مدرسة الدیوان هی إحدی المدارس الأدبیة التی ظهرت فی تاریخ الأدب العربی الحدیث، ولها دور رئیسی فی توجیه الأدب العربی نحو حرکة التجدید ومسایرة التطورات الأدبیة، التی شهدت العالم خلال القرن العشرین. أمّا هذا التجدید الذی دَعَت إلیه هذه المدرسة لها جذور غیر عربیة فی أکثر حالاتها، الجذور التی تتجلی فی الآداب الأجنبیة الأخری، مثل الآداب الإنجلیزیة والفرنسیة والفارسیة. فی هذه الدراسة نرید أن نسلط الضوء عل...

ملخّص: إن التشابه الکبیر بین اللغة الشعریة المعقدة عند أدونیس بجمالیة لغته الملیئة بالاستعارات المتباعدة و جوانبها التعبیریة و الإیحائیة و بین المدرسة السریالیة و اتساق منهج الشاعر الشعری مع رؤیة هذا المذهب، یطرحان علی الصعیدین الأدبی و المعرفی تساؤلات عن أسباب هذا التقارب بل الانتماء. فالأسلوب الشعری عند أدونیس و بخاصة فی دواوینه الأولی یتماشی و یتناغم مع عناصر السریالیة و ظهرت بوادر من توجه ا...

وهذا البحث هو بحث تجريبية تهدف لمعرفة تطبيق طريقة النشيد لترقية ذاكرة الأطفال في تعليم اللغة العربية بالمدرسة الابتدائية الحكومية المتكاملة 006 كوبانج جايا كمبار. كمي. وكان السكاني هذا طلاب كمبار للعام الدراسي 2021/2022، وعينة من 59 طالبا. المجتمع الصف الثالث المدرسة وأغراضه وأما أسلوب جمع البيانات الاستبيانات والتوثيق. وأظهرت نتائج تحليل الانحدار الخطي البسيط أن هناك تأثير لتطبيق ولأن قيمة f ا...

تعليم اللغة العريبة باستخدام الطريقة الإنتقائية لترقية مهارة قراءة طالبات المدرسة الثانوية الإسلامية الأهلية دينية فتري باكنبارو 1* Idam Kholid Nasution, 2 Triana Susanti, 3 Muhammad Fikri 1 Pendidikan Bahasa Arab UIN Syahada Padangsidimpuan, STAIN Bengkalis, Universitas Al Ahgaf Yaman Email: [email protected] ، [email protected] [email protected] يهدف البحث لمعرفة ...

ملخّص: إن التشابه الکبیر بین اللغة الشعریة المعقدة عند أدونیس بجمالیة لغته الملیئة بالاستعارات المتباعدة و جوانبها التعبیریة و الإیحائیة و بین المدرسة السریالیة و اتساق منهج الشاعر الشعری مع رؤیة هذا المذهب، یطرحان علی الصعیدین الأدبی و المعرفی تساؤلات عن أسباب هذا التقارب بل الانتماء. فالأسلوب الشعری عند أدونیس و بخاصة فی دواوینه الأولی یتماشی و یتناغم مع عناصر السریالیة و ظهرت بوادر من توجه ال...

هدفت هذه الدراسة للتعرف على دور مدير المدرسة كمشرف مقيم في ممارسة معلمي الدراسات الإسلامية لمهارات التدريس التعلم النشط, ويتكون مجتمع من جميع المرحلتين المتوسطة والثانوية للعام الدراسي 1443هـ وكان عددهم بالمرحلة (62) معلماً, فيما كان الثانوية (40) كما تم تطبيق الاستبانة كأداة للدراسة بعد التأكد صدقها وثباتها, وأظهرت النتائج أن النشط جاءت بدرجة متوسطة, وأوضحت أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عن...