هدف پژوهش حاضر بررسی مقایسه ای تفکر انتقادی و خودکارآمدی دانشجویان رشته های هنری و غیرهنری بوده است . جامعه ی پژوهش ، شامل کلیه ی دانشجویان دختر مقطع کارشناسی دانشگاه کاشان در سال تحصیلی 88- 87 بود که از میان آنها نمونه ای مشتمل بر 320 دانشجو ( 160 دانشجوی رشته ی هنری و 160 دانشجوی رشته ی غیرهنری ) با استفاده از نمونه گیری هدفمند و نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند ، که در سن ، جنس ...

هدف این پژوهش، بررسی رابطۀ منبع مهار تحصیلی، خودکارآمدی و به‌زیستی روانشناختی در دانشجویان دختر مقطع کارشناسی دانشگاه یزد در سال تحصیلی 90-89 بود. جامعه آماری عبارت بود از تمامی دانشجویان دختر در مقطع کارشناسی که در سال تحصیلی 1390-1389 در دانشگاه یزد مشغول به تحصیل بودند. نمونۀ این پژوهش شامل 393 نفر از دانشجویان دختر بود، که به روش نمونه‌گیری طبقه‌ای نسبی انتخاب شدند. ابزارهای سنجش عبارت بودن...

ا

تاریخ هنر، ما را در دس تیابی به بررسی و مطالعۀ آثار هنری از زوایای مختلف، همچون روانکاوی، روا نشناسی، زیباشناسی و فلسفۀ هنر یار یرسان است. نیز تاریخ هنر ما را در شناخت بهتر پدید ههای هنر راهبر م یگردد زیرا تاریخ هنر در مطالعه و بررسی آثار هنری با روش ویژ هاش ضمن تاری خنگاری، سبک و مکتب، آثار موردنظر را معین و مشخص م یکند که البته تأثیر و اهمیتِ آن از آن جهت است که تواناییِ مشاهدۀ موضو عها را از د...

چکیده مرزهای تلقی ادیان از پیکرة انسانی­،گاه مقدس به عنوان تمثیلی از صورت الهی و گاه مذموم به سبب نمایش حالات گناه­آلود و خودنمایانه بشر، بحث دربارة هنر انسان­نما را مورد توجه قرار می­دهد. از هنر پیشاتاریخی تا هنر معاصر، موضوع تصویر انسان در کانون اهمیت قرار دارد؛ در پاره­ای مواقع، همچون هنر انسان غارنشین، تصویرسازی عصر آخناتون در مصر، آیین بودا، دین یهود، دین اسلام و جنبش شمایل­شکنی بیزانس، تم...

پژوهش حاضر به منظور بررسی تأثیر برنامه آموزشی هنر نقاشی برجرأت ورزی و خودکارآمدی دانش آموزان اجرا شده است. روش پژوهش، آزمایشی بوده و بر اساس طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل و انتصاب تصادفی صورت گرفته است. بدین منظور دانش آموزان دوره اول متوسطه شهرستان بندرعباس در استان هرمزگان با استفاده از پرسشنامه جرأت ورزی گمبریچ(1975) مورد ارزیابی قرار گرفتند. سپس دانش آموزان به طور تصادفی در دو گروه ...