نتایج جستجو برای: هسته حافظه

تعداد نتایج: 15804  

ژورنال: :فصلنامه نسیم تندرستی 0
کبری قربانپور کارشناس ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، آموزش و پرورش قاین مجید پاکدامن گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قاین ، قائنات محمد باقر رحمانی کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش قاین غلامحسین حسینی کارشناس ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، آموزش و پرورش قاین

چکیده زمینه و هدف: توانایی یادگیری تا حد بسیاری به حافظه وابسته است. تاثیرات یک تجربه یادگیری می بایست حفظ و نگه‎داری شود تا پس از متراکم شدن این تجربیات یادگیری رخ دهد. حافظه یک بخش ذاتی از فرایند یادگیری است. بسیاری از کودکان دچار ناتوانی یادگیری، یک نوع مشکل حافظه‎ای دارند. بدین منظور، پژوهش حاضر با هدف تعیین تأثیر آموزش حرکات ریتمیک  ایروبیک بر کارکرد حافظه ی کوتاه مدت و حافظه شنیداری دانش ...

ژورنال: روانشناسی شناختی 2017

تکالیف حافظه فعال می‌توانند با هدایت توجه مستقیم به یک گویه از حافظه، هنگامی‌که توجه به محتوای حافظه فعال قبل از آزمون کشیده شود، عملکرد را بهبود ‌بخشد. (به اصطلاح اثر سرنخ پس‌گستر نامیده شده‌است). این پژوهش مزایای سرنخ پس‌گستر را در طی دو آزمایش که با نرم‌افزار سوپرلب طراحی شده،  بررسی می‌کند: آزمایش اول، اثر سرنخ پس‌گستر معتبر در مقایسه با بدون سرنخ با وجود و عدم وجود سرنخ قبل از آزمون حافظه ...

خواجه پور, لطف اله, راسخ, عبدالرحمن, ملاحسینی, ثنا, کسمتی, مهناز,

  زمینه و هدف: مطالعات متعددی نشان داده اند که گلوکوکورتیکوئیدها فرآیند یادگیری و حافظه را با اثر بر اجزای مختلف سیستم لیمیبک، از جمله آمیگدال، تحت تاثیر قرار می‏دهند. آمیگدال یکی از نواحی مهم مغزی درشکل گیری حافظه است. با توجه به اینکه ناحیه قاعده­ای-جانبی آمیگدال ( BLA : Baso-Laterl Amygdala ) دارای توزیع گسترده­ای از گیرنده‏های موسکارینی استیل کولین است، در تحقیق حاضر، اثر تزریق پیلوکارپین د...

دانش‌آموزان مبتلا به اختلال ریاضی علاوه بر مشکلات تحصیلی دارای مشکل در انواع حافظه نیز هستند. پژوهش حاضر با هدف مقایسه عملکردهای حافظه فعال شنیداری، دیداری-فضایی و بلندمدت دانش آموزان مبتلا به اختلال ریاضی و بهنجار انجام­شد. روش تحقیق از نوع علی-مقایسه­ای بود. جامعه آماری کلیه دانش‌آموزان دوره اول ابتدایی مدارس دولتی شهر زاهدان بودند. از بین دانش‌آموزانی که عملکردی طبیعی و متناسب با سن­شان در خ...

در این مقاله به معرفی حمله TMTO و نحوه پیدا‌کردن نزدیک- برخوردها در یک تابع چکیده‌ساز پرداخته شده است. با در‌نظر‌گرفتن محاسبات چکیده‌ساز، محاسبه یک حد پایین برای پیچیدگی الگوریتم‌های نزدیک - برخورد و ساخت یک الگوریتم مطابق با آن آسان است؛ با این حال، این الگوریتم نیاز به مقدار زیادی حافظه دارد و موجب استفاده از  حافظه می‌شود. به‌تازگی، چند الگوریتم بدون نیاز به این مقدار حافظه ارائه شده‌اند. ا...

ژورنال: :علوم رفتاری 0
سمیه گلیج somaye golaij دانشگاه خوارزمی علیرضا مرادی alireza moradi تهران. خیابان شهید مفتح. ساختمان سمیه. طبقه 8 هادی پرهون hadi parhoon دانشگاه خوارزمی

اهداف: هدف پژوهش حاضر مقایسه عملکرد شناختی افراد مبتلا به اختلال وسواس شستشو، وسواس وارسی و اختلال اضطراب فراگیر در حوزه حافظه شرح حال است. روش‏: در یک مطالعه علی- مقایسه ای با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس 14 نفر بیمار مبتلا به اختلال وسواس وارسی، 14 نفر بیمار مبتلاء به اختلال وسواس شستشو و 17 نفر بیمار مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر و نیز 15 نفر افراد سالم و عادی که در متغیرهای سن، جنس و ...

سید بابک ابراهیمی سید محمد سیدحسینی سید محمد هاشمی نژاد مسعود باباخانی

هنگامی که مشاهدات گذشته با آینده دور همبستگی بالایی داشته و رابطه آن ها غیرقابل چشمپوشی استسری زمانی موردمطالعه دارای ویژگی حافظه بلندمدت است. سنجش وجود حافظه بلندمدت در یک سری زمانیکاربردهای فراوانی در حوزههای مختلف مالی دارا میباشد و روشهای مختلفی برای تخمین آن شکل گرفتهاست که هر یک از این روشها از نواقصی برخوردار میباشد. رویکر بوتسترپ که در این مقاله برای محاسبهپارامتر حافظه بلندمدت به کار گ...

ژورنال: :علوم رفتاری 0
ایمان الله بیگدلی imanollah bigdeli semnan universityسمنان-مهدیشهر- دربند- دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی سعید اعظمی saeed azami semnan universityسمنان-مهدیشهر- دربند- دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی سمانه قوشچیان samaneh goshchian semnan universityسمنان-مهدیشهر- دربند- دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف مقایسه ی کاکردهای حافظه ای بیماران مبتلا به اختلال شخصیت مرزی با اختلال شخصیت ضداجتماعی انجام شد. روش: طرح پژوهش توصیفی از نوع علّی مقایسه ای می باشد. نمونه مورد پژوهش شامل 30 نفر آزمودنی (15 نفر گروه شخصیت مرزی و 15 نفر گروه شخصیت ضداجتماعی) بود که با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل آزمون حافظه بالینی وکسلر، آزمون فراخنای صفحه ای و آزمون کامپیوت...

ژورنال: :مجله پزشکی ارومیه 0
لیلی خلیلی leili khalili helal-e-ahmar central building, abresan crossroad, tabriz, iranتهران، دانشگاه علوم بهزیستی و توان بخشی، تلفن: 09143069718سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی (university of social welfare and rehabilitation sciences) بهروز دولتشاهی behrooz dolatshahi department of clinical psychology, university of welfare and rehabilitation sciences. گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی. تهران.سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی (university of social welfare and rehabilitation sciences) مهدی فرهودی mehdi farhodi department of neurology, tabriz university of medical sciencesگروه نورولوژی. دانشگاه علوم پزشکی. تبریزسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی تبریز (tabriz university of medical sciences) زهرا نیکنام zahra niknam razi psychiatric hospital, tehranبیمارستان رازی. تهرانسازمان های دیگر: بیمارستان رازی تهران عباس پورشهباز abbas pourshahbaz department of clinical psychology, university of welfare and rehabilitation sciencesگروه روانشناسی بالینی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی. تهران.سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی (university of social welfare and rehabilitation sciences)

پیش زمینه و هدف: مالتیپل اسکلروزیس (ms) بیماری پیش رونده سیستم عصبی مرکزی است. نقص شناختی به طور متداول در ms رخ می دهد که بر جنبه های گوناگون عملکرد شناختی مثل حافظه و توجه اثر می گذارد. مطالعات اندکی در زمینه توان بخشی توجه در کاهش نقایص توجه مبتلایان ms وجود دارد. مطالعه حاضر اثربخشی توان بخشی توجه را در کاهش نقایص توجه متمرکز و حافظه کاری مبتلایان ms موردبررسی قرار می دهد.مواد و روش کار: مط...

ژورنال: :فصلنامه پژوهش های نوین روانشناختی 2012
مجید محمودعلیلو تورج هاشمی فاطمه ولی پور

هدف این پژوهش بررسی سوگیری حافظه در افراد مضطرب غیربالینی و مقایسه با افراد بهنجار می­باشد. روش این پژوهش از نوع طرح نیمه­آزمایشی بود که در آن نمونه­ای شامل 80 نفر از دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی تبریز مورد بررسی قرار گرفتند. پس از اجرای تست اضطراب بک افراد به دو گروه (40 نفره شامل دو گروه مضطرب و یک گروه بهنجار) تقسیم شدند و تکلیف کامپیوتری سوگیری حافظه بر روی این افراد اجرا گردید. داده­ها با...

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید