کسب هویت از مهم ترین چالش های تحولی لست که نوجوان را برای ورود به مرحله های بعدی تحول آماده کند. از همین رو شناسایی حوزه هایی که نوجوان را برای کسب هویت یا شکست در این چالش اساسی رو برو می کند حائز اهمیت می باشد پژوهش حاضر با هدف پیش بینی سبک های هویت بر اساس ابعاد سبک های دلبستگی، حوزه های طرح واره و تمایزیافتگی خود انجام گرفت. بدین منظور 300 نفر از دانش آموزان پسر سال سوم دبیرستان های شهرستان...

هدف این پژوهش تعیین اثربخشی گروه‌درمانی مبتنی بر دو شیوه تعاملی و روان‎نمایشگری بر جهت‌گیری هویت در دختران نوجوانباپریشانی روان‎شناختی بود. طرح پژوهش ‎تجربی همراه با پیش‌آزمون، پس‌آزمون و گروه گواه بود. 33 دختردانش‌آموز (16-14 ساله) با پریشانی روان‎شناختی در سال تحصیلی 96-1395 با شیوه نمونه‌برداری هدفمند انتخاب و به‌طور تصادفی در سه گروه برابر جایگزین شدند. مداخله‎ها در 10 جلسه دوساعته درمان گر...

زلزله، بخشى از رفتار طبیعى زمین است که هر سال بیش از 150 هزار بار اتفاق مى‏ افتد اما تنها تعداد اندکى از آنها با خطرات و تلفات جانى و خسارت هاى مالى همراه است. بشر از دیرباز با این پدیده دست به گریبان بوده و از آن وحشت داشته است. چه بسیار سکونتگاه هاى انسانى که بر اثر زمین‏ لرزه از بین رفته و ساکنان آنها به ناگاه زیرخروارها آوار دفن و هلاک گردیده ‏اند. برخلاف دیگر مخاطرات طبیعى، زلزله‏ ها در قل...

آشنایى با شرایط و موقعیت جغرافیایى کشورهاى همجوار از جهات مختلفى چون، تأثیر متقابل عوامل جغرافیایى (طبیعى و انسانى)، موقعیت مکانى و نسبى سرزمین­ هاى دولت­ هاى همسایه، نوع حکومت و تعهدات بین‏ المللى، منطقه‏ اى و حضور در پیمان­ هاى سیاسى نظامى و وابستگى به قدرت هاى استکبارى، امرى ضرورى است . همچنین موارد با اهمیتى، ازجمله؛ مشترکات فرهنگى؛ شرایط داد و ستد و ارتباطات بازرگانى؛ منا...

بررسى بیرونى و فلسفى علم فقه و شیوه اجتهاد را از زوایاى گوناگونى میتوان به انجام رساند. یکى از آنها بررسى تأثیرى است که علم اخلاق و خصلت هاى اخلاقى میتواند بر فقه و اجتهاد داشته باشد. در این مقاله تلاش شده است تا صورت هاى مختلف نقش علم اخلاق, آموزه هاى اخلاقى, خصلت هاى اخلاقى در فقه, اجتهاد و افتا, در نگاهى اجمالى بررسى, و پیامدها و تأثیرهاى احتمالى آن به صورت مستند نشان داده شود. این مقاله در ...

این پژوهش با هدف پیشبینی خودناتوانسازی تحصیلی بر اساس ابعاد انگیزش تحصیلی و سبک- های هویت در دانشآموزان مقطع متوسطه شهر همدان انجام شده است. جامعهی آماری این پژوهش کلیهی دانشآموزان دختر و پسر دبیرستانهای دولتی شهر همدان و تعداد نمونه 193 نفر بودند که به روش نمونهگیری خوشهای چند مرحلهای انتخاب شدند. در این پژوهش از سه پرسشنامه مقیاس خودناتوانسازی تحصیلی میدگلی و همکاران ) 222 (، مقیاس انگیزش...

چکیده هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سبکهای هویت و خود تنظیمی در دانش آموزان دوره متوسطه شهر شیراز بود. به این منظور 465 نفر از دانش آموزان دوره متوسطه(234پسر و 231 دختر) مورد مطالعه قرار گرفتند. گروه نمونه به صورت خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده پرسشنامه سبکهای هویت برزونسکی(1989) و مقیاس خودتنظیمی بوفارد(1995) بود. طرح پژوهش از نوع همبستگی و روش آماری رگرسیون چندگانه به...

هدف پژوهش حاضر، تعیین رابطه هویت من و سازگاری اجتماعی با بهزیستی روان شناختی در نوجوانان دختر شهر سمنان بود. برای رسیدن به این هدف، 180 نفر از نوجوانان دانش آموز دختر که در دبیرستان های دولتی شهر سمنان که در سال تحصیلی 93-92 در رشته های نظری مشغول به تحصیل بودند با استفاده از نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند، و به سه پرسشنامه خودگزارشی ابعاد تحول هویت من(dids)، سازگاری اجتماعی کالیفرنیا(ct...

لایه‏ هاى موجود در بخش داخلى زمین همانند بخش هاى داخلى یک هلو است. لایه‏ هاى عمیق ‏تر آن داراى چگالى بیشترى بوده و اغلب به وسیله بخش‏ هاى نوک تیزى از یکدیگر جدا شده ‏اند. در آنجا سه نوع تقسیم‏ بندى بزرگ دیده مى‏ شود. 1) پوسته 2) پوشش 3) هسته ‏اى متراکم که احتمال مى ‏رود از آهن و یا نیکل باشد. (نگاره 3-5). همانطور که قبلا گفتیم در سطح زمین پوسته، مغز و حفره‏ هایى وجود دارد.

 یکى از روش هاى مواجهه با پیچیدگى و عدم قطعیت، بهره گیرى از نظریه ى فازى است. بر اساس این نظریه که توسط یک دانشمند ایرانى به جهانیان ارائه شده، امکان بررسى سیستم ها در سطحى فراتر از منطق ساده انگارانه دودویى فراهم مى گردد. شهرها به لحاظ تعدد عناصر و پیچیدگى روابط جزو سیستم هاى پیچیده هستند که یافتن عناصر سازنده این سیستم و همچنین پیوندهاى آنان هسته اصلى مسائل شهرى را تشکیل مى دهد. این مقاله گزا...