مقدمه و  هدف: پژوهش­های مختلف، نتایج متفاوتی را در خصوص ناگویی هیجانی و نظریه ذهن در زنان و مردان ارائه  کرده­اند. در این راستا، هدف این پژوهش، تعیین تفاوت ناگویی هیجانی و نظریه ذهن در بین دانشجویان کارشناسی بود. روش: به این منظور، 284 دانشجوی مقطع کارشناسی (123 پسر و 161 دختر) در رشته ­های علوم انسانی، فنی و مهندسی و علوم پایه با روش نمونه­ گیری در دسترس انتخاب شدند. سپس دانشجویان، پرسشنامه­...

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه جهت گیری مذهبی درونی و بیرونی،بخشودگی و تعارض زناشویی است.روش تحقیق از نوع همبستگی است. جامعه آماری این تحقیق شامل معلمین متأهل و دارای فرزند شهر قم می باشد، که در تابستان سال 1391 درحال گذراندن دوره آموزش ضمن خدمت بودند.نمونه پژوهش 224 نفر بوده که به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل مقیاس جهت گیری مذهبی آلپورت،مقیاس بخشش رای، و مقیاس تعارض ...

پژوهش حاضر، بـا هـدف بررسی رابطه میان جهت گیری مذهبی و هوش معنوی بـا میزان تاب آوری(دانشجویان عادی، دانشجویان مرکز علوم اسلامی دانشگاه کاشان) انجام شده است. روش تحقیق دراین پژوهش از نوع همبستگی بوده است جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه کاشان در سال تحصیلی 93-92 بود که با استفاده از روش نمونه گیری طبقه-ای تعداد 228 دانشجـو انتخاب شدند. ابـزار پژوهش شـامـل پرسش نامه جهت گیری ...

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین جهت گیری مذهبی (درونی، بیرونی) و جنسیت، با اضطراب مرگ در بین دانشجویان انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش دانشجویان دانشگاه علامه طباطبایی بود. 400 نفر (200 نفر زن، 200 نفر مرد) به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب، و مقیاس اضطراب مرگ و پرسشنامه جهت گیری مذهبی آلپورت را تکمیل کردند. برای تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده از روش های آماری تحلیل واریانس دو راهه استف...

چکیده: پژوهش حاضر به تعیین میزان ارتباط پذیرش اجتماعی و جهت گیری مذهبی درونی و بیرونی با کیفیت زندگی پرداخته است. معنویت جزء مهمی از کیفیت زندگی است و عاملی است که کیفیت زندگی را تحت تأثیر قرار می دهد. مذهب و روابط اجتماعی تکمیل کننده و معنادهنده بخش های گوناگون زندگی انسان است. بنابراین در این پژوهش، محقق به دنبال تبیین ارتباط بین جهت گیری مذهبی و پذیرش اجتماعی با کیفیت زندگی است و این که چه ...

اضطراب امتحان پدیده رایج و مهم در مراکز آموزشی، و  نوعی اشتغال ذهنی است که با خود کم انگاری و تردید در توانایی های خود مشخص می شود و به عدم تمرکز حواس و واکنش های جسمانی ناخوشایند منجر می‏گردد. پیامد آن کاهش توان مقابله با موقعیت امتحان و ناکارآمدی تحصیلی است. هدف از این پژوهش، پیش‏بینی اضطراب امتحان بر اساس جهت‏گیری مذهبی درونی و بیرونی دانش‏آموزان دختر دوره راهنمایی مدارس دولتی شهر تهران است....