هدف از پژوهش تبیین رابطه ویژگی شخصیتی وجو سازمانی با توانمندسازی کارکنان آموزش وپرورش بوده است.جامعه آماری 135نفراز کارکنان اداری آموزش وپرورش بوده است .واز روش سرشماری کلیه کارکنان موردبررسی قرار گرفته اند.روش پژوهش ازنوع همبستگی است.برای گرد آوری اطلاعات از سه مقیاس توانمندسازی (ایران نژاد پاریزی ،1386)ویژگی شخصیتی (جنکینس ،زیزانسکی وروزنمن ،1971)وجو سازمانی (هالپین وکرافت ،1963 )استفاده گردی...

پژوهش حاضربه بررسی رابطه بین هوش معنوی وخلاقیت کارکنان در آموزش وپرورش منطقه 9 تهران پرداخته است.مولفه های هوش معنوی ازنظرکینگ(2008 ) شامل تفکروجودی انتقادی، ارائه مفهوم شخصی، آگاهی متعالی وگسترش حالت هوشیاری می باشد.نوع تحقیق توصیفی ازنوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش کارکنان آموزش وپرورش منطقه 9 تهران با میزان پرسنل 125 نفرمی باشدکه با استفاده ازجدول مورگان میزان حجم نمونه 97 نفراز125 نفربدس...

هدف تحقیق حاضر،بررسی رابطه ویژگی های شخصیتی بارضایت شغلی و تعهد سازمانی دربین کارکنان آموزش وپرورش شهرستان مرودشت بوده است.روش تحقیق توصیفی ازنوع همبستگی بوده است و جامعه آماری پژوهش کارکنان آموزش وپرورش شهرستان مرودشت بود.نمونه موردمطالعه مطابق جدول مورگان108نفراز کارکنان که باروش نمونه گیری تصادفی ساده به عنوان نمونه آماری انتخاب شدنددرپایان90پرسشنامه موردتجزیه وتحلیل قرار گرفت.برای جمع آوری ...

تحقیق حاضر با موضوع بررسی کیفیت اجرای آموزش در شاخه کاردانش شهرستان پاکدشت ازدیدگاه هنرآموزان و ارائه راهکارهای مناسب انجام گرفت. هدف این پِژوهش آگاهی و تبیین کیفیت اجرای آموزش در شاخه کاردانش شهرستان پاکدشت ازدیدگاه هنر آموزان و ارائه راهکارهای مناسب درزمینه محتوای آموزشی, امکانات و تجهیزات, کارکنان غیر آموزشی, مشارکت اولیا و مدیران و کارشناسان آموزش وپرورش منطقه, نظارت و ارزشیابی, هنرجویان, کا...

در کشور ما به دلیل متمرکز بودن نظام آموزشی و تدریس یکسان کتابهای درسی در مدارس، کتابهای درسی از اهمیت فوق العاده ای برخوردارند که در صورت طراحی و استفاده درست آنها می توانند زمینه ساز شکوفایی استعدادها و تواناییهای دانش آموزان گردند. یکی از مهمترین مسائل در حیطه آموزش و پرورش که در رابطه با تواناییهای دانش آموزان مطرح است، موضوع یگانه بودن و چندگانه بودن هوش و در پی آن ثابت بودن آن و یا متغیرب...

هدف پژوهش حاضر، بررسی چالش های فراروی آموزش و پرورش شهرستان های مرزی استان کرمانشاه است. این پزوهش از نوع کاربردی بوده و روش پژوهش توصیفی- پیمایشی است. جامعه پژوهش کلیه مدیران، کارشناسان و معاونان آموزش و پرورش شهرستان های مرزی استان کرمانشاه (300 نفر) در سال تحصیلی90-91 با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای 167 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخت...

چکیده این پژوهش به منظور بررسی تناسب اهداف با محتوا، روش تدریس و ارزشیابی رشته ی تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش ازنظر دانشجویان و اساتید این رشته انجام شده است، که از نوع کاربردی و روش تحقیق آن توصیفی می باشد. برای جمع آوری داده ها از ابزار کمی (پرسشنامه محقق ساخته) و مصاحبه بهره گرفته شده-است. جامعه مورد مطالعه شامل دانشجویان ترم آخر ورودی88 دانشگاههای تهران و دانشگاه مازندران و نمونه آماری شام...

هدف اصلی تحقیق بررسی عوامل موثر بر توانمندسازی کارکنان ستادی ادارات آموزش و پرورش مازندران و ارائه الگوی مناسب می­باشد. جامعه آماری کارکنان ستادی آموزش و پرورش استان مازندران می­باشند که 336 نفر از آنان به عنوان نمونه انتخاب گردیده اند. روش تحقیق توصیفی- پیمایشی است. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته­ای است که اعتبار آن بر اساس آلفای کرونباخ برآورد گردیده است. نتایج حاصل از تحقیق بیان ...

چکیده هدف این پژوهش بررسی رابطه ویژگی های سازمان یادگیرنده وآمادگی برای تغییر در سازمان آموزش وپرورش تهران است. ابعاد یک سازمان یادگیرنده بر مبنای هفت بعد تعریف شده توسط واتکینز ومارسیک و آمادگی برای تغییر نیز بر مبنای ادراک کارکنان از آمادگی سازمانشان برای تغییر با استفاده از مفهوم بیان شده توسط دانهام وهمکارانش تعریف می شود . روش تحقیق توصیفی از نوع است و جامعه آماری پژوهش را کلیه کارکنان ست...

چکیده پایان نامه(شامل خلاصه،اهداف،روش های اجرا و نتایج به دست آمده):: هدف اصلی پژوهش حاضر ارائه ی مولفه های موثردر انتخاب الگوی مناسب نیاز سنجی آموزش های کوتاه مدت کارکنان آموزش وپرورش شهر تهران بوده است ،روش تحقیق توصیفی پیمایشی بوده وجامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کارکنان سازمان آموزش وپرورش شهر تهران در سال 90-1389بوده است که تعداد320نفرونمونه آماری مورد بررسی 175نفر می باشد ابزار اندازه گ...