Eğitimde ihtiyaç; bireyin bilişsel, duyuşsal ve devinişsel alanlarını ilgilendiren, mevcut davranışlar ile olması istenen arasındaki fark şeklinde ifade edilmektedir. Öğrencinin öğrenme ihtiyaçlarının belirlenmesi öğretim sürecinin verimli olarak sürdürülmesi açısından oldukça önemlidir. Öğrenme ihtiyaçları, öğrencilerin fen bilimleri derslerinde öğrenimine yönelimlerini de etkilemektedir. Fen ...

Özellikleri nedeniyle Fen eğitiminin sınıfta yapılabilecek etkinliklerinin derslik dışı etkinliklerle desteklenmesi büyük önem taşımaktadır. Bu çalışmada fen etkinliklerine (DDFE) yönelik öğretim programı, Eğitim Fakültesi öğrencilerinden bir gruba uygulanmış̧ ve öğretmen adayları üzerindeki etkilerine bakılmıştır. Araştırma yöntemi olarak “eylem araştırması yöntemi” benimsenmiştir toplanan nite...

R. Robles, R. C. Longo, E. G. Noya, A. Vega, and L. J. Gallego Departamento de Fı́sica Teórica, Atómica, Molecular y Nuclear, Universidad de Valladolid, E-47011 Valladolid, Spain Departamento de Fı́sica de la Materia Condensada, Facultad de Fı́sica, Universidad de Santiago de Compostela, E-15782 Santiago de Compostela, Spain ~Received 22 October 2002; revised manuscript received 4 November 2003; p...