هدف این پژوهش بررسی رابطه بین رشته ‏تحصیلی با اشتغال دانش‏‏‏آموختگان مقطع کارشناسی دانشکده ‏روانشناسی و علوم ‏تربیتی دانشگاه‏ تهران در فاصله سالهای 87- 1380 بود. این پژوهش از نظر نوع، توصیفی- پیمایشی و از نظر روش از نوع همبستگی است. جامعه‏ آماری(904 نفر) شامل همه دانش‏‏آموختگان دانشکده ‏روانشناسی و علوم‏تربیتی دانشگاه ‏تهران در شش رشته آموزش کودکان‏ استثنایی، تکنولوژی ‏آموزشی، روانشناسی‏ بالینی...

پژوهش حاضر با استفاده از روش تحلیل استنادی مجله به مجله و با هدف تعیین حوزه های موثر بر، و متأثر از برون دادهای انگلیسی زبان حوزه ی علوم کتابداری و اطلاع رسانی ایران انجام شده است. داده های مورد نیاز از طریق پایگاه دایالوگ و با اعمال محدوده زمانی 1972- 2009 گردآوری شده اند. پس از بررسی مآخذ مدارک و روابط استنادی برقرار شده از طریق مجلات با یکدیگر، ماتریسی از مجلات استنادکننده و استنادشونده ترس...

بررسی موجو به مطالعه موقعیت کنونی آموزش علم کتابداری در دانشگاههای آذرآبادگان، شیراز، تهران و مدرسه عالی ایران زمین می پردازد. اهم مطالبی که در این بررسی مورد تجزیه و تحلیل قرار میگیرد عبارتند از: وضعیت ثبت نام، موقعیت کارکنان، مواد درسی، تسهیلات و امکانات ، مجموعه کتابهای موجود در کتابخانه ها و بودجه. برای تهیه این مجموعه از آمار و اطلاعات و تحقیقات موجود در بخشهای کتابداری دانشگاهها، مشاهدات ...

برای حوزه کتابداری و اطلاع‌رسانی تعاریف گوناگونی ارائه شده است. این گوناگونی در مورد هریک از اصطلاحاتی که در دامنه این حوزه قرار دارد، مانند کتابداری، سندداری، و اطلاع‌رسانی هم صدق می‌کند. در این مقاله، تعاریف هریک از اصطلاحاتی که به‌عنوان اسامی حوزه کتابداری و اطلاع‌رسانی بیشتر کاربرد داشته و دارد، یک‌بار به‌صورت مجزا و در آخر هم با عنوان کلی حوزه «کتابداری و اطلاع‌رسانی» مورد تجزیه و تحلیل و ...

یکی از پرمراجعه ترین منابع مرجع دایره المعارف ها هستند. اگرچه دایره المعارف نویسی به معنای امروزی آن از قرن هجدهم آغاز شد ولی در حوزه کتابداری و اطلاع رسانی دایره المعارف نویسی قدمت چندانی ندارد. دایره المعارف کتابداری و اطلاع رسانی که جلد اول آن در سال 1381 توسط سازمان اسناد و کتابخانه ملی ایران منتشر شد اولین دایره المعارف تخصصی در این حوزه در ایران است. این اثر دارای 757 مقاله است که 24 عنوا...

هدف این پژوهش بررسی رابطه بین رشته ‏تحصیلی با اشتغال دانش‏‏‏آموختگان مقطع کارشناسی دانشکده ‏روانشناسی و علوم ‏تربیتی دانشگاه‏ تهران در فاصله سالهای 87- 1380 بود. این پژوهش از نظر نوع، توصیفی- پیمایشی و از نظر روش از نوع همبستگی است. جامعه‏ آماری(904 نفر) شامل همه دانش‏‏آموختگان دانشکده ‏روانشناسی و علوم‏تربیتی دانشگاه ‏تهران در شش رشته آموزش کودکان‏ استثنایی، تکنولوژی ‏آموزشی، روانشناسی‏ بالینی...

هدف: هدف پژوهش تعیین نظرات دانشجویان کتابداری درخصوص وبلاگ‌های کتابداری واطلاع‌رسانی فارسی است. روش: در یک مطالعه پیمایشی توصیفی 144پرسشنامه از طریق پست الکترونیکی توسط پژوهشگر در میان دانشجویان مقطع کارشناسی ­ارشد رشته­ کتابداری ­دانشگاه­ آزاد اسلامی (واحد تهران ­شمال ­و واحد علوم­ تحقیقات­ تهران) سال­های 1387و1388توزیع گردید. تجزیه و تحلیل اطلاعات توسط نرم­افزارspss  انجام گرفت. یافته‌ها: م...

qآموزش کتابداری، با توجه به روش آن فرأیندی نظری- علمی است، پس بایستی تئوری و عمل را درهم أمیخت در این مقاله، با توجه به دیدگاه های نظری، از روش های تدریس عملی جهت آموزش دروی کتابداری استفاده شده است. روش یا روش های پیشنهادی در مقالهء حاضر برای دروس نظری (مانند مبانی کتابداری، درآمدی بر کتابداری، و جز آن) روش سخنرانی؟ برای دروس رده بندی و فهرست نویسی، روش أموزش برنامه ای (مانند: آموزش به کمک را...

هدف: هدف از این پژوهش بررسی میزان تاثیر مدرک کارشناسی ارشد علوم کتابداری و اطلاع رسانی بر فارغ التحصیلان در ایران از ابعاد مختلف است. این پژوهش به بررسی میزان تاثیر مدرک کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاع رسانی بر پیشرفت علمی، توسعه تخصص موضوعی، اشتغال، ویژگی های فردی، مهارت ها و قابلیت ها، و فعالیت های علمی فارغ التحصیلان ایرانی پرداخته است. روش بررسی: روش پژوهش از نوع توصیفی- پیمایشی بود و برای ...

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی کیفیت و سودمندی استنادها در مقاله های کتابداری و اطلاع رسانی بر اساس نوع، طبقه ، و مکان استنادها است. این پژوهش از نوع کاربردی و با روش تحلیل محتوا انجام گرفته است. جامعه آماری برای بررسی نوع و مکان استنادها 915 استناد و برای بررسی سطح سودمندی استنادها 1000 استناد مربوط به مقاله های پژوهشی تألیفی مجله های کتابداری و اطلاع رسانی با درجه علمی – پژوهشی، فصلنامه کتاب، و دف...