نتایج جستجو برای: دوره پیش کارورزی

تعداد نتایج: 160038  

ژورنال: :پیاورد سلامت 0
فرشته فرزیان پور fereshteh farzianpour associate professor, health management & economic department, school of public health, tehran university of medical sciences, tehran, iranدانشیار گروه مدیریت و اقتصاد بهداشت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تهران محمدرضا اشراقیان mohamad reza eshraghian professor, epidemiology and statistic department, school of public health, tehran university of medical sciences, tehran, iranاستاد گروه اپیدمیولوژی و آمار، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تهران، امیرحسین امامی amir hossein emami associate professor, internal medicine department, school of medicine, tehran university of medical sciences, tehran, iranدانشیار گروه داخلی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران شایان حسینی shayan hosseini ph.d student in electrical energy management, school of electrical engineering, amirkabir university of technology, tehran, iranدانشجوی دکترای تخصصی مدیریت انرژی، دانشکده مدیریت انرژی، دانشگاه صنعتی امیرکبیر

زمینه و هدف: هر نظام آموزشی مستلزم آن است که پژوهش و ارزشیابی آموزشی درباره دوره های آموزشی آن انجام پذیرد. هدف از این مطالعه ارزشیابی دوره های کارآموزی و کارورزی در علوم پایه و بالینی در بیمارستانها براساس نظرسنجی از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تهران بود. روش بررسی: این یک مطالعه ی مقطعی و از نوع توصیفی تحلیلی بود. ابزار گردآوری داده ها را پرسش نامه شامل 14 گویه و 5 گزینه تشکیل می داد. در این...

متن کامل
ژورنال: :توسعه آموزش در علوم پزشکی 0
سمیرا مهر علی زاده samira mehralizadeh sumsعلوم پزشکی سمنان حامد رضایی hamed rezaei sumsعلوم پزشکی سمنان

زمینه و هدف : امتحان جامع پیش کارورزی، به عنوان آخرین آزمون سراسری دوره ی پزشکی عمومی، نشان دهنده ی وضعیت تحصیلی دانشگاهی و مخصوصا مقطع بالینی است؛ از سویی دیگر، ارزیابی های طولانی مدت نتایج این آزمون ها، می تواند به برنامه ریزی های منطقی تر، جهت رفع معایب و حفظ موفقیت ها در آینده منتهی گردد. روش بررسی: دراین مطالعه ی گروهی- تاریخی، تمام دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی سمنان، که در یکی از سال های1...

متن کامل
ژورنال: :دوفصلنامه آموزش پزشکی مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی بابل 0
علی شبستانی منفرد ali shabestani monfared department of biochemistry and biophysics, school of medical, babol university of medical sciences, babol, iran.گروه بیوشیمی بیوفیزیک، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، ایران ایمان جهانیان iman jahanian department of medical education, education development center, babol university of medical sciences, babol, iran.گروه آموزش پزشکی، مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بابل ، ایران مصطفی جوانیان mostafa javanian department of infectious diseases, school of medicin, babol university of medical sciences, babol, iran.گروه عفونی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی و درمانی بابل، ایران علی بیژنی ali bijani children’s research center of non-communicable diseases, babol university of medical sciences, babol, iranمرکز تحقیقات بیماریهای غیرواگیر کودکان امیرکلا، دانشگاه علوم پزشکی بابل، ایران سیمین موعودی simin mouodi education development center, babol university of medical sciences, babol, iran.مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل، ایران مریم قائمی امیری maryam ghaemi amiri education development center, babol university of medical sciences, babol, iran.مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل، ایران مریم کیانیان

خلاصه سابقه و هدف: ارزشیابی فرآیند آموزشی گامی مهم در راستای تعیین میزان موفقیت نظام آموزشی در انجام وظایف آموزشی است تا مشخص شود که برنامه آموزشی تا چه حد مطلوب و مطابق با اهداف و استانداردهای آموزشی بوده است. هدف از این تحقیق بررسی و تحلیل نتایج 10 ساله آزمونهای جامع علوم پایه و پره اینترنی می باشد. مواد و روشها: پس از اخذ نتایج آزمونهای جامع علوم پایه و پره اینترنی دانشگاه در 10 سال گذشته من...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
خدیجه نصری khadije nasri khadije nasri, assistant professor, department of obstetrics and gynecology, school of medicine, arak university of medical sciences, taleghani hospital, imam st, arak, iranدکتر خدیجه نصری (استادیار)، گروه بیماری های زنان و مامایی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، بیمارستان طالقانی، خیابان امام، اراک منیژه کهبازی manije kahbazi manije kahbazi, assistant professor, department of pediatrics, school of medicine, arak university of medical sciences, arak, iranدکتر منیژه کهبازی (استادیار) گروه اطفال دانشگاه علوم پزشکی اراک. شکوفه نصری shekoofeh nasri shekoofeh nasri, ms, in nursing management, amirkabir hospital, arak university of medical sciences, arak, iran.شکوفه نصری، کارشناس ارشد مدیریت پرستاری بیمارستان امیرکبیر، دانشگاه علوم پزشکی اراک

مقدمه: نظرات گوناگونی در مورد آثار امتحانات جامع پیش کارورزی و علوم پایه بر آموزش و کیفیت زندگی دانشجویان مطرح گردیده است. این مطالعه با هدف بررسی نظرات دانشجویان پزشکی درمورد توانایی ارزیابی و فواید و معایب این امتحانات انجام شد. روش ها: در این مطالعه توصیفی- مقطعی، 91 دانشجو به صورت سرشماری مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه خودساخته بود که پس از طراحی نمودار درختی، امتی...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
هادی عباسی hadi abbasi (*) phd student in assessment and measurement, faculty of psychology and educational science,allameh tabataba’i university,tehran, iran. e-mail:[email protected]هادی عباسی، دانشجوی دکتری سنجش و اندازه گیری، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران. محمدرضا فلسفی نژاد mohammad reza falsafinejad assistant professor, faculty of psychology and educational science, allameh tabataba’i university, tehran , iran. e-mail: [email protected]دکتر محمدرضا فلسفی نژاد (استادیار)، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران. ([email protected])؛ علی دلاور ali delavar professor, faculty of psychology and educational science, allameh tabataba’i university, tehran, iran. e-mail: [email protected]دکتر علی دلاور (استاد)، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران. ([email protected])؛ نورعلی فرخی noor ali farrokhi assistant professor, faculty of psychology and educational science, allameh tabataba’i university, tehran , iran. e-mail: [email protected]دکتر نورعلی فرخی (استادیار)، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران. ([email protected])؛ محمدعلی محققی mohammad ali mohagheghi professor, school of medicine,tehran university of medical sciences, tehran, iran. e-mail: [email protected]دکتر محمدعلی محققی (استاد)، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران.

مقدمه: علی رغم استفاده گسترده از آزمون پیش کارورزی و اهمیت آن در ارزیابی دانشجویان پزشکی، مطالعه ای که یک تحلیل روان سنجی نظام مند از سؤالات این آزمون فراهم نماید وجود نداشت. لذا پژوهش حاضر به ارزیابی آزمون پیش کارورزی اسفند 1389 با استفاده از مدل های کلاسیک و خصیصه مکنون و مقایسه آن ها پرداخته است. روش ها: در این پژوهش توصیفی- مقطعی، تجزیه و تحلیل سؤالات آزمون بر پایه مدل کلاسیک، از طریق محاسب...

متن کامل
ژورنال: :مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند 0
غلامرضا فعال gholamreza faal department of pediatrics, faculty of medicine, birjand university of medical sciences, birjand, iran.بیرجند بیمارستان ولی عصر بخش نوزادان زهرا کیامنش zahra kiamanesh student research committee, birjand university of medical sciences, birjand, iran.عضو کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران. بیتا بیجاری bita bijari department of community medicine, faculty of medicine, birjand university of medical sciences, birjand, iran.بیرجند- خیابان آیت الله غفاری- دانشگاه علوم پزشکی بیرجند- دانشکده پزشکی- گروه پزشکی اجتماعی تلفن: 05632381506 نمابر: 05632433004

زمینه و هدف:آنچه که در محیط کاری آینده پزشکان عمومی به طور عمده مطرح می باشد، مدیریت بیماران سرپایی در درمانگاه است. این مطالعه به منظور بررسی نگرش کارورزان و فارغ التحصیلان نسبت به نحوه آموزش بخش اطفال در مورد بیماری های سرپایی کودکان انجام شد. روش تحقیق:در این مطالعه توصیفی- مقطعی، 40 دانشجوی پزشکی مقطع کارورزی و 20 پزشک فارغ التحصیل در سال 1392، به عنوان نمونه انتخاب شدند و نگرش آنها نسبت به...

متن کامل
ژورنال: Strides in Development of Medical Education 2017
احمدی‌پور, حبیبه, شفیعان, هاجر, یزدانی, رستم, یزدان‌پناه, الهه,

زمینه و هدف: خودارزیابی از عملکرد بالینی در یک محیط بالینی تحت عنوان فرایند جمع‌آوری اطلاعات درونی و بیرونی و تفسیر داده‌ها درباره عملکرد شخصی و مقایسه با استانداردهای موجود تعریف می‌شود. هدف از انجام مطالعه حاضر، خودارزیابی مهارت‌های بالینی کارورزان دانشگاه علوم پزشکی کرمان و بررسی ارتباط میزان توانایی‌های عملی و تئوری آن‌ها بود. روش کار: این پژوهش از نوع مقطعی بود و به روش توصیفی- تحلیلی در س...

متن کامل
ژورنال: راهبردهای آموزش در علوم پزشکی 2009
اکبری, حسین, تقربی, زهرا, رسولی نژاد, سیداصغر, عاملی, حسین, فخاریان, اسماعیل, میرحسینی, فخرالسادات,

  اهداف. پیشرفت تحصیلی دانشجویان پزشکی تحت تاثیر عوامل متعددی است و شناسایی عوامل خطرآفرین ضروری به نظر می­رسد. این مطالعه به­منظور شناسایی عملکرد تحصیلی دانش­آموختگان رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان و عوامل مرتبط با آن انجام گرفت.   روش­ها. در مطالعه­ای مقطعی، 586 دانش­آموخته رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان از سال 1365 تا انتهای 1382 به روش سرشماری انتخاب شدند. پرسش­نامه­ای مشتمل بر اط...

متن کامل
ژورنال: Strides in Development of Medical Education 2017
خامنیان, ژیلا , علیزاده, مهستی , قاسمیه, مهرانگیز , یـاری, جـواهـر ,

زمینه و هدف: مطالعه حاضر با هدف بررسی میزان انطباق برنامه آموزشی دوره کارآموزی و کارورزی پزشکی اجتماعی با نقش ها و وظایف پزشکان عمومی شاغل در مراکز بهداشتی درمانی دانشگاه علوم پزشکی تبریز از دیدگاه خودشان انجام گرفت. روش کار: : مطالعه مقطعی - تحلیلی حاضر باروش پیمایشی در سال 1393 روی 80 نفر از پزشکان عمومی شهرهای استان آذربایجان‌شرقی با روش نمونه گیری تصادفی ساده انجام شد. ابزار جمع آوری اطلاعا...

متن کامل
ژورنال: نظریه فلسفه تربیت 2016
آمنه احمدی, فاطمه الزهرا احمدی

چکیده این پژوهش با توجه به این مسئله صورت گرفته است که هرچند از نگاه یونسکو دانشجو معلمان در سن بزرگسالی قرار دارند اما الگوهایی که برای آموزش آنان استفاده می‌شود از جنس آندراگوژی نیست. برای حل این مسئله یکی از الگوهای آموزش بزرگسالان به نام آموزش گفت و شنودی معرفی می‌شود. این الگو از آن رو انتخاب می‌شود که به باور صاحب‌نظران تربیت معلم، گفت و شنود راهی برای بارو کردن فرایند تأمل در دوره تربیت ...

متن کامل

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید