خشم و تجربه‏ی آن در محیط مدرسه از هیجان‏های رایج دوره‏ی نوجوانی است که همواره مورد توجه روان‏شناسان بوده است. بر اساس نظریه‏ی تانگنی، احساس شرمساری پیش‏زمینه‏ی بروز هیجان خشم محسوب می‏شود. پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مدیریت شرم در کاهش خشم نوجوانان دختر در محیط مدرسه انجام گرفت. برای تحقق آن، از روش تحقیق نیمه آزمایشی، طرح پیش‏آزمون – پس‏‏آزمون با گروه کنترل استفاده شد. در این راستا، ...

هدف از انجام این پژوهش، بررسی رابطه علی باور خودکارآمدی معلم با عملکرد تحصیلی دانش آموزان با میانجی گری مدیریت کلاسی و رویکردهای تدریس در معلمان مقطع متوسطه شهر ازنا بود. در این مطالعه علی- همبستگی، تمام جامعه آماری که تعداد 300 نفر بودند، به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای استفاده شده در این پژوهش پرسشنامه خودکارآمدی معلم بافت کلاس و مدرسه (csc)، پرسشنامه نگرش و باورها در کنترل کلاس درس(abcc...

هدف از این پژوهش بررسی تأثیر بازی دارت آموزشی بر میزان یادگیری مفاهیم اساسی ریاضی در دانش­آموزان پایه­ی اول ابتدایی بود. روش پژوهش، شبه آزمایشی (طرح پیش آزمون- پس­آزمون با گروه مرجع) بود. جامعه­ی آماری پژوهش، دانش‌آموزان پایه­ی اول ابتدایی شهر زرقان (استان فارس) در سال تحصیلی 96-95 بودند. برای گزینش نمونه­ی تحقیق، از طریق روش نمونه­گیری تصادفی خوشه­ای مرحله­ای، ابتدا از بین مدارسی که سه کلاس و ...

مقدمه: اساتید محور اصلی تعلیم و تربیت هستند که دلسوزانه فعالیت می‏کنند تا مطلبی را به نحو احسن و قابل فهم به فراگیران منتقل کنند. بدیهی است که در این مسیر مهم‎‎ترین فعالیت، مدیریت و اداره کلاس و ایجاد رفتار مطلوب درسایه ارتباط خوب و مؤثر با دانشجو می‎باشد. این مطالعه، با هدف بررسی وضعیت مدیریت کلاس اساتید دانشگاه علوم پزشکی بیرجند از دیدگاه دانشجویان انجام گرفت. روش­ها: مطالعه حاضر از نوع توصیف...

پژوهش حاضر با هدف مقایسه­ی سبک‌های مدیریت کلاس بر مهارت‌های راهبردی فراشناختی، هیجانی نارساخوانی دانشجویان غیرایرانی و ایرانی انجام شد. جامعه­ی آماری پژوهش شامل کلیه­ی دانشجویان غیرایرانی و ایرانی دانشگاه شیراز است که در سال تحصیلی 96-1395در این دانشگاه مشغول به تحصیل بودند. از میان 700 دانشجوی ایرانی و غیرایرانی، تعداد 120 دانشجوی ایرانی و 120 دانشجوی غیرایرانی با استفاده از جدول تعیین حجم نمو...

هدف از انجام این پژوهش، بررسی رابطه علی باور خودکارآمدی معلم با عملکرد تحصیلی دانش آموزان با میانجی‌‌‌گری مدیریت کلاسی و رویکردهای تدریس در معلمان مقطع متوسطه شهر ازنا بود. در این مطالعه علی- همبستگی، تمام جامعه آماری که تعداد 300 نفر بودند، به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای استفاده شده در این پژوهش پرسشنامه خودکارآمدی معلم بافت کلاس و مدرسه (CSC)، پرسشنامه نگرش و باورها در کنترل کلاس درس(AB...

اهمیتِ بررسی و شناخت آن دسته از متغیرهای کلاس درس که موجب افزایش پیشرفت تحصیلی وخودپنداره به خصوص در درس ریاضی می گردد، بر هیچ کس پوشیده نیست. پژوهش حاضر با توجه به متغیرهای اجتماعی کلاس درس از جمله مدیریت کلاس وعناصر در برگیرنده ی آن وبا تاکید بر رفع نیازهای اساسی دانش آموزان، اثر بخشی آموزش کیفی (با چهار مولفه ی: مدیریت هدایتی، یادگیری مشارکتی، جلسات کلاسی و خودارزیابی) مبتنی بر نظریه انتخاب گ...

چکیده: پژوهش حاضر به بررسی وضعیت نظام راهنمایی معلمان مدارس ابتدایی می‎پردازد و به‎منظور ارائه مدل به روش توصیفی- پیمایشی انجام شده است. برای این منظور  ابتدا  176 مؤلفه از طریق مرور ادبیات تحقیق و بررسی مدل‎ها و تئوری‎ها استخراج شد که پس از نظر سنجی به93  مؤلفه کاهش یافت و مدل پیشنهادی مشتمل بر پنج  بخش تدوین شد. جامعه‎ی آماری این پژوهش را 7051 نفر از معلمان مدارس ابتدایی استان کرمانشاه تشکیل ...

هدف از انجام این پژوهش بررسی تأثیر طراحی چندرسانه‌ای آموزشی مبتنی بر اصول نظریه بارشناختی بر یادگیری، یادداری و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر در درس ریاضی پنجم بوده است. روش پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل می‌باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان دختر پایه پنجم مقطع ابتدایی مدارس شهرستان اهواز بود. نمونه موردمطالعه با استفاده از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمر...