Dans cet article, nous présentons une réflexion théorico-méthodologique de l’intégration du Référentiel UNESCO compétences TIC pour les enseignants (ITC-CFT; 2018, 3e version) et projet European Digital Competence Framework for Citizens (DigComp; 2017, version 2.1), mené par la Commission européenne, au sein Didactique des langues (DDL) processus d’enseignement-apprentissage (E/A) d’une langue ...

L’article se propose d’étudier la notion de langue maternelle, présente longue date dans réflexion sur l’enseignement du français en milieu institutionnel un ensemble travaux recherche didactique FLE/ FLS, soulignant que cette a été critiquée fait sa polysémie, des alternatives conceptuelles et terminologiques ont proposées qu’elle perdu ce une partie légitimité notionnelle. On fera l’hypothèse...

Cet article de réflexion analyse ´importance et la pertinence mettre en oeuvre un projet lecture dans classe FLE pour adultes, le cadre des études universitaires. Étant donné mon expérience comme enseignante FLE, je propose une interdiscursive lecture, incluant perspective actionnelle, l´approche par les tâches, littéraire sémiologique pédagogie du projet. Je considère cette démarche très ponct...

La question de la francophonie continue à faire l’objet multiples débats, questions et discussions dans différents domaines : géopolitique, sociolinguistique, littérature, didactique des langues, parmi d’autres. Cette situation multiplicité pose problèmes au moment l’enseignement son histoire comme langues cultures ou les études internationales. Dans cet article réflexion, nous proposons rentre...

Cet article vise une meilleure compréhension des questions théoriques et méthodologiques que posent les dispositifs AFEST. Il présente démarche méthodologique fondée sur l’instruction au sosie dans le cadre d’une ingénierie didactique professionnelle pour Sur la base d'un matériel empirique récolté auprès de liquidateurs/trices retraite nous étudions comment permet d’identifier situations appre...

L’objectif du présent article est de contribuer à la formation des enseignants supérieur, dans perspective d’accompagner les étudiants réécriture leurs textes. Notre propos s’inscrit le champ littéracies universitaires. Nous prenons appui sur une base données élaborée cadre vaste projet français écri+, qui vise développement l’écrit et formateurs l’enseignement supérieur. La que nous avons conç...

RÉSUMÉ. Ce travail se situe à la croisée de trois grands domaines : l’informatique éducative, la didactique de la littérature et la lecture. L’informatique, et en particulier la technologie de l’hypertexte, permettent désormais, au travers de dispositifs de lecture électronique, d’appréhender les textes dans leur épaisseur intra, extra et intertextuelle. Après les théories de la réception, ces ...

L’objet de cette note pédagogie universitaire est une évaluation expérimentale par les pairs. Le contexte formation en didactique des langues à l’Institut national supérieur du professorat et l’éducation (Inspé) La Réunion 2021-2022, s’adressant cinquante-six étudiants. L’étude s’appuie sur deux enquêtes menées auprès participants amont puis aval l’évaluation pairs, qui constitue ainsi un cas c...