هدف اصلی این پژوهش ،هنجاریابی و تعیین روایی و پایایی پرسشنامه دغدغه های شغلی سوپر میان معلمان شهر اصفهان بود. برای این منظور 273 نفر معلم از مدارس 5 ناحیه شهر اصفهان در سال تحصیلی 88-87 بصورت تصادفی خوشه ای انتخاب شدند . روش تحقیق ، هنجاریابی از نوع آزمون سازی و جامعه آماری کلیه معلمان سه دوره تحصیلی شهر اصفهان بود. ضرایب پایایی مقیاس های سوپر بوسیله آلفای کرونباخ و روش بازآزمایی محاسبه شد . نت...

چکیده : هدف این پژوهش ارزیابی میزان همخوانی برنامه درسی قصدشده، اجراشده و آموخته شده تربیت بدنی دوره راهنمایی در سال تحصیلی 90-1389 بوده است. پژوهش حاضر از نوع تحقیق توصیفی پیمایشی بوده است که به بررسی عناصر چهار گانه شامل: اهداف، محتوا، روش تدریس، و ارزشیابی پرداخته است. به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته با 6 فرم برحسب گروهها طراحی و استفاده گردیده است. روایی و پایایی هر سه ف...

هدف از انجام پژوهش حاضر «تعیین ویژگی های روانسنجی آزمون تفکر انتقادی واتسون-گلیزر و ارتباط آن با خلاقیت در بین کارکنان شرکت ملی نفت ایران» است. برای این منظور از بین کلیه شاغلان شرکت ملی نفت ایران که در سال ??-?? به مرکز ارزیابی مراجعه کرده بودند با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی، ??? نفر انتخاب شدند. روش پژوهش روش توصیفی-پیمایشی و از نوع همبستگی است که از دو آزمون: ?- آزمون تفکر انتقادی واتس...

آزمون mabc-2 به طور گسترده برای شناسایی اختلالات حرکتی در کشورهای مختلف استفاده می شود. این در حالیست که این آزمون در ایران به طور کامل شناخته شده نیست. هدف از پژوهش حاضر تعیین روایی و پایایی و هنجاریابی آزمون mabc-2 در کودکان 7 و 8 ساله شیراز بود. جامعه آماری تحقیق حاضر کودکان 7و 8 ساله مشغول به تحصیل در سال 94-93 شهرستان شیراز بود. نمونه آماری ( به تعداد 999 نفر) به روش خوشه ای طبقه ای انتخاب...

‎ ‎مقدمه: پژوهش حاضر با هدف اعتباریابی و رواسازی پرسشنامه شخصیت جامعه پسند(30-‏psb‏) لوئیس ‏پنر(2002)ورابطه آن با پرسشنامه ‏neo-ffi‏ برروی دانشجویان انجام شد. روش: نمون? پژوهش شامل850 ‏دانشجوی دانشگاه پیام نور و دانشگاه آزاد اسلامی مشغول به تحصیل درسال1391-1390بود که باروش نمونه ‏گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزارپژوهش شامل،پرسشنامه ‏psbو پرسشنامه ‏neo-ffi‏ بود. یافته ‏ها: نتایج نشان دادکه ...

این پژوهش با هدف بررسی اعتبار، روایی وهنجار یابی پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی و رابطه آن با جهت گیری هدف در دانش آموزان مقطع متوسطه شهر تهران صورت گرفت. یک گروه نمونه با حجم 402 نفراز دانش آموزان از طریق نمونه برداری تصادفی خوشه ای انتخاب و به مقیاس خودکارآمدی تحصیلی(زیمرمن، کیتسانتاس، کامپیلو، 2005) پاسخ دادند.مقیاس مذکور،شامل 57 سوال بود که تعداد 7 سوال به علت داشتن بار عاملی ضعیف از کل پرسشنام...

پژوهش حاضربه منظور اعتبار و رواسازی پرسشنامه نگرش زندگی (ریکر) ورابطه آن با عزت نفس (کوپراسمیت) دردانشجویان دانشگاه آزاد واحد تهران مرکزی که در سال تحصیلی 89_88 مشغول به تحصیل بودند صورت گرفت.به همین منظور تعداد 470 نفر دانشجوی دختر و پسر به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شد.وبا استفاده از پرسشنامه 47 سوالی نگرش زندگی وپرسشنامه 58 سوالی عزت نفس در مورد آنها اجرا و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.پس...

هدف پژوهش حاضر هنجاریابی مقیاس رضایت زناشویی پراکاس و تعیین رابطه آن با سلامت عمومی است. بدین منظور از میان پرسنل زن شاغل در بیمارستان های تحت پوشش بیمه تأمین اجتماعی که در سال 88 و 89 مشغول به کار بودند نمونه 400 نفری به صورت تصادفی انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش عبارتند از پرسش نامه رضایت زناشویی پراکاس و پرسشنامه رضایت زناشویی انریچ و پرسشنامه سلامت عمومی. به منظور بررسی ویژگی های راون سنجی مقی...

این پژوهش تحت عنوان "ساخت و اعتباریابی مقیاسی برای سنجش هیجان جویی و بررسی رابطه آن با عملکرد تحصیلی، عزت نفس ، جایگاه مهار و الگوی شخصیتی - رفتاری تیپ الف در دانش آموزان مراکز پیش دانشگاهی اهواز" انجام گرفت . اهداف این تحقیق ساخت و اعتباریابی مقیاسی برای سنجش هیجان جویی متناسب با ویژگیهای فرهنگی - اجتماعی جامعه مورد نظر و همچنین بررسی فرضیه هایی در خصوص ارتباط بین نمره های هیجان جویی با عملکرد...

انگیزش" از جمله مفاهیم رایج در روانشناسی و به ویژه روانشناسی تربیتی است. هدف پژوهش حاضر بررسی میزان پیش بینی انگیزش تحصیلی و ابعاد آن (انگیزش درونی، انگیزش بیرونی، خودپنداره، همیاری اجتماعی و وابستگی اجتماعی) توسط ابعاد مدل فرایند و محتوای خانواده (سامانی، 2005) بود. شرکت کنندگان پژوهش شامل 450دانش آموز دختر(273نفر) و پسر(177نفر) دبیرستان های مختلف شهر شیراز بودند.برای سنجش انگیزش تحصیلی از فرم...