نتایج جستجو برای: bildung

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Journal: :Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft 2022

Bildung, ist neben Erziehung und von ihr abgrenzbar, seit dem 18. Jh. ein eigenständiger Begriff für pädagogische Prozesse, die andere europäische Sprachen so nicht benennen. Systematisch wird der Bildungsbegriff in klassisch-idealistischen Epoche ausgearbeitet seitdem infolge veränderter geistiger gesellschaftlicher Entwicklungen mehrfach inhaltlich neu gefasst. Bildung hat eine geisteswissens...

Journal: :Revista Espaço Pedagógico 2017

Journal: :Tidsskrift for professionsstudier 2022

Through a reading of key concepts in The Craftsman by the American sociologist Richard Sennett, this article investigates if there are any clear connections between craft and Bildung Sennett' work. Based on stories from Craftman, analyzes three (repetition, resistance dialog) as understandings Bildung. show an inherent educational potential, that these potentials can be regarded pedagogical pos...

Journal: :Inf. Sci. 1997
Eike Born Thomas Delica Werner Ehrl Lutz Richter Reinhard Riedl

y Diese Arbeiten wurden mit der Unterst utzung des Bundesamtes f ur Bildung und Wissenschaft (BBW, Bern) unter Vertrag BBW Nr. 94.0047 durchgef uhrt.

2007
Steffen Friedrich Hermann Puhlmann

Die Kompetenzen einer informatischen Bildung der Schülerinnen und Schüler sind hinsichtlich der notwendigen Bestandteile noch nicht ausreichend genug charakterisiert. In diesem Kontext haben sich mit Unterstützung der Gesellschaft für Informatik e.V. Fachleute aus Schulen und Hochschulen zusammengefunden, um Standards für eine informatische Bildung auszuarbeiten. Der Beitrag stellt die Genese u...

Journal: :Educational governance research 2023

Abstract Non-affirmative education theory represents a contemporary interpretation of the longstanding European tradition Bildung and Bildung-related education. This introductory chapter begins with broad view non-affirmative Bildung, as well motives for engaging in such dialogue. Second, this way theorising starts from an academic discipline its own, introduction describes some typical questio...

2007
Helmar Fischer Steffen Friedrich Thomas Knapp Heiko Neupert K. Thuß

Mit der Einführung neuer Lehrpläne in Sachsen kam es auch im Fach Informatik an Mittelschulen und Gymnasien zu einer inhaltlichen Neuorientierung. Um daraus erwachsenden Anforderungen an den Unterricht gerecht zu werden, sind umfangreiche Fortbildungen unerlässlich. Der Beitrag will am Beispiel von bereits mehrfach erfolgreich durchgeführten Veranstaltungen zur Modellierung in der Sekundarstufe...

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