Die Hypothese wird diskutiert, daß das Volumen, in welchem die kosmische Strahlung gespeichert wird, vergleichbar ist demjenigen des Halos unseres Milchstraßensystems, und daß daher (wenn die gesamte Menge des Gases im Halo höchstens vergleichbar ist mit derjenigen in der Scheibe) die mittlere Lebensdauer eines Teilchens der kosmischen Strahlung vergleichbar ist mit dem Alter unserer Milchstraß...

This paper discusses some of the existing open issues in personalized inclusive learning scenarios that are being worked in the context of A2UN@ and ALTER-NATIVA projects by a joint collaboration among the aDeNu research group at UNED and the BCDS research group at the University of Girona.

Zusammenfassung In dieser Studie wird untersucht, in welchem Ausmaß Schüler*innen der 5. und 6. Klassenstufe einem „Interaktionseffekte“-Kontext, dem zwei unabhängige Variablen systematisch miteinander interagieren, ihrer Argumentation vorgegebene experimentelle Evidenz nutzen. Zusätzlich ob ein im „Haupteffekte“-Kontext situiertes Training Variablenkontrollstrategie (VKS) die evidenzbasierte „...

Alter Egos represent people in Cyberspace. An Alter Ego is a kind of intelligent agent who is active in performing actions in behalf of the person it represents. How these Alter Egos can be modelled and constructed is discussed. In this context the question whether Alter Egos can be held responsible is studied. The tools we use for the modelling process are using Linguistic knowledge and are lo...

Two major purposes for assessing af fective characteristics are: to gain a bet ter understanding of students prior to instruction, and to examine the extent to which students have acquired the affect ive objectives of a course or cumculum. In the first situation, affective charac teristics are means to ends. They are assessed so that instruction can be al tered for particular students or types ...

Die leichte Wiederverwendbarkeit elektronischer Lernobjekte gilt als Vorteil gegenüber traditionellen Formaten. Wir untersuchen im Kontext eines Projektes zur Erstellung elektronischer Assessments quantitativ, ob und in welchem Maße Lernobjektwiederverwendung Realität ist.

The paper presents a novel approach to collaborative design of educational software with students, one that asks the participants for the formation and use of fictional characters – design alter egos – as a means towards eliciting requirements and design ideas. In order to evaluate the suggested approach, we conducted 12 collaborative design sessions with the participation of 54 undergraduate u...