم نمونه 348 نفر است. حجم نمونه برای دانشجویان آموزش...

هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر آموزش الکترونیکی و غیرالکترونیکی بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانشجویان پایان در سال 88-1387 بود. روش تحقیق، تجربی با در نظر داشتن گروه آزمایش و کنترل اجرای پیش آزمون و پس آزمون بود. جامعه آماری شامل دانشجویان نیمسال دوم آموزش یادگیری الکترونیکی و دانشجویان نیمه حضوری در سال تحصیلی 88-1387 دانشگاه پیام نور تهران بود. حجم نمونه 348 نفر است. حجم نمونه برای دانشجویان آموزش...

مقاله حاضر بر اساس پژوهشی تنظیم شده که در صدد پاسخ به این پرسش بر آمده است کـه کـدام نـوع از سـاختار قدرت در خانواده بر کاهش مشارکت سیاسی و اجتماعی تاثیر دارد؟ ساختار قدرت در خانواده بـه سـه بعـد تقسـیم شده است؛ تقسیم کار جنسی، ایدئولوژی سنتی خانواده، الگـوی تصـمیمگیـری در خـانواده. بعـلاوه بـرای سـنجش اطاعتپذیری فرزندان در برابر خانواده از مقیاس فاشیسم استفاده شده است. به این منظور در اینجا از...

پژوهش حاضر به بررسی عوامل مؤثر بر جو مدارس دوره ی متوسطه آموزش وپـرورش شهرسـتانها ی اسـتان تهران با اهداف الف- اهداف کلی : تبیین عوامل موثر بر بر جو مدارس دوره ی متوسـطه آمـوزش وپـرورش شهرستانها ی استان تهران ب- اهداف فرعی 1- تشخیص عوامل مذکور دربهبـود جـو مـدارس 2- تشـخیص شاخصها ی هر سبک از عوامل مذکور به طور جداگانه 3- ارائه راهکارهـایی بـرای رسـیدن بـه بهتـرین و مناسب نیتر جو در مدارس از جمل...

روابـط بین آمـوزش هوش هیجانی، ناگویی خلـقی، سلامت عمومـی و پیشـرفت تحصیلی در دانش‌آموزان دبیرستانی در این پژوهش نیمه تجربی بررسی شدند. به منظور ارزشیابی ماهیت تغییر هوش هیجانی براسـاس اکتساب خودآگاهی و تحقق توان بالقوه هوش هیجانی، 40 دانش‌آموز دختر دبیرستانی به‌طور مساوی به دو گروه آزمایشی و گواه تقسیم شدند و آزمونهای اندازه خودسنجی هوش هیجانی (شات و دیگران، 1998)، مقیاس ناگویی خلقی تورنتو (تیل...

چکیده پژوهش حاضر بـا هـدف شناسـایی نقـش نظـام آمـوزش مهـارتی بـر اشـتغال و پـرورش اسـتعداد کـارآفرینی فارغالتحصـیلان هنرسـتان هـای فنـی و ح رفـه ای و همچنـین بررسـی رابطـۀ ادراک هنرجویـان از کـلاس هـای مهارتآموزی با استعداد کارآفرینی آنان و تفاوت استعداد کارآفرینی در هنرجویان دختـر و پسـر صـورت گرفتـه است. نمونۀ آماری پژوهش حاضر 166 نفر از هنرجویان هنرستانهای شهر اهواز است که با روش نمونـه گیـر...

هــدف پــژوهش: مســأله مــورد بررســی در ایــن پــژوهش، بررســی نظــر دبیــراندبیرستانهای دخترانه شهر اصفهان درباره عوامل مؤثر در برقراری جو اعتماد در محـیط کـارآنها می باشد، که با توجه بـه متغیرهـای ششـگانه جـو سـازمانی (حرفـه ای، صـمیمی، بیگانـه،حمایتی، هدایتی و ممانعتی) و تاثیر آنها در به وجـود آوردن جـو اعتمـاد مـورد ارزیـابی قـرارگرفته است.  روشها: به منظور مطالعه و بررسی عوامل مؤثر بر جو...

چکیده افزایش تقاضا برای ورود به آموزش عالی، ضرورت تحقق آموزش برای همه و پاسخگویی به نیازهـای جامعه وبه ویژه محدودیت منابع مالی دولت، اسـتفاده از منـابع و امکانـات بخـش خصوصـی را بـرای سرمایهگذاری در آموزش عالی مشروعیت بخشید. این مهم با ایجاد و توسعۀ مؤسسات آمـوزش عـالی غیردولتی-غیرانتفاعی به عنوان مشارکت بخش خصوصی در توسعه آموزش عالی کشور تحقـق یافـت . پژوهش حاضر درصدد است تا با در نظر گرفتن اس...