Résumé. Le principe d’un ordonnancement coopératif selon une modélisation multi-agents résulte du rapprochement des domaines de l’Ordonnancement et de l’Intelligence Artificielle Distribuée. Le travail que nous présentons dans ce papier a pour objectif l’étude de l’adéquation des métaheuristiques avancées dans un SMA dans le cadre de la résolution d’un problème d’optimisation bien défini qui es...

Zusammenfassung Aufgrund der Fortschritte im Bereich künstlichen Intelligenz (KI) ergeben sich neue Gestaltungsmöglichkeiten zur Reorganisation von Wissensarbeit an Schnittstelle Menschen und Maschine. Durch die Verschmelzung menschlicher künstlicher können komplementäre Stärken zum Lösen Arbeitsaufgaben gebündelt werden. Neuartige Wissensarbeitssysteme sind erforderlich, Wissensarbeitende sowo...

Kleineund mittelständische Maschinenund Anlagenbauer haben oft keine eigene Software-Entwicklungsabteilung. Bei Neuoder Weiterentwicklungen beauftragen sie externe Softwaredienstleister. Dabei wird regelmäßig die Komplexität solcher hybride Projektstrukturen unterschätzt. Mangelnde Controlling-Möglichkeiten insbesondere auf Softwareseite erschweren die Steuerbarkeit der gesamten Entwicklung und...

Abstrakt Die Corona-Pandemie hat dem Aktienrecht einen unerwarteten Modernisierungsschub verliehen. Der Gesetzgeber schuf in Windeseile eine zeitlich begrenzte rechtliche Grundlage für die rein virtuelle Hauptversammlung. Gesellschaften haben diese neue und technische Herausforderung gut gemeistert. Das legt Frage nahe, ob der nicht auch Zukunft Hauptversammlung rechtlich abgesicherter Form erm...

In der vorliegenden Arbeit wurde WiInf-Central, die studentisch organisierte und getragene Kooperationsplattform des Hamburger Studiengangs Wirtschaftsinformatik, anhand von Leitfaden-Interviews mit Nutzern und Organisatoren des WiInf-Central untersucht. Demnach lässt sich WiInf-Central als hybride Lernund Studiengemeinschaft charakterisieren, da es gleichzeitig durch virtuelle und Präsenzkommu...

Artiklen fokuserer på feedback som ”driver” i online-undervisning, og ser nærmere sammenhængen mellem den underviserstyrede ”på Zoom” de studerendes selvorganiserede feedback-relaterede forberedelsesaktiviteter ”bag om Zoom”. Der argumenteres for nødvendigheden af at se asynkrone feedback-forberedelse en synkron feedback-situation undervisningen én samlet didaktisk enhed. Det begrundes gennem e...