مهارت نگارش از جمله مهارت هایی است که در محیط آکادمیک از اهمیت فوق العاده ای برخوردار است. با این وجود ارزشیابی این مهارت تا حد زیادی سلیقه ای می باشد و بنابراین یافتن راهی برای ارزشیابی دقیق و عینی نگارش ضروری به نظر می رسد. تحقیق حاضر تلاشی است برای یافتن ارتبات لغات مورد استفاده در نگارش یک متن و مهارت نگارش نویسنده آن متن. در این راستا رابطه سه معیار فعل بودن، کلمات آسان پر استعمال و کلمات ...

هدف تحقیق کنونی آزمون مدل نقش مجموعه ای از متغیرهای تفاوت های فردی شناختی (حافظه کاری و استعداد فراگیری زبان) و انگیزشی (اهداف فراگیری زبان، عقاید خوداتکایی و راهبردهای خودتنظیمی) در مهارت نگارش و یافتن تفاوت های احتمالی در کیفیت نگارش و فرایند نوشتار فراگیران ایرانی بود. شرکت کنندگان تحقیق کنونی 125 نفر دانشجوی سطح کارشناسی رشته های آموزش زبان و ادبیات انگلیسی از سه دانشگاه دولتی ایران بودند ک...

بسیاری از محققان معتقدند باز‏خورد شفاهی ، یکی از بهترین روش‏های دادن باز‏خورد به زبان آموزان در کلاس‏های نگارش زبان خارجی است. نتایج برخی تحقیقات اخیر نشان می‏دهند که استفاده از باز‏خورد شفاهی، فرایند عرضۀ باز‏خورد را آسان‏تر و کامل تر می‏کند؛ از این روی، در پژوهش حاضر کوشیده‏ایم تا تأثیر باز‏خورد شفاهی را در مقایسه با باز‏خورد نوشتاری در تقویت مهارت نگارش زبان آموزان بررسی کنیم؛ همچنین دیدگاه ...

پژوهش درزمینه آموزش زبان انگلیسی در سال های اخیر پیشرفت های چشمگیری داشته است اما در حوزه آموزش زبان به ویژه در بافت زبان خارجی پژوهش گران کمتر به تاثیر انواع تکالیف به عنوان فعالیت های فوق برنامه علمی در پیشرفت نگارش به زبان دوم پرداخته اند. آنچه موضوع اصلی این پژوهش را تشکیل می دهد پرداختن به انواع تکالیف به عنوان فعالیت های فوق برنامه علمی در پیشرفت نگارش به زبان دوم و رابطه آن با نگرش به نگ...

مهارت نوشتار دانثجویان رشته های زبان انگلیسی یکی از معضلات دست اندر کاران آموزش این زبان درایران می باشد . این ضعف مهارتی به هنگام نگارش خلامه دروس و متن کنفرانسهای کلاسی و هم چنین هنگام شرکت در امتحانهای تشریحی که به زبان انگلیسی برگزار می شوند نمایان تر است. در برنامه دروس رشته های زبان انگلیسی، سه درس نگارش پیشرفته ، نامه نگاری و مقاله نویسی لحاظ شده اند ما متاسفانه دانشجویان درحال فارغ التح...

پژوهش حاضر به منظور بررسی عوامل تأثیرگذار بر تصحیح سوالات امتحانات تشریحی سال سوم متوسطه توسط دبیران دبیرستان های استان سمنان انجام گردید، که در آن 6 سوال در نظر گرفته شد. در این پژوهش دو گروه دبیران مرد و زن، شاغل به تدریس در دبیرستان شرکت داشتند. ابتدا نمونه پژوهش که تعداد 97 نفر را شامل می شد، از میان جامعه مورد نظر که کلیه دبیران دروس هندسه، ادبیات فارسی و تاریخ شاغل به تدریس در مراکز شهرست...

چکیده: هدف از این مطالعه بررسی رابطه ی میان استراتژی های یادگیری خود تنظیمی، مهارت های تفکرانتقادی زبان آموزان ایرانی و مهارت نگارش آنها است. علاوه براین، این مطالعه به بررسی تفاوت های میان مهارت های تفکرانتقادی، استراتژی های یادگیری خود تنظیمی زبان آموزان ایرانی و مهارت نگارش آنها در سه سطح متوسط، متوسط به بالا و پیشرفته می پردازد. این مطالعه همچنین تفاوت بین زبان آموزان مرد و زن ایرانی را ازل...

the importance of writing as a complex skill in applied linguistics has drawn the attention of many researchers to evaluate textbooks in order to help learners gain self-sufficiency and autonomy in the field of language use and communication. investigations have shown that developments in textbooks evaluation can promote the quality of pedagogies and consequently the learning. this study attemp...

ویکی و وبلاگ، به عنوان ابزارهای آموزشی تعریف می شوند که با روش هایی خلاقانه و در راستای اهداف نگارش مشارکتی، می توانند مشکلات موجود در روش های نگارش سنتی را مرتفع کنند. اگرچه ویکی و وبلاگ محیط هایی متفاوت برای نوشتن دارند، ولی هدف هر دواین فضاها بهبود روش نگارش مشارکتی می باشد. این اعتقاد وجود دارد که با توجه به ویژگی های ویکی ووبلاگ حضور آن ها در زندگی زبان آموزان می تواند منجر به عملکرد بهتر ...

مهارت نگارش از جمله مهارت هایی است که در محیط آکادمیک از اهمیت فوق العاده ای برخوردار است. با این وجود ارزشیابی این مهارت تا حد زیادی سلیقه ای می باشد و بنابراین یافتن راهی برای ارزشیابی دقیق و عینی نگارش ضروری به نظر می رسد. تحقیق حاضر تلاشی است برای یافتن ارتبات لغات مورد استفاده در نگارش یک متن و مهارت نگارش نویسنده آن متن. در این راستا رابطه سه معیار فعل بودن، کلمات آسان پر استعمال و کلمات ...