از زمان پیدایش رویکرد پروسه-محوری در آموزش مهارت نوشتاری در زبان دوم مسائل مهم در امر آموزش مهارت نوشتار، نحوه و چگونگی ارائه بازخورد اصلاحی به نوشتار دانشجویان بوده است. در این مطالعه سعی شده است تا تاثیر بازخوردهای اصلاحی صریح و ضمنی بر روی صحت و درستی نوشتار دانشجویان با مهارت زبانی متوسط در ایران و در یک محیط دانشگاهی (n = 59) مورد بررسی قرار بگیرد. قبل از اجرای پروژه آزمون تافل وپیش آزمون ...

ماهیت بازخور د باید شرایطی را فراهم آورد که در آن دانش آموزان بتوانند به صورت غیر رسمی یاد بگیرند. یاد گیری غیر رسمی نوعی یادگیری است که از یک برنامه ی سازماندهی شده ی رسمی تبعییت نمی کند. این تحقیق به منظور فراهم آوردن دیدی گسترده تر از عمل فراهم کردن بازخورد کتبی در محیطی که زبان انگلیسی یک زبان خارجی محسوب می شود انجام گرفت. تمرکز تحقیق حاضر بیشتر بر روی نقش و تاثیر بازخورد کتبی در یادگیری غ...

پژوهش حاضر با هدف تاثیر تداخل زمینه ای و بازخورد خود کنترل بر اکتساب ، یادداری و انتقال برنامه حرکتی تعمیم یافته و ارایه راهکار تعدیلی در تحقیقات مربوط به بازخورد صورت پذیرفت. در این پژوهش از طرح تحقیق با الگوی آزمایشی نرم افزار کامپیوتری واقع در بخش عددی صفحه کلید که توسط محقق طراحی و برنامه نویسی شده بود استفاده شد. آزمودنی ها در این پژوهش (120) نفر از دانش آموزان پیش دانشگاهی شهرستان مشهد ...

مقدمه: در فرآیند آموزش مداوم، پرستاران به عنوان یکی از مهمترین مخاطبان در محیط‌های بیمارستانی نیازمند توسعه آموزش و فراگیری به منظور ارتقاء عملکرد خود هستند. پژوهش حاضر بر اساس نیاز یادگیری مناسب و عمیق پرستاران بخش مراقبت‌های ویژه به مهارت تفسیر گازهای خون شریانی در مراقبت از بیماران بدحال و تأثیر ارزیابی تکوینی همراه با ارائه بازخورد مناسب در ایجاد این مهارت انجام شده است. روش کار: این مطالعه...

هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر نوع کانون توجه و فراوانی بازخورد بر دانش آشکار و یادگیری پرتاب آزاد بسکتبال بود. تعداد 50 دانش‌آموز به روش نمونه‌گیری دردسترس به‌عنوان نمونة پژوهش انتخاب شدند. بعد از اجرای پیش‌آزمون، آزمودنی‌ها به روش تصادفی در پنج گروه آزمایشی (بازخورد تمرکز درونی با فراوانی 100 درصد، بازخورد تمرکز درونی با فراوانی 33 درصد، بازخورد تمرکز بیرونی با فراوانی100 درصد، بازخورد ت...

هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر انواع انگیزه‌های نماز خواندن بر نحوه بازخورد افراد نسبت به نماز بود. بدین منظور تعداد 1100 نفر از دانشجویان دانشگاه شیراز با روش نمونه‌گیری طبقه‌ای انتخاب شدند و پرسشنامه محقق ساخته شامل 77 سؤال را تکمیل کردند. نتایج نشان دادند کسانی که با انگیزه‌ ادای تکلیف شرعی و یا کشف آرامش روانی نماز می‌خواندند در مقایسه با کسانی که برحسب عادت نماز می‌خواندند بازخورد مثبت‌تری نسب...

برای دستیابی به اهداف آموزش، ضروری است که مدرسین دانش و مهارت کافی داشته باشند. از طرفی صاحب نظران عرصه آموزش نیز معتقد هستند جهت بهبود روشهای آموزشی باید آنها را مستندنمود. از این رو ارزیابی به عنوان وسیله ای برای مستندسازی و ارتقای کیفیت مطرح می شود ولی متاسفانه روشهای ارزیابی تا به امروز چندان موثر نبوده و نتوانسته است باعث ارتقای سطح آموزش و عملکرد در دانشگاهها شود. به منظور تشخیص موثر بودن...

یکی از مسائل بسیار مهم در فلسفه فقه، خطا در اجتهاد است. از یک سو نمی‌توان به طور کامل از خطای اجتهادی پیشگیری کرد و ناگریز پیش خواهد آمد. از سوی دیگر، نمی‌توان از هر خطای مجتهد نیز چشم پوشید. مسئله اول در باب این موضوع، تعیین معیار صواب از خطا است که خود در دو مرتبه ثبوت و اثبات قابل بررسی است. از آنجا که هر خطای اجتهادی قابل پذیرش نیست، مسئله دوم حدّ پذیرفتنی‌بودن خطا است. این مسائل، به صورت صر...

بازخورد یکی از مهمترین متغیر های موثر در عملکرد یادگیری حرکتی و چگونگی بکار گیری مهارت ها و نقش مهمی در کنترل حرکتی و اکتساب مهارت های حرکتی دارد .دراینتحقیقبهبررسیمیزاناکتساب ،یادداریوانتقال یکمهارت پرتابی در کودکان پیش دبستانی شهر اهوازدرشرایطارائهبازخوردافزودهباتواترهایمختلف (0% ، 50%، 100%) پرداختهشدهاست.جامعهآماریتحقیقحاضرراکودکان 6 ساله پسر شهر اهوازتشکیلمیدهند ،45 نفرازکودکان با سن مشخص(...

بازخورد همسالان که زیر مجموعه بازخورد اصلاحی می باشد به عنوان تکنیکی که قابلیت تاثیرگذاری بر روی یادگیری از طریق عوامل عاطفی و شناختی است، تلقی می شود. این پژوهش تلاشی برای بررسی آثار بازخورد همسالان بر روی دانش دستور زبان در طول روند تمرینات نوشتاری دانش آموزان نوجوان است. برای دست یابی به این هدف پنجاه و یک زبان آموز بر اساس نمرات پیش آزمون برای شرکت در این تحقیق انتخاب شدند و در دو گروه آزما...