برنامه های درسی پنهان بعد غیرقابل پیش بینی یادگیری است، عدم توجه به این بعد، غفلت از بخش مهم عواملی است که در یادگیری دانش آموز تأثیر فراوان دارند. بنابراین پژوهش حاضر کوشیده است تا با استنباط درک معلمان برخی از عوامل مهم را که در ایجاد برنامه درسی پنهان آموزش محیط زیست در مدارس متوسطه ایران دخیل هستند را شناسایی کرده و بسترهای مناسبی را برای ارتقاء آموزش محیط زیست دانش آموزان فراهم نماید.روش پ...

معلمان آفریقای جنوبی در خلق فعالیت­های تفکیکی به‌منظور برآورده ساختن نیازهای متنوع یادگیرندگان در یاددهی و یادگیری اثربخش با چالش­های زیادی مواجه هستند. ناتوانی در تشخیص موانع یادگیری و مطابقت برنامه درسی و روش‌های تدریس و سنجش با شیوه­های یادگیری و میزان آمادگی یادگیرندگان ازجملۀ این چالش­ها هستند. این مطالعه به هدف پی بردن به دیدگاه­های معلمین مدارس متوسطه (­262 نفر) در مورد اجرای آموزش تفکیک...

هدف تحقیق حاضر، طراحی الگوی مدیریت استعداد معلمان دوره متوسطه شهر اردبیل بود. روش پژوهش از نوع همبستگی با استفاده از مدل یابی علی بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه معلمان دوره متوسطه شهر اردبیل به تعداد 2360 بود که با استفاده از فرمول کوکران 331 نفر به‌صورت نمونه‌گیری چندمرحله‌ای و طبقه‌ای متناسب انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته مدیریت استعداد معلمان بود. روایی صوری و محتوای...

معلمان آفریقای جنوبی در خلق فعالیت­های تفکیکی به‌منظور برآورده ساختن نیازهای متنوع یادگیرندگان در یاددهی و یادگیری اثربخش با چالش­های زیادی مواجه هستند. ناتوانی در تشخیص موانع یادگیری و مطابقت برنامه درسی و روش‌های تدریس و سنجش با شیوه­های یادگیری و میزان آمادگی یادگیرندگان ازجملۀ این چالش­ها هستند. این مطالعه به هدف پی بردن به دیدگاه­های معلمین مدارس متوسطه (­262 نفر) در مورد اجرای آموزش تفکیک...

هدف: مقاله حاضر به بررسی تأثیر آموزش علوم تجربی با رویکرد درس‌پژوهی بر خودکارآمدی ادراک شده معلمان و نگرش دانش آموزان دوره اول متوسطه پرداخته است. روش: این پژوهش با روش نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون - پس‌آزمون انجام شد. جامعه آماری، دبیران و دانش­آموزان دختر پایه هشتم شهرستان­های استان تهران به روش خوشه­ای چند مرحله‌ای با حجم نمونه­ی120 دانش­آموز (چهار کلاس 30 نفره)  و 12 دبیر انتخاب و در دو گر...

عملکرد تحصیلی دانش آموزان از موضوعاتی است که توجه بسیاری از محققان تربیتی را جلب کرده است. از عوامل مؤثر در عملکرد تحصیلی، شیوه تدریس معلمان و نوع و میزان ارتباط معلمان با دانش آموزان می باشد. بررسی فرایند تدریس معلمان با استفاده از مشاهده مستقیم و کدبرداری از جریان تدریس برای تعیین نوع ارتباط و تحلیل کیفیت تدریس از دهه های 50 و 60 رایج گردید که امروزه محققان زیادی از روش مشاهده مستقیم و کدبردا...

هدف از این تحقیق، بررسی رابطه ی رضایت شغلی، تعهد سازمانی و فرسودگی شغلی معلمان مقطع متوسطه شهرستان خاتم است. پژوهش به لحاظ هدف، کاربردی و به لحاظ شیوه جمع آوری اطلاعات توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان مدارس دوره های متوسطه اول و متوسطه دوم شهرستان خاتم که در سال تحصیلی 93-92 به خدمت اشتغال داشته و 160 نفر بودند و با توجه به جدول کرجسی و مورگان حجم نمونه 115 نفر تعیی...

چکیده هدف این پژوهش بررسی میزان آشنایی معلمان دوره متوسطه از مبانی برنامه ریزی درسی بر حسب رشته تحصیلی آنهاست. روش انجام پژوهش زمینه ای است و جامعه آماری کلیه معلمان شاغل به تدریس در مدارس متوسطه اسلامشهر در سال تحصیلی 89-88 است.نمونه آماری 150نفر از معلمان می باشد که به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. در این تحقیق از از دو ابزار پرسشنامه ( حاوی 20 سوال بسته پاسخ با طیف لیکرت ) و آز...

چکیده پژوهش حاضر به بررسی ویژگی¬ها و کارکرد مواد کمک¬آموزشی برای آموزش مهارت¬ خواندن زبان فارسی به کودکان اختصاص دارد تا یادگیری مهارت خواندن و اندکی نوشتن را برای کودکان دورة سنی پیش¬دبستانی و اول دبستان آسان¬تر سازد، به این دلیل که فراگیری در این دورة سنی عمیق، پایدار و شخصیت¬ساز است. برای این منظور، ابتدا بر اساس مبانی نظری به¬دست¬آمده در پژوهش¬های پیشین، سیاهه¬ای از ویژگی¬های ساختاری، کار...

thهدف کلی این پژوهش تبیین رابطه عدالت سازمانی و کیفیت زندگی کاری با رفتار شهروندی در معلمان زن مقطع متوسطه بوده است .روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بوده است جامعه آماری شامل تمامی معلمان زن مقطع متوسطه به تعداد 183 نفر بود که 123 نفر ازآنها به عنوان نمونه انتخاب شدند.روش نمونه گیری تصادفی ساده بود و از سه پرسشنامه عدالت سازمانی نیهوف و مورمن1993 کیفیت زندگی کاری والتون 1993 و رفتار شهروندی ارگ...