نتایج جستجو برای: یادگیری اجتماعی کرامبولتز

تعداد نتایج: 107455  

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه میان مولفه‌های تشکیل دهندة برداشت‏ها از یادگیری و رویکردهای مطالعه و یادگیری دانشجویان انجام شده است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل همه دانشجویان کارشناسی و کارشناسی‌ارشد مشغول به تحصیل در دانشگاه شهید باهنر کرمان در سال تحصیلی 96-95 بودند که از این میان 352 نفر به عنوان نمونه پژوهش با روش تصادفی طبقه‌ای نسبتی انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پ...

زمینه و هدف: روش یادگیری مشارکتی به عنوان راهبرد آموزشی مؤثر مورد تأکید پژوهشگران قرار گرفته است اما پژوهش­ های کیفی اندکی در مورد نتایج حاصل از بکارگیری آن وجود دارد. بنابراین بررسی تجربه یادگیری مشارکتی در دانش ­آموزان می­ تواند در شناخت راه کارهای افزایش بهره­ وری و کارآیی این روش مؤثر باشد. هدف از این مطالعه، تبیین تجارب دانش ­آموزان از یادگیری مشارکتی جیگ­ ساو بود. روش: در این مطالعه کیفی ...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه اراک 1389

پژوهش حاضر، با هدف بررسی مقایسه میزان یادگیری الکترونیکی، سواد اطلاعاتی و مهارتهای اجتماعی دانش آموزان دوره متوسطه تحت آموزش سنتی و آموزش از راه دور مدارس ناحیه (1) شهرستان اراک در سال تحصیلی 89-88 انجام شده است.جامعه آماری این پژوهش شامل 5400 نفر بود.حجم نمونه با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای خوشه ای 240 نفر انتخاب شد، به منظور بررسی سوالات تحقیق از یک پرسشنامه استانداردشده در زمینه مهارت ...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی 1390

این تحقیق با هدف بررسی رابطه بین سرمایه اجتماعی با یادگیری سازمانی در میان کارکنان شهرداری منطقه دو تهران انجام شده است. تحقیق حاضر از نظر هدف تحقیق، از نوع کاربردی است و از نظر روش گردآوری داده ها، توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری این تحقیق را موردی از کارکنان منطقه دو شهرداری تهران به تعداد 725 نفر تشکیل می دهند، لذا از این جامعه نمونه ای به حجم 107 نفر با روش نمونه گیری تصادفی طب...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت مدرس 1390

طی دهه های گذشته محققان توجه خود را به هویت معلم به عنوان یک حوزه جداگانه در تحقیق راجع به معلمان و آموزش و پرورش معلمان معطوف کرده اند. هویت معلمان مرکز باورها ، ارزش ها و روش هایی ست که عملکرد معلمان را در داخل و خارج از کلاس درس هدایت می کند (ساترلند ، هاوارد ،و مارکاسکیت، 2009 .( در نتیجه ، تلاش این مطالعه بر این است : الف) توضیح هویت اجتماعی و حرفه ای معلمان زبان انگلیسی از دیدگاه خودشان، ...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه ارومیه - دانشکده ادبیات و علوم انسانی 1394

یادگیری خودتنظیمی به عنوان یک عامل تاثیرگذار بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در چند دهه اخیر مورد توجه روانشناسان قرار گرفته است. در این راستا رویکرد شناختی- اجتماعی بندورا زمینه ساز پژوهش های بسیاری بوده است. از این رو پژوهش حاضر با ارائه الگوی شناختی اجتماعی یادگیری خودتنظیمی انجام شد. این پژوهش از نظر نوع توصیفی و از لحاظ روش، همبستگی از نوع الگویابی علی می باشد.دانش آموزان سال اول دبیرستان مدا...

ژورنال: :فصلنامه علوم اجتماعی 0

در رویکردهای نظری معاصر، در چارچوب موضوع ساختار اجتماعی آموزش بر نقش آموزش به طور عام و آموزش عالی به طور خاص، بر تقویت کنش­های ارتباطی عام، تقویت مسئولیت پذیری اجتماعی، همبستگی اجتماعی، تولید سرمایه اجتماعی جدید و به تبع آن تلطیف خاص گرایی های فرهنگی و اجتماعی تأکید شده است. حال این که در واقعیت امر خاص گرایی های فرهنگی و قومی در دانشگاه­ها چه وضعیتی پیدا کرده است و تا چه اندازه ساختار اجتماعی...

ژورنال: :روانشناسی تربیتی 0
آزادالله کرمی دانشجوی دانشگاه علامه طباطبائی حسن ملکی دانشیار دانشگاه علامه طباطبائی

این پژوهش به منظور مقایسه اثربخشی روش های تدریس مشارکتی و بارش مغزی بر کفایت اجتماعی دانش آموزان پسر دوم راهنمایی به شهرستان قدس صورت گرفته است. این تحقیق از نوع تحقیقات کاربردی است و برای رسیدن به هدف از روش تحقیق شبه آزمایشی استفاده شده است، طرح تحقیق شامل پیش آزمون و پس آزمون با گروه های آزمایش 1 و 2 است. جامعه این پژوهش عبارت است از کلیه دانش آموزان پسر دوم راهنمایی شهرستان قدس که در سال تح...

ژورنال: :گام های توسعه در آموزش پزشکی 0
حسین کریمی مونقی hossein karimi moonaghi ph.d. in nursing, associate professor, evidence- based caring research center, department of medical- surgical nursing, school of nursing and midwifery, mashhad university of medical sciences, mashhad, iranدکتری تخصصی پرستاری، دانشیار، مرکز تحقیقات مراقبت مبتنی بر شواهد، گروه داخلی و جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران رقیه زردشت roghayeh zardosht ph.d. student of nursing, department of nursing, school of nursing and midwifery, mashhad university of medical sciences, mashhad, iranدانشجوی دکتری تخصصی پرستاری، گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران

زمینه و هدف: نظریه های یادگیری بر چگونگی یادگیری افراد متمرکز است. تئوری های یادگیری شناختی بر اهمیت آنچه که در درون یاد گیرنده رخ می دهد، تأکید می کند و شامل چندین چشم انداز شناخته شده مانند گشتالت، پردازش اطلاعات یا خبرپردازی، یادگیری معنی دار، نقشه مفهومی، روش اکتشافی، خودکارامدی و خودتنظیمی می باشد که هر کدام از این چشم اندازها بر جنبه خاصی از شناخت تأکید دارند. در خصوص فرایندها و رویکردهای...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه سمنان - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی 1393

نتایج حاصله از تحلیل رگرسیون نشان داد که تنها متغیر خودکارآمدی هیجانی بر ادراکات محیط یادگیری دانش آموزان به طور معناداری تأثیرگذار بود و این متغیر به تنهایی توانست 5% ادراکات محیط یادگیری دانش آموزان را پیش بینی کند. همچنین میان دانش آموزان دختر و پسر در پیش بینی ادراکات محیط یادگیری تفاوت معناداری وجود نداشت. بنابراین تقویت باورهای خودکارآمدی هیجانی و همچنین پرداختن به جهت گیری اهداف پیشرفت ا...

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید