هدف از این پژوهش بررسی نقش میانجی سبک­های هویت در رابطه بین تمایز یافتگی خود و اعتیاد به اینترنت دانش آموزان دبیرستان­های غیردولتی شیراز بود. از جامعه مورد نظر 336 دانش­آموز (174 دختر، 162 پسر) به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله­ای انتخاب و پرسشنامه­های سبک­های هویت برزونسکی، تمایز یافتگی خود اسکاورون و فریدلند و اعتیاد به اینترنت یانگ را تکمیل کردند. داده­های به دست آمده با استفاده از روش آما...

چکیده هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش تمایز یافتگی بر میزان صمیمیت زناشویی زنان خانه دار صورت گرفته است. مواد و روش پژوهش: روش پژوهش از نوع طرح های آزمایشی (نیمه تجربی) با پیش آزمون – پس آزمون همرا ه با گروه کنترل انجام شد .جامعه آماری متشکل از زنان خانه دار شرکت کننده در جلسات آموزش خانواده ناحیه سه آموزش و پرورش شهر کرمانشاه، و نمونه آماری شامل 30 نفر که به صورت تصادفی انتخاب شدند...

پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه ی تمایزیافتگی خود، صمیمیت و خودافشایی با رضایت زناشویی در بین کارمندان متاهل دانشگاه های شهید چمران و علوم پزشکی جندی شاپور اهواز صورت گرفته است. حجم کل کارمندان متاهل در سال 1390 بالغ بر 700 نفر بود که 244 نفر (120مرد و 124 زن) از آن ها به روش نمونه-گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب شد. در این پژوهش برای بررسی متغیرهای مورد مطالعه از پرسشنامه-ی تمایزیافت...

این پژوهش با هدف مقایسه میزان تمایز یافتگی زنان در الگوهای متفاوت جنسیتی از جمله آندروژنی، مردانه و زنانه انجام، و اهمیت الگویابی جنسیتی در دستیابی به سطوح بالای تمایزیافتگی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. این پژوهش به شیوه علی مقایسه­ای بوده و در آن برای تجزیه و تحلیل داده­ها از تحلیل واریانس چند متغیری manova و آزمون تعقیبی شفه استفاده شده است. جامعه آماری شامل تمامی دانشجویان متاهل دانشگا...

چکیده: هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه تمایزیافتگی، سازگاری اجتماعی و صمیمیت اجتماعی در دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان خرم بید در سال تحصیلی 90-89 بود. روش پژوهش از نوع توصیفی همبستگی بود. نمونه این پژوهش 324 نفر (162 دختر و 162 پسر) که بصورت تصادفی با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شد. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه خودتمایز یافتگی (dsi)– پرسشنامه صمیمیت اجتماعی(msis...

هدف: پژوهش حاضر به منظور بررسی ساختار عاملی، روایی و پایایی پرسشنامه تمایزیافتگی خود - فرم کوتاه دریک و همکاران (2015، dsi-sf))) انجام گرفت. روش: حجم نمونه این پژوهش شامل 1503 نفر (433 مرد و 1070زن) در رنج سنی (14-62 مرد) و (18- 59 زن) که با روش نمونه گیری در دسترس در سراسر کشور از کاربران شبکه های اجتماعی انتخاب شدند و سپس کاربران به پرسشنامه الکترونیکی تمایزیافتگی خود (dsi-sf) پاسخ دادند. یاف...

چکیده هدف از این پژوهش بررسی ویژگی های روانسنجی پرسش نامه تمایز یافتگی خود (dsi-r) و رابطه آن با ویژگی های شخصیتی است. جامعه آماری، دانشجویان دانشگاه شهر تهران و روش نمونه گیری غیر تصادفی است. اندازه نمونه 423 نفر از دانشجویان شهر تهران بود و همه آزمودنی ها به آزمون تمایز یافتگی خود و ویژگی های شخصیتی این پژوهش همبستگی که براساس روش های کلاسیک روان سنجی انجام شده است پاسخ دادند. در این روش اعت...

این مقاله به مطالعۀ سلامت عمومی زنان از دیدگاه نظام­های خانواده بوئن و با تأکید بر مفهوم تمایز یافتگی، پرداخته است. در این نوشتار چنین فرض شد که بین سلامت عمومی زنان (کارکرد جسمی، روانی و اجتماعی) با سطح تمایز یافتگی رابطه وجود دارد. همچنین فرض شد سلامت عمومی زنان تمایز یافته و تمایز نایافته متفاوت است. نمونه شامل83 زن مراجعه کننده به کلینیک مشاوره و روان شناسی دانشگاه الزهراست. از دو پرسشنامه ...

هدف: پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش میانجی گری خودکارآمدی عمومی در رابطه بین تمایز یافتگی خود و هویت اجتماعی در دانشجویان انجام شد.روش:  این پژوهش به روش توصیفی، از نوع همبستگی انجام شد. جامعه آماری پژوهش کلیه دانشجویان دانشگاه های شهید بهشتی و علامه طباطبایی بودند، که تعداد 120 نفر به صورت در دسترس انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های تمایز یافتگی (dsi)، خودکارآمدی عمومی (gse-17) و ه...

اضطراب امتحان دانش­آموزان از جمله مهمترین مسائلی است که نوجوانان را درگیر خود می ­کند. عوامل متعددی در شکل­گیری و تقویت اضطراب امتحان نقش دارند که از آن جمله می ­توان به عملکرد خانواده و سطح تمایزیافتگی افراد اشاره کرد. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین عملکرد خانواده و اضطراب امتحان با توجه به نقش واسطه­ای تمایز یافتگی در بین دانش­آموزان پسر است. پژوهش حاضر با روش کمی ، توصیفی و از نوع همبستگی به...