پژوهش حاضر با هدف مقایسه تفکر انتقادی، خود پنداره و خود تنظیمی در دانش آموزان دبیرستان وهنرستان دخترانجام شد.برای این منظور 60نفر از دانش آموزان دبیرستان و60نفر از دانش آموزان هنرستان ناحیه 4 آموزش و پرورش شهر قم به صورت خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری این مطالعه، پرسشنامه های تفکر انتقادی کالیفرنا ب، خودپنداره راجرز و خودتنظیمی بوفارد بود. ابزارها دارای روایی و پایایی قابل ...

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سبکهای هویت و سبکهای تفکر با مسوولیت پذیری اجتماعی دانش آموزان شکل گرفت.از جامعه آماری شامل 3500 نفر دانش آموز دختر دوره پیش دانشگاهی به روش خوشه ای چند مرحله ای و بر اساس جدول مورگان،348 نفر انتخاب شده و برای آنها پرسشنامه های مورد نظر اجرا شد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه سبکهای تفکر استرنبرگ – واگنر،پرسشنامه سبکهای هویت برزونسکی وپرسشنامه مسوولیت پذیری کرم...

هدف این پژوهش هنجاریابی پرسش­نامه­ی مثلث شناختی (cti) در میان دانشجویان بود. این پرسش­نامه، شیوه­ی تفکر افراد افسرده را درباره­ی خود، دنیا و آینده می­سنجد. روش­کار: مطالعه­ی حاضر از نوع مقطعی­توصیفی بوده و برای اعتباریابی آن 412 دانشجوی دانشگاه فردوسی مشهد (157 نفر مرد و 255 نفر زن) در سال تحصیلی 89-1388 به روش نمونه­گیری خوشه­ای چند مرحله­ای انتخاب شدند. برای تحلیل داده­ها، از روش آلفای کرونبا...

هدف پژوهش حاضر تبیین تفاوت گرایش به تفکر انتقادی در گونه های مختلف خانواده بر اساس مدل فرایند و محتوای خانوادده در فرزندان دوره متوسطه شهرستان فیروز آباد بود. بدین منظور، جامعه آماری شامل 2762نفر از دانش آموزان دوره متوسطه ونمونه مورد مطالعه ، شامل 298نفر که ،به صورت خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند ومورد بررسی قرار گرفتند.در این پژوهش از سه مقیاس خود گزارشی فرایند خانواده(sfcs)ومقیاس خود گزارش...

مقدمه: شناسایی متغیرهای اثرگذار بر پیشرفت تحصیلی اهمیت زیادی دارد. مطالعه حاضر با هدف بررسی نقش تفکر انتقادی و راهبردهای خودتنظیمی یادگیری در پیشرفت تحصیلی دانشجویان پرستاری و ارائه الگوی پیش بینی پیشرفت تحصیلی انجام شد. روش ها: پژوهش به روش توصیفی مقطعی بر روی 104 نفر از دانشجویان کارشناسی پرستاری ترم های 3، 5 و 7 دانشگاه آزاد اسلامی واحد شاهرود در سال تحصیلی 90-89 انجام شد. نمونه به روش نمونه...

چکیده: هدف از اجرای این پژوهش بررسی رابطه افکار ناکارآمد وسبک تفکر بر رضایتمندی زناشویی زوجین شهرستان دنا بود.جامعه آماری تحقیق شامل تمام زوجین شهرستان دنا بود که از میان آنها تعداد 288زوج(144زن و144مرد)در گروه های سنی متفاوت باروش نمونه گیری در دسترس وبا مراجعه به منازل انتخاب شدند وپرسشنامه نگرش های ناکارآمد "وایزمن وبک"وپرسشنامه سبک تفکر "هریسون وبرامسون"وپرسشنامه رضایتمندی زناشویی "اینریچ"...

در این پژوهش « همبستگی سبک های تفکر با تعهد سازمانی مدیران دبیرستان های دخترانه نظری شهر تهران» بررسی شده است. برای اجرای پژوهش 156 نفر از کارکنان به شیوه نمونه‏گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و آزمون سبک های تفکر استرنبرگ و آزمون تعهد سازمانی آلن و می‏یر بر روی آنها اجرا شد.پس از جمع‏آوری داده‏ها، به کمک نرم افزار tspsفرضیات تحقیق با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و اسپیرمن مورد آزمون قرار گر...

این رساله‏‎‎‏، دو هدف کلی یا آرمانی دارد: 1- بررسی تحلیل فرایند تفکر منطقی به منظور تعیین آن و ارائه روشهایی برای پرورش تفکر منطقی 2- بررسی اثربخشی روش تدریس حل مساله بر پرورش تفکر منطقی دانش آموزان

از دیدگاه مارسل، مباحث اصلی فلسفة دین (همچون وجود، اگزیستانس، اختیار و ایمان) در گسترة راز می گنجد نه مسئله، و از همین روست که متافیزیک به مثابة تأمل در راز است، و رازها با تأمل ثانویه مورد بررسی قرار می گیرند. به عقیدة وی، مهم ترین اشتباه اهل مابعدالطبیعه آن بوده که سعی می کردند مباحث فلسفه را ـ که از جنس رازند ـ به عنوان مسئله مطرح سازند و به حل آنها بپردازند؛ اما از آنجا که رازها قابل حل نیس...

چکیده زمینه: اضطراب امتحان می تواند اثرات مخربی بر عملکرد تحصیلی افراد داشته باشد. از آن جایی که پژوهش هایی در ارتباط با عوامل مستقیم تأثیرگذار بر اضطراب امتحان انجام شده است، لذا انجام پژوهش در ارتباط با نقش عوامل واسطه ای در اضطراب امتحان ضروری به نظر می رسد. هدف: پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش واسطه ای خودتنظیمی در رابطه ی بین سبک های تفکر و اضطراب امتحان دانشجویان دانشگاه بیرجند انجام گرفت. ...