نتایج جستجو برای: درس آناتومی

تعداد نتایج: 6331  

ژورنال: پژوهش در آموزش علوم پزشکی 2018
ضرابیان, فروزان,

مقدمه:یادگیری ترکیبی به رویکرد آموزشی اطلاق می­ شود که در آن تلفیقی از آموزش حضوری و بر خط ارائه می ­شود. بدین منظور این­ تحقیق با هدف بررسی مقایسه­ ای تاثیر روش تدریس ترکیبی بر یادگیری، انگیزش و علاقه‌ به درس آناتومی در دانشجویان علوم پزشکی دانشگاه آزاد صورت گرفت. روش ها: این پژوهش به شیوه نیمه تجربی با پیش ­آزمون - پس­ آزمون در سال 1396-1395 بر روی 120 نفر از دانشجویان رشته هوشبری دانشگاه آزا...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
رسول صالحی rasoul salehi associate professor, department anatomy and cellular biology, school of medicine, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranدکتر رسول صالحی (دانشیار)، گروه علوم تشریحی و بیولوژی سلولی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران نجمه جعفری najmeh jafari ()resident of community medicine , department of community medicine, school of medicine, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranدکتر نجمه جعفری، رزیدنت طب پیشگیری و پزشکی اجتماعی، گروه پزشکی اجتماعی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران. مرجان گلشنی marjan golshani internal medicine resident, department of internal medicine, school of medicine, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranمرجان گلشنی، رزیدنت بیماری های داخلی، گروه داخلی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران. فریبا حقانی fariba haghani assistant professor, medical education research center, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranدکتر فریبا حقانی (استادیار)، گروه آموزش پزشکی، مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی ، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران

مقدمه: اهداف آموزشی یکی از پایه های اصلی برنامه های آموزشی را تشکیل می دهد هدف این مطالعه تبیین اهداف آموزشی و ارزشیابی آن است که می تواند گامی مؤثر در جهت ارتقای آموزش علوم پایه پزشکی باشد. روش ها: این مطالعه یک مطالعه توصیفی تحلیلی است که در آن در ابتدا شش کارگروه متشکل از معاون آموزشی، اعضای هیأت علمی گروه و کارشناسان آموزشی تشکیل شد و اهداف آموزشی دروس آناتومی اندام ، آناتومی سر وگردن ، آنا...

متن کامل
ژورنال: :تاریخ پزشکی 0
سودابه بیوس ماما، محقق و درمانگر طب سنتی زنان، دانشکده طب سنتی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران. مریم نکولعل تک پزشک و دانشجوی دکتری بهداشت باروری، کمیته تحقیقات دانشجویی، گروه مامایی و بهداشت باروری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران. (نویسنده مسؤول) مژگان تن ساز پزشک و متخصص طب سنتی، دانشکده طب سنتی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران. رقیه مصلح دکتری زبان و ادبیات عربی، گروه زبان و ادبیات عربی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز، تهران، ایران.

مقدمه: امروزه دانشجویان پزشکی از همان سال اول تحصیل، درس آناتومی را به صورت واحدهای نظری و عملی می گذرانند و با حضور در سالن های تشریح، با اعضای درونی بدن آشنا می شوند، اما سؤال این جاست با توجه به محدودیت در امکانات و ممانعت های فرهنگی در علم تشریح، پزشکان طب سنتی تا چه حد از درون بدن و مخصوصاً اندام تناسلی زنانه شناخت داشتند و دانش آن ها تا چه حد با علم امروزی تطابق داشته است؟ همچنین آن ها مفا...

متن کامل
ژورنال: Strides in Development of Medical Education 2011
انوری, مرتضی , دهقان, مریم , شریف آباد, محمد حسینی , طالبی, علیرضا , عباسی, ابوالقاسم , نهنگی, حسین , یادگاری, صادق ,

زمینه و هدف: امروزه آموزش تئوری دروس علوم تشریحی شامل آناتومی،بافت شناسی و جنین شناسی به دو شیوه ادغامی و سنتی تدریس می شود و گمان بر این است که این شیوه تدریس ادغامی برای دانشجویان پزشکی کمک به تفهیم بهتر دروس در دوره های بالینی شان می باشد. لذا با توجه به اهمیت نظر دانشجویان پزشکی بر آن شدیم تا طی یک نظر سنجی دید گاه دانشجویان را درباره فرایند ادغام دروس علوم تشریح جویا شویم. روش کار: جامعه ا...

متن کامل
ژورنال: مجله دانشکده دندانپزشکی مشهد 2014
رامین کاویانی, رضوانه چراغی زینب داودمنش سمانه فرجی پور سید علی رضا مکی نژاد

چکیده مقدمه: تکنولوژی رایانه برای افزودن دانش از سال ١۹۶۰ و دوره تحصیلی الکترونیکی در دانشکده‏های دندانپزشکی به دنبال مشکلات یادگیری در سال‏های ١٩٨٠ و ١٩٩٠ ایجاد شد. با توجه به اهمیت آموزش درس عملی مورفولوژی دندان و خلا اطلاعات در جامعه ایرانی این تحقیق با هدف بررسی تاثیر استفاده از فیلم آموزشی و زمان آن بر میزان یادگیری درس عملی آناتومی و مورفولوژی دندان بر روی دانشجویان دندانپزشکی انجام گرفت....

متن کامل
ژورنال: :مجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی شهید صدوقی یزد 0
پرستو راد p rad department of midwifery, yasuj university of medical sciences, yasuj, iranفوق لیسانس مامایی، گروه پرستاری مامایی، دانشگاه علوم پزشکی یاسوج، ایران امراله روزبهی a roozbehi cellular and molecular research center, yasuj university of medical sciences, yasuj, iranدانشیار آناتومی، مرکز تحقیقات سلولی و مولکولی، دانشگاه علوم پزشکی یاسوج، دانشکده پزشکی، یاسوج، ایران حمداله دلاویز h delaviz cellular and molecular research center, yasuj university of medical sciences, yasuj, iranدانشیار علوم تشریحی، مرکز تحقیقات سلولی و مولکولی، دانشگاه علوم پزشکی یاسوج، ایران

مقدمه: استفاده از تکنولوژی های آموزشی نوین برای یادگیری، ماندگاری مطالب، تعامل و ارتقاء شغلی دانشجویان سودمند است. هدف از این مطالعه، بررسی ارتقای یادگیری آناتومی با استفاده از اشیاء یادگیری تکرارپذیر می باشد. روش بررسی: در این مطالعه نیمه تجربی، تعداد14 عدد از اشیاء یادگیری تکرارپذیر) (rlo: reusable learning objects از بخش های مختلف آناتومی بدن برای دانشجویان پزشکی ورودی1387 علوم پزشکی یاسوج، ...

متن کامل
ژورنال: :مجله دانشکده دندانپزشکی مشهد 0
رامین رامین کاویانی ramin kaviani lectuer, dept of anatomy & tooth morphology, tehran dental branch, islamic azad university, tehran, iranمربی گروه آناتومی و مورفولوژی دندان، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد دندانپزشکی تهران، ایران سید علی رضا سید علی رضا مکی نژاد seyedalireza makinejad lectuer, dept of anatomy & tooth morphology, tehran dental branch, islamic azad university, tehran, iranمربی گروه آناتومی و مورفولوژی دندان، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد دندانپزشکی تهران، ایرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه آزاد اسلامی واحد دندانپزشکی (islamic azad university – dental branch) رضوانه رضوانه چراغی rezvaneh cheraghi dept of epidemiology & reproductive health at reproductive epidemiology research center, royan institute for reproductive medicine, acecr, tehran, iranعضو هیئت علمی، پژوهشگاه رویان پژوهشکده زیست شناسی و علوم پزشکی تولید مثل جهاددانشگاهی مرکز تحقیقات اپیدمیولوژی باروری گروه اپیدمیولوژی و سلامت باروری تهران، ایرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه آزاد اسلامی واحد دندانپزشکی (islamic azad university – dental branch) سمانه سمانه فرجی پور samaneh farajipoor dentistدندانپزشکسازمان اصلی تایید شده: پژوهشگاه رویان (royan institute) زینب زینب داودمنش zeynab davoodmanesh dentistدندانپزشک

چکیده مقدمه: تکنولوژی رایانه برای افزودن دانش از سال ١۹۶۰ و دوره تحصیلی الکترونیکی در دانشکده‏های دندانپزشکی به دنبال مشکلات یادگیری در سال‏های ١٩٨٠ و ١٩٩٠ ایجاد شد. با توجه به اهمیت آموزش درس عملی مورفولوژی دندان و خلا اطلاعات در جامعه ایرانی این تحقیق با هدف بررسی تاثیر استفاده از فیلم آموزشی و زمان آن بر میزان یادگیری درس عملی آناتومی و مورفولوژی دندان بر روی دانشجویان دندانپزشکی انجام گرفت....

متن کامل
ژورنال: :گام های توسعه در آموزش پزشکی 0
مریم دهقان maryam dehghan m.sc. in anatomy, instractor of biology & anatomy dept., medical school, shahid sadooghi medical sciences university, yazd, iran.کارشناس ارشد علوم تشریحی، مربی گروه بیولوژی و علوم تشریحی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، ایران مرتضی انوری morteza anvari ph.d. in anatomy, assistant professor biology & anatomy dept., medical school, shahid sadooghi medical sciences university, yazd, iran.دکترای علوم تشریحی، استادیار گروه بیولوژی و علوم تشریحی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، ایران محمد حسینی شریف آباد mohamad hosseini sharifabad ph.d. in anatomy, assistant professor biology & anatomy dept., medical school, shahid sadooghi medical sciences university, yazd, iran.دکترای علوم تشریحی، استادیار گروه بیولوژی و علوم تشریحی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، ایران علیرضا طالبی alireza talebi ph.d. in histology, assistant professor biology & anatomy dept., medical school, shahid sadooghi medical sciences university, yazd, iran.دکترای بافت شناسی، استادیار گروه بیولوژی و علوم تشریحی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، ایران حسین نهنگی hossein nahangi ph.d. in anatomy, assistant professor biology & anatomy dept., medical school, shahid sadooghi medical sciences university, yazd, iran.دکترای علوم تشریحی، استادیار گروه بیولوژی و علوم تشریحی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، ایران ابوالقاسم عباسی abolghasem abbasi m.sc. in anatomy, instractor of biology & anatomy dept., medical school, shahid sadooghi medical sciences university, yazd, iran.کارشناس ارشد علوم تشریحی، مربی گروه بیولوژی و علوم تشریحی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، ایران صادق یادگاری

زمینه و هدف: امروزه آموزش تئوری دروس علوم تشریحی شامل آناتومی،بافت شناسی و جنین شناسی به دو شیوه ادغامی و سنتی تدریس می شود و گمان بر این است که این شیوه تدریس ادغامی برای دانشجویان پزشکی کمک به تفهیم بهتر دروس در دوره های بالینی شان می باشد. لذا با توجه به اهمیت نظر دانشجویان پزشکی بر آن شدیم تا طی یک نظر سنجی دید گاه دانشجویان را درباره فرایند ادغام دروس علوم تشریح جویا شویم. روش کار: جامعه ا...

متن کامل
ژورنال: :مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان 0
سیدحسین عبداللهی s.h. abdollahi department of microbiology, school of medicine, rafsanjan university of medical sciences, rafsanjan, iranدانشگاه علوم پزشکی رفسنجان حمید بخشی h. bakhshi medical education development center of rafsanjan university of medical sciences, rafsanjan university of medical science, rafsanjan, iran.مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان، دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان، رفسنجان، ایرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان (rafsanjan university of medical sciences) حسن ابراهیمی شاهم آبادی h. ebrahimi shahmabadi department of microbiology, school of medicine, rafsanjan university of medical sciences, rafsanjan, iran.گروه میکروبیولوژی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان، رفسنجان، ایران.سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان (rafsanjan university of medical sciences) عبدالمنعم سلطانی نژاد a. soltani nejad department of clinical researches of ali ebn abitaleb, rafsanjan university of medical sciences, rafsanjan, iranبخش تحقیقات بالینی بیمارستان علی ابن ابیطالب، دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان، رفسنجان، ایرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان (rafsanjan university of medical sciences)

چکیده زمینه و هدف: این مطالعه با هدف تعیین نظرات دانشجویان پزشکی مقاطع بالینی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در مورد نقش دروس علوم پایه در دستیابی به اهداف بالینی، طراحی و اجرا گردید. مواد و روش ها: این مطالعه توصیفی در سال 1389، از طریق پر کردن پرسشنامه دوقسمتی شامل میزان اهمیت هرکدام از دروس علوم پایه و نحوه ارائه این دروس در دستیابی به اهداف بالینی توسط دانشجویان پزشکی (کارآموزی و کارورزی) انجام...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
رضا جفایی دلویی reza reza jafaei deloie nuclear medicine research center, mashhad university of medical sciences, mashhad, iran. phd student of medical education, department of medical education, tehran university of medical sciences, tehran, iran. email: [email protected],رضا جفایی دلویی، مرکز تحقیقات پزشکی هسته ای، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران. دانشجوی دکترای تخصصی آموزش پزشکی، گروه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران. ([email protected])؛ حسین کریمی مونقی hosein karimi monaghi associate professor, evidence- based caring research center, department of medical education, school of medicine, mashhad university of medical sciences, mashhad, iran. email: [email protected]دکتر حسین کریمی مونقی (دانشیار) مرکز تحقیقات مراقبت مبتنی بر شواهد، گروه آموزش پزشکی دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران. ([email protected])؛ حسین حقیر hosein haghir professor, department of anatomical sciences, school of medicine, mashhad university of medical sciences, mashhad, iran. email: [email protected]دکتر حسین حقیر (استاد)، گروه علوم تشریح، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران.( [email protected]) سمیه علیزاده somayeh alizadeh () phd student of medical education, department of medical education, iran university of medical sciences, tehran, iran. email: [email protected]سمیه علیزاده، دانشجوی دکترای تخصصی آموزش پزشکی، گروه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران. [email protected]

مقدمه: میزان شیوع اضطراب امتحان در حال افزایش است، به نظر می رسد عواملی مانند آشنایی دانشجو با نحوه سؤالات اساتید و نیز نحوه برگزاری آزمون می تواند براضطراب امتحان تأثیرگذار باشد. در این پژوهش تأثیر آزمون های تکوینی اعلام نشده بر سطح اضطراب دانشجویان علوم پایه پزشکی در درس آناتومی اعصاب بررسی شد. روش ها: در این مطالعه نیمه تجربی با گروه کنترل، تمامی 120دانشجوی علوم پایه پزشکی دانشکده پزشکی مشهد...

متن کامل

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید