نتایج جستجو برای: پرسشنامه هیجانهای پیشرفت aeq

تعداد نتایج: 101206  

زهرا رمضانی خمسی زهرا نقش سمیرا وکیلی

پژوهش حاضر بررسی مدل یابی رابطه هیجان تحصیلی و پیشرفت به‌واسطه نقش  درگیری تحصیلی است. نمونه  پژوهش شامل 600 دانش‌آموز پایه ششم است که به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای طبقه‌ای دومرحله‌ای انتخاب شدند.  پرسشنامه هیجان تحصیلی (AEQ-M) پکران، گوتز و فرانزل (2005)، و  پرسشنامه درگیری تحصیلی ریو و تسنگ (2011) که از آزمودنی‌ها خواسته شد آن‌ها را تکمیل کنند بود. پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان نیز از طریق معدل نمرات...

2015
Joong Hiong Sim Wen Ting Tong Wei-Han Hong Jamuna Vadivelu Hamimah Hassan

INTRODUCTION Assessment environment, synonymous with climate or atmosphere, is multifaceted. Although there are valid and reliable instruments for measuring the educational environment, there is no validated instrument for measuring the assessment environment in medical programs. This study aimed to develop an instrument for measuring students' perceptions of the assessment environment in an un...

ژورنال: :روانشناسی تحولی 0
فرزانه داودوندی دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی امید شکری استادیار دانشگاه شهید بهشتی

این پژوهش با هدف آزمون نقش واسطه­ای هیجان­های پیشرفت در رابطه ارزیابی­های شناختی و تعهد تحصیلی انجام شد. 200 دانش­آموز دختر به نسخه کوتاه پرسشنامه هیجان های پیشرفت (aeq-r؛ پکران،گوئتز و پری، 2005)، نسخه تجدید­نظر­شده مقیاس ارزیابی تنیدگی (sam-r؛ رویلی، روسچ، جاریکا و واگان، 2005) و سیاهه مشغولیت تحصیلی (sei؛ سالملا‎-‎ آرو و آپادایا، 2012) پاسخ دادند. به منظور آزمون روابط ساختاری بین ارزیابی­های...

Journal: :Journal of studies on alcohol 1995
W H George M R Frone M L Cooper M Russell J B Skinner M Windle

OBJECTIVE The alcohol expectancy construct has become prominent in contemporary psychosocial approaches to understanding alcohol use and abuse. In 1980 Brown and colleagues developed the 90-item Alcohol Expectancy Questionnaire (AEQ) to assess experiences. Rohsenow modified this instrument to create the 40-item Alcohol Effects Questionnaire (AEQ-2). In the present study, we replaced the dichoto...

Journal: :Biochimica et biophysica acta 2015
Ilari Pulli Tomas Blom Christoffer Löf Melissa Magnusson Alessandro Rimessi Paolo Pinton Kid Törnquist

Caveolae are plasma membrane invaginations enriched in sterols and sphingolipids. Sphingosine kinase 1 (SK1) is an oncogenic protein that converts sphingosine to sphingosine 1-phosphate (S1P), which is a messenger molecule involved in calcium signaling. Caveolae contain calcium responsive proteins, but the effects of SK1 or S1P on caveolar calcium signaling have not been investigated. We genera...

2012
Francesco Locatelli Sergio Stefoni Thierry Petitclerc Luigi Colì Salvatore Di Filippo Simeone Andrulli Christine Fumeron Giovanni Maria Frascà Sibilla Sagripanti Silvana Savoldi Andrea Serra Carmine Stallone Filippo Aucella Antonio Gesuete Antonio Scarlatella Francesco Quarello Paola Mesiano Peter Ahrenholz Roland Winkler Lise Mandart Joan Fort Christian Tielemans Carlo Navino

BACKGROUND Intradialytic hypotension (IDH) is still a major clinical problem for haemodialysis (HD) patients. Haemodiafiltration (HDF) has been shown to be able to reduce the incidence of IDH. METHODS Fifty patients were enrolled in a prospective, randomized, crossover international study focussed on a variant of traditional HDF, haemofiltration with endogenous reinfusion (HFR). After a 1-mon...

Journal: :Journal of child & adolescent substance abuse 2007
L A R Stein Brian Katz Suzanne M Colby Nancy P Barnett C Golembeske R Lebeau-Craven P M Monti

The purpose of this study was to evaluate a brief version of the Alcohol Expectancy Questionnaire-Adolescent (AEQ-A; Brown, Christiansen, & Goldman, 1987). The original AEQ-A was reduced to seven items (called the AEQ-AB). Principal Components Analysis (PCA) was performed and two factors emerged (General Positive Effects and Potential Negative Effects) accounting for 46% of the variance. Intern...

پایان نامه :دانشگاه تربیت معلم - تهران - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی 1389

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش واسطه ای هیجان های تحصیلی مثبت و منفی در ارتباط میان ادراک از کلاس هداف پیشرفت ( تبحری، عملکردی رویکردی و عملکردی اجتنبابی) و خود پنداره تحصیلی با راهبردهای خودگردانی یادگیری در دانش آموزان دختر و پسر دبیرستان های متوسطه عمومی شهر تهران است. روش: 840 دانش آموز با بهره گیری از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای از دبیرستان های واقع در شمال ، جنوب، شرق ، غرب مرکز تهران ا...

ژورنال: :مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی 0
محمد آزاد عبدالله پور دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران فریبرز درتاج استاد دانشگاه علامه طباطبایی حسن احدی استاد دانشگاه علامه طباطبایی

هدف: پژوهش حاضر با هدف آزمون روایی عاملی نسخه جامع پرسشنامه هیجانات پیشرفت (aeq؛ پکران، گوئتز و پری، 2005) در گروهی از دانشجویان ایرانی انجام شد. روش: در مطالعۀ همبستگی حاضر، 317 دانشجوی کارشناسی (141 پسر و 176 دختر) به نسخه اصلی پرسشنامه هیجانات پیشرفت پاسخ دادند. به منظور تعیین روایی عاملی از روش آماری تحلیل عاملی تأییدی و به منظور بررسی همسانی درونی از ضرایب آلفای کرونباخ استفاده شد. نتیجه: ...

Journal: :Contemporary Educational Psychology 2021

• We introduce the AEQ-S as short form of Achievement Emotions Questionnaire (AEQ). The comprises 4 items per scale but maintains AEQ's conceptual scope. Two independent datasets (N = 389/471) show psychometric quality AEQ-S. Structural relationships full AEQ scales can be reproduced with is a valuable instrument when administration time or space are limited. (AEQ) well-established for measurin...

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید