نتایج جستجو برای: بالینی

تعداد نتایج: 25134  

ژورنال: :آموزش و اخلاق در پرستاری 0
فریبا حقانی fariba haghani محسن حجت mohsen hojat

مقدمه: یکی از رسالت های دانشگاه های علوم پزشکی کشور توانمندسازی دانشجویان است. که دستیابی به این امر مستلزم تحول در نظام آموزشی کشور می باشد. در این مسیر چالش هایی نیز وجود دارد که نیازمند به کار گیری تدابیری به منظور شناسایی و رفع آن ها است. بنابراین مقاله حاضر با هدف توصیف و توضیح برخی از چالش های آموزش بالینی در علوم پزشکی تبیین شده است. روش کار: مطالعه حاضر یک مطالعه مروری اولیه است که با م...

ژورنال: :hormozgan medical journal 0
صدیقه عابدینی s abedini دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان، بندرعباس، ایران سمیره عابدینی s abedini تیمور آقاملایی t aghamolaei علی جمعه زاده a jomehzadeh آزیتا کامجو a kamjoo

مقدمه: مشکلات مختلفی باعث کاهش کارآیی کارآموزی در عرصه می شود. شناسایی این مشکلات، اولین گام برای کاهش آنها به شمار می رود. هدف از انجام این مطالعه، تعیین مشکلات آموزش بالینی کارآموزی از دیدگاه دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان بود. روش کار: این مطالعه توصیفی- مقطعی بر روی تمامی 59 نفر از دانشجویان سال آخر کارشناسی مامایی و پرستاری انجام شد. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه ا...

ژورنال: :مجله علوم پزشکی رازی 0
محمد رهبر mohammad rahbar tehran university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی تهران محمود جبل عاملی mahmoud jabalameli tehran university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی تهران مهدی رمضان شیرازی mehdi ramezan shirazi دانشگاه علوم پزشکی گناباد فرشید اقبالی farshid eghbali زهرا مصدری zahra masdari tehran university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی تهران

زمینه و هدف: سندرم لارسن یک بیماری با تظاهرات بالینی پیچیده به همراه دررفتگی های مادرزادی مفاصل مختلف است. برای درمان صحیح و به موقع و همچنین جلوگیری از عوارض، تشخیص به موقع این بیماری لازم و ضروری است. این مطالعه 10 مورد بیمار مبتلا به سندرم لارسن را تحت مطالعه قرار داده و علائم بالینی و رادیولوژیک آن ها را بررسی می نماید.   معرفی بیماران: در 10 بیمار بررسی شده 6 بیمار مرد و 4 بیمار زن بودند. ...

ژورنال: :مجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی شهید صدوقی یزد 0
محمد عباسی m abbasi nursing & midwifery school, qom university of medical sciences , qom, iran.دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی قم

اهداف : آموزش بالینی فرآیندی پویاست که سهمی مهم در تربیت پرستارانی با کفایت و کار آمد ایفا می­کند. اهمیت آموزش پرستاری بالینی مطلوب در توسعه فردی ، حرفه ای و مهارت های بالینی غیر قابل انکار است. در آموزش بالینی، دانشجویان پرستاری عمدتا با مشکلاتی مواجه می باشند. بدون تردید، اولین گام برای کاهش معضلات آموزش بالینی ، شناخت این مشکلات است. یکی از بهترین و قابل اعتمادترین منابع جهت بررسی مشکلات آمو...

ژورنال: :مجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی شهید صدوقی یزد 0
سلیمان احمدی s ahmady 1department of medical education, faculty of medical sciences education, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iranاستادیار، دکترای تخصصی آموزش پزشکی، گروه آموزش پزشکی، دانشکده آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران سلیمان زند s zand 2department of nursing, faculty of nursing and midwifery, arak university of medical sciences, arak, iran.کارشناس ارشد آموزش پزشکی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران ملاحت نیکروان مفرد m nikravan-mofrad 3department of medical & surgical nursing, faculty of nursing and midwifery, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iranدانشجوی دکتری آموزش پزشکی، دانشکده آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران فاطمه رفیعی f rafiei 4thyroid disorders research center, arak university of medical sciences, arak, iranکارشناس ارشد آمار زیستی، مرکز تحقیقات غدد، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران

مقدمه: در میان عواملی که در آموزش مهارتهای بالینی نقش دارد، بدون شک بازخورد از جایگاه خاصی برخوردار است. بازخورد، حلقه ارتباطی بین سنجش و یادگیری است. رضایت دانشجویان همچنان به عنوان یک شاخص مهم کیفی در یادگیری و تدریس مطرح است و یادگیری نیز ارتباط قوی با رضایت آن ها از دوره آموزشی دارد. پژوهش حاضر، با هدف بررسی تأثیر استفاده از بازخورد در آموزش بالینی، طراحی شده است. روش بررسی: این پژوهش یک مط...

پایان نامه :0 1379

بهترین مراقبت جراحی بیماران با مقعد بسته با تصمیم گیری مناسب در دوره کریتیکال نوزادی شروع می شود و معاینه بالینی سنگ بنای این تصمیم گیری می باشد. هدف این مطالعه تعیین میزان دقت معاینه بالینی برای انتخاب نوع عمل جراحی در بیماران با مقعد بسته می باشد. این مطالعه گذشته نگر و توصیفی تحلیلی بوده و صد بیمار مقعد بسته عمل شده در مرکز جراحی اطفال دانشگاه علوم پزشکی زاهدان از سال 1371 تا 1378 بررسی شده ...

ژورنال: :فصلنامه علمی - پژوهشی روشها و مدلهای روانشناختی 2011
نادره سهرابی شگفتی

بازی ابزاری برای ابراز نیازها، احساسات و افکار در کودکان می باشد. هدف از این نوشتار معرفی تکنیک های مختلف بازی درمانی برای استفاده های بالینی و معرفی ارزش درمانی بازی می باشد. در این مقاله به تبین ویژگی های عمده روش بازی درمانی در تکنیک های مختلف به قرار هدف، موارد مورد نیاز برای اجرا، روش اجرا، اهداف برنامه و گروه هدف هر تکنیک پرداخته شده است. همچنین فرایند اجرای یک دوره ی بازی درمانی در قالب ...

ژورنال: :research in medical education 0
کامران اسدی k asadi 1orthopedic dept, school of medicine, guilan university of medical sciences, rasht, iranگروه ارتوپدی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، ایران احمد رضا میر بلوک a r mirbolook 1orthopedic dept, school of medicine, guilan university of medical sciences, rasht, iranگروه ارتوپدی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، ایران محمد حقیقی m haghighi anesthesia dept, school of medicine, guilan university of medical science, rasht, iranگروه بیهوشی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، ایران عباس صدیقی نژاد a sedighinejad anesthesia dept, school of medicine, guilan university of medical science, rasht, iranگروه بیهوشی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، ایران بهرام نادری نبی b naderi nabi anesthesia dept, school of medicine, guilan university of medical science, rasht, iranگروه بیهوشی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، ایران صادق عابدی s abedi school of medicine, guilan university of medical sciences, rasht, iranدانشجوی پزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، ایران فائزه دهسرا

مقدمه: از آن­جایی که کارآیی، دقت و رضایت دانشجویان از شاخص­های سنجش مهارت­های بالینی اهمیت ویژه ایی دارد، نظرات دانشجویان پزشکی در مورد سنجش مهارت­های بالینی آن­ها به شیوه ارزیابی مشاهده مستقیم ( dops ) را به عنوان یکی از روش­های متداول سنجش مهارت­های بالینی مورد بررسی قرار دادیم.   روش­ ها: مطالعه حاضر یک مطالعه توصیفی – مقطعی است. در این مطالعه برای بررسی نظرات و میزان رضایت کارورزان از روش ا...

ژورنال: :research in medical education 0
فریده مصطفی زاده f mostafazadeh اردبیل، دانشگاه علوم پزشکی، دانشکده پرستاری و مامایی، گروه مامایی

قصه ­گویی یک روش آموزشی فعال و موثر در امر آموزش بالینی پرستاری و مامایی بشمار می­رود که باعث ایجاد یادگیری عمیق و تفکر انتقادی در دانشجویان و ارتقاء سطح مهارت­های بالینی در دانشجویان می­شود. قصه و قصه گویی قرن هاست که بهترین راه بیان آرزوها بوده و قصه زبان مشترک انسان­ها برای انتقال ارزش­های اخلاقی و معنوی از نسلی به نسل دیگر است. قصه­گویی در افزایش دانش و عملکرد دانشجویان در بالین اثر بیشتری ...

ژورنال: :توسعه آموزش در علوم پزشکی 0
اعظم سیدی aazam seyyedi iraj social and welfare rehabilitation sciencesدانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی کیانوش عبدی kianoosh abdi social and welfare rehabilitation sciencesدانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی روشنک وامقی roshanak vameghi social and welfare rehabilitation sciencesدانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی محمدهادی صافی mohammad hadi safi social and welfare rehabilitation sciencesدانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

زمینه و هدف: برای ارتقای کیفیت وضعیت آموزشی، ارزیابی وضعیت آموزش بالینی ونظری و سپس ارایه ی بازخورد به برنامه ریزان و مدیران آموزشی از اهمیت ویژه ای برخوردار است . در ارزیابی، زمانی می توان به نتایج اعتماد نمود که اطلاعات گردآوری شده از صحت و دقت کافی برخوردار باشد که شرط لازم برای تحقق آن وجود ابزارهای دقیق برای جمع آوری اطلاعات می باشد . تهیه و تنظیم شاخص های معتبر برای ارزیابی وضعیت آموزش با...

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید