هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه تفکر انتقادی و فراشناخت با موفقیتتحصیلی در دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز بود. نمونهپژوهش شامل 200 نفر از دانشجویان دختر بود که به صورت تصادفی طبقهای انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه مهارتهای تفکر انتقادیکالیفرنیا) cctst (، پرسشنامه حالت فراشناختی) esm ( و شاخص معدلتحصیلی استفاده شد. پژوهش حاضر از نوع همبستگی و تحلیل داده ها با استفادهاز...

هدف تحقیق حاضر بررسی رابطه بین مهارتهای فراشناختی وهوش معنوی دربین دانشجویان دانشگاه پیام نوراسفراین می باشد. تعداد 287 نفر به عنوان نمونه تحقیق با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای مرحله ای انتخاب شدند. جهت سنجش فراشناخت ازپرسشنامه ولزوکارترایت (2004) و برای سنجش هوش معنوی از آزمون 29سوالی عبدالله زاده (1387) استفاده شد. نتایج تحلیل با روش همبستگی نشان داد که بین مهارتهای فراشناختی و هوش معنوی...

هدف تحقیق حاضر بررسی رابطه بین مهارتهای فراشناختی وهوش معنوی دربین دانشجویان دانشگاه پیام نوراسفراین می باشد. تعداد 287 نفر به عنوان نمونه تحقیق با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای مرحله ای انتخاب شدند. جهت سنجش فراشناخت ازپرسشنامه ولزوکارترایت (2004) و برای سنجش هوش معنوی از آزمون 29سوالی عبدالله زاده (1387) استفاده شد. نتایج تحلیل با روش همبستگی نشان داد که بین مهارتهای فراشناختی و هوش معنوی...

این تحقیق برای سنجش میزان تاثیر آموزش مهارتهای فراشناختی و عملکرد تحصیلی ریاضی دانش آموزان پایه پنجم مدارس دولتی درشهرستان انار به روش شبه آزمایشی انجام گرفت نمونه آماری مورد استفاده در این پژوهش عبارت است چهارکلاس 20نفره ازپایه پنجم دبستان که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدن سپس در ابتدا آزمونهای محقق ساخته ریاضی و پرسشنامه فراشناخت که ازطریق محاسبه پایایی و روایی مورد قبول بو...

هدف پژوهش حاضر، تعیین نقش مهارتهای فراشناختی بریادگیری دانش آموزان دوره دبیرستان از دیدگاه صاحب نظران ودبیران می باشد. در این پژوهش روش توصیفی از نوع پیمایشی استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش شامل دو گروه است:الف)کلیه صاحبنظران برنامه درسی و روانشناسی تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی ب)کلیه دبیران دبیرستان های شهرستان اندیمشک ،بنابراین حجم نمونه پژوهش حاضر نیز شامل دو گروه می باشد. از جامعه صاحب ن...

ویژگیهای روان‎سنجی نسخه ترجمه شده پرسشنامه مهارتهای اجتماعی/ هیجانی کودکان پیش‎دبستانی (kist ؛ میلر، مایشی و میلر، 1997) با‎ روش رواسـازی متقاطع بررسی شد. یک نمونه 1435 نفری از کودکان 5 و 6 ساله (668 دختر، 767 پسر) مهدکودکهـا و مراکز پیش‎دبستانی شهر تهران انتخاب و به دو گروه (نمونه الف=725، نمونه ب=710) تقسیم شدند و مادران آنها پرسشنامه 50 گویه‎ای kist را تکمیل کردند. نتایج تحلیل ‎عاملی اکتشافی...

هدف تحقیق حاضر بررسی رابطه بین مهارتهای فراشناختی وهوش معنوی دربین دانشجویان دانشگاه پیام نوراسفراین می باشد. تعداد 287 نفر به عنوان نمونه تحقیق با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای مرحله ای انتخاب شدند. جهت سنجش فراشناخت ازپرسشنامه ولزوکارترایت (2004) و برای سنجش هوش معنوی از آزمون 29سوالی عبدالله زاده (1387) استفاده شد. نتایج تحلیل با روش همبستگی نشان داد که بین مهارتهاى فراشناختی و هوش معنوى...

هدف از مطالعه ی حاضر «بررسی رابطه بین هوش فرهنگی و ابعاد آن با مهارتهای شهروندی و ‏عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر شیراز در سال تحصیلی 1393-94 « در نظر ‏گرفته شد. ‏با توجه به تحلیل داده ها یافته های پژوهش نشان داد که؛ بین هوش فرهنگی به طور کلی و دو بعد آن ‏‏(بعد فراشناختی و انگیزشی) با مهارتهای شهروندی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد و بعد ‏فراشناختی بیشترین سهم را در پیشگویی مها...