در این تحقیق هدف تجزیه ئ تحلیل ویژگی های بارز آموزش های فنی و حرفه ای در کشورهای آلمان ،ژاپن و و مقایسه آن با ویژگیهای آموززش فنی و حرفه ای در ایران به منظور بهره گیری از تجارب ارزنده این کشورها و ارائه راهکارهای کاربردی مرتبط با یافته های تحقیق در مسیر ارتقاء کارآی آموزش های فنی و حرفه ای دوره متوسطه است . اطلاعت مورد نیاز از منابع ذیل جمع آوری گردیده است :1- منابع موجود در دفتر آموزش فنی و ح...

این پژوهش تحت عنوان "بررسی نگرش مدیران آموزش واحدهای تولیدی "وابسته به وزارت صنایع سنگین " نسبت به ایجاد هنرستانهای جوار کارخانه" صورت گرفته است . ابزار پژوهش پرسشنامه، مصاحبه و مشاهده بوده است و تعداد جامعه نمونه آماری 33 نفر بوده است .پردازش اطلاعاتی بصورت دستی و کامپیوتری spss و برای رسم نمودارها، برنامه های هاروارد گرافیک و استات گرافیک بوده است . مهمترین بحث این پژوهش نگرش مدیران آموزش نسب...

دستیابی به کشاورزی پایدار، نیازمند توجه روزافزون به آموزش­های فنی و حرفه ای کشاورزی و تلاش برای ارتقای کیفی آن­ها است. از جمله راه های افزایش کیفیت این دوره­ها، توجه به انگیزه­­های مهارت­آموزان از شرکت در دوره های یادشده می­باشد که در ادبیات موضوع، کمتر مورد توجه قرار گرفته  است. این پژوهش، با هدف بررسی انگیزه های فردی و حرفه ای مهارت آموزان دوره های فنی و حرفه ای کشاورزی به اجرا درآمده است(300...

توسعه آموزش های لازم برای تولیدکنندگان، زمینه ساز استقرار مدیریت توسعه پایدار در تولیدات گلخانه ای است. هدف این تحقیق بررسی تأثیر فعالیت های آموزشی در بهبود مهارت های مدیریتی گلخانه‏داران بود. تحقیق حاضر از نوع کاربردی و روش پژوهش از نوع توصیفی پیمایشی بوده است که جامعه آماری آن را گلخانه داران دهستان براآن جنوبی شهرستان اصفهان تشکیل می دادند. جامعه مورد نظر شامل 180 واحد گلخانه ای بوده که حجم ...

دگرگونی های پر شتاب و بنیادی علمی، تکنولوژیکی، اقتصادی و سیاسی جهان در چند دهه گذشته تهدیدها و فرصت های نوینی را پدید آورده است که شرایط بسیار متفاوتی را در برابر دولت ها برای پیاده سازی حاکمیت ملی در راستای حفظ و توسعه کشورها قرار داده و کشور ما را نیز با شرایط بسیار حساس و سرنوشت ساز مواجه نموده است. بنابراین ناآگاهی از جایگاه بخش های مختلف کشور بویژه جایگاه اقتصادی آن می تواند بسیار مخاطره آ...

پژوهش حاضر با هدف بررسی فرایندهای یاددهی- یادگیری در آموزش­های فنی و حرفه­ای در استان همدان انجام گرفت. فرایند یاد دهی- یادگیری دارای سه بخش اصلی آموزش، یادگیری، و ارزشیابی است. این سه بخش به منظور درک صحیح از فرایند یاددهی- یادگیری باید مورد بررسی قرار گیرند. در این پژوهش با عنایت به این موارد 10 سؤال پژوهشی تعریف شد که سطح کیفی  آموزش، یادگیری، و ارزشیابی را به شکل کلی و با تفکیک متغیرهای جنس...

در مطالعه حاضر، کارایی های فنی و مقیاس مزارع پنبه در استان خراسان در طی سال های 1382-1379 با استفاده از رهیافت پارامتریک تعیین شد. به منظور محاسبه کارایی، تابع تولید مرزی تصادفی ترانسلوگ (TSFPF) بر مبنای داده های ترکیبی تخمین زده شد. نتایج نشان داد که میزان کارایی فنی نسبت به کارایی مقیاس کمتر و متوسط کارایی فنی و مقیاس پنبه کاران به ترتیب 63% و 88% است. اکثر پنبه کاران در یک مقیاس نامطلوب تول...

اراده، اساس و بنیان عقود و تصرّفات به شمار می آید، به گونه ای که بدون آن نمی توان بر هیچ عقد و تصرّفی آثار شرعی و حقوقی مترتب کرد. مکان اراده، قلب است و به دلیل منزلت والای اراده است که نمی توان هیچ امری به آن نسبت داد مگر اینکه اراده، به گونه ای اظهار و علنی گردد. سکوت یکی از طرق اظهار اراده است که همچون وسایل دیگر تعبیر از اراده یعنی لفظ، کتابت، فعل و اشاره، دارای احکامی است: فقها اتفاق نظر دار...