نتایج جستجو برای: مهارت ها تفکر انتقادی

تعداد نتایج: 355112  

ژورنال: علوم ترویج و آموزش کشاورزی 2019
بهروز فاتحی خوزانی, سید حمید موحد محمدی, عبدالمطلب رضائی

با توجه به حجم زیاد اطلاعات، تفکر انتقادی توانایی پردازش و بهره‌گیری از انبوه اطلاعات عصر حاضر را برای افراد فراهم می­سازد. از طرفی خودکارآمدی به‌عنوان یکی از سازه‌های تبیین‌کننده‌ی انگیزش می‌تواند در زمینه‌ی تفکر انتقادی اعضای هیأت علمی از اهمیت بالایی برخوردار باشد. هدف این پژوهش "بررسی رابطه مهارت تفکر انتقادی و خودکارآمدی اعضای هیأت علمی دانشکده­ های کشاورزی و منابع طبیعی دولتی و آزاد ش...

متن کامل
ژورنال: :یادگیری الکترونیکی (مدیا) 0
زهرا دهقانی zahra dehghani the university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی مرضیه معطری marzieh moattari the university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی عباس عباس زاده abas abaszadeh the university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی مسعود بحرینی masoud bahreini the university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی

مقدمه: افزایش و بهبود مهارت های تفکر انتقادی دانشجویان در شرایط رشد فزاینده دانش بشر، اهمیت توجه به پرورش مهارت های تفکر دانشجویان را روشن نموده است. در این راستا، استفاده از راهبرد آموزشی بازاندیشی، راه کاری است که توسط پژوهشگران و دست اندرکاران برنامه های آموزشی برای پرورش تفکر توصیه شده است. پژوهش حاضر، برای آزمودن تأثیر بازاندیشی بر مهارت های تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری دانشکده پرستاری و...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
مریم کریمی نقندر maryam karimi noghondar instructor, department of nursing, islamic azad university-mashhad branch, mashhad, iran. email: [email protected]مریم کریمی نقندر (مربی)، کارشناس ارشد آموزش پرستاری داخلی جراحی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد، گروه پرستاری، مشهد، ایران. ([email protected])؛ فاطمه رهنمای رهسپار fatemeh rahnama rahsepar instructor, sabzevar university of medical sciences, sabzevar, iran. email: [email protected]فاطمه رهنمای رهسپار (مربی)، کارشناس ارشد آموزش پرستاری کودکان، دانشگاه علوم پزشکی سبزوار، سبزوار، ایران. ([email protected])؛ مهدی گل افروز mahdi golafrooz instructor, sabzevar university of medical sciences, sabzevar, iran. email: [email protected]مهدی گل افروز (مربی)، کارشناس ارشد مدیریت پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی سبزوار، سبزوار، ایران. ([email protected]) محدثه محسن پور mohaddeseh mohsenpour ()phd student & instructor, university of social welfare and rehabilitation sciences & sabzevar university of medical sciences, sabzevar, iran. e-mail: [email protected]محدثه محسن پور (مربی)، کارشناس ارشد آموزش پرستاری داخلی جراحی، دانشجوی دکتری تخصصی پرستاری دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی سبزوار، سبزوار، ایران. [email protected]

مقدمه: توانایی تفکر انتقادی و تصمیم گیری بالینی دانشجویان پرستاری و پرستاران موجب ارتقای مراقبت و به کارگیری فرایند پرستاری می گردد. مطالعات گذشته، توانایی تفکر انتقادی و تصمیم گیری بالینی این افراد را ضعیف ارزیابی کرده و مطالعاتی که پرستاران و دانشجویان پرستاری را مقایسه کرده باشد نتایج متناقضی را دربردارند؛ لذا این مطالعه با هدف تعیین و مقایسه توانایی تفکر انتقادی و تصمیم گیری بالینی دانشجویا...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
سامره عبدلی samereh abdoli ) assistant professor, adult nursing department, nursing and midwifery care research centre, school of nursing and midwifery, isfahan university of medical sciences, isfahan, iran. email: [email protected]دکتر سامره عبدلی (استادیار)، گروه پرستاری بزرگسالان، مرکز تحقیقات مراقبت های پرستاری و مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران. [email protected] طاهره خواجه علی tahereh khajeh ali clinical instructor, adult nursing department, school of nursing and midwifery, isfahan university of medical sciences, isfahan, iran.طاهره خواجه علی (مربی)،گروه پرستاری بزرگسالان، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران.

مقدمه: ارتقای آموزش بالین و تفکر انتقادی در عرصه نظام آموزش علوم پزشکی کشور همچنان به عنوان چالشی جدی و در خور توجه باقی مانده است. صاحب نظران آموزشی معتقدند که جایگزینی روش های تدریس اثربخش در آموزش بالینی نظیر نقشه کشی مفهومی بالینی با فرایند پرستاری می تواند یکی از راه کارهای عملیاتی در جهت توسعه مهارت های تفکر انتقادی در دانشجویان پرستاری باشد. بنابراین این پژوهش با هدف مقایسه تأثیر نقشه کش...

متن کامل
ژورنال: اندازه گیری تربیتی 2015
زهره خوش نشین,

زمینه: برای تحقیق درخصوص روش مناسب برای پرورش مهارت تفکر انتقادی در نظام یادگیری بر خط ضروریست در ابتدا فرایند مفهوم سازی تفکر انتقادی ، درقالب بحث های همزمان و غیر همزمان مورد بررسی قرارگیرد. هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی و ارائه گزارشی از روایی سنجی و اعتباریابی مراحل منتهی به پرورش مهارت تفکر انتقادی به واسطه تبیین ساخت دهی زنجیرۀ یادگیری مفاهیم تا بالاترین سطح و فرایند رشد مهارتهای شناختی در...

متن کامل
ژورنال: :راهبردهای آموزش در علوم پزشکی 0
حسین جناابادی jenaabadi h educational sciences department, education and psychology faculty, sistan and balochestan university, zahedan, iranدانشگاه سیستان وبلوچستان بهاره عزیزی نژاد azizi nejad b no.16, 2nd alley, badii avenue, ghoyoon bridge, urmia, iranارومیه، پل قویون، خیابان بدیعی، کوچه دوم، پلاک 16 آرزو مهدی زاده mehdizade a educational sciences department, human sciences faculty, islamic azad university, uroomiye, iranگروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران

اهداف: بسیاری از صاحب نظران معتقدند که آموزش تفکر انتقادی در فعالیت های اجتماعی و به خصوص تعاملات افراد موثر است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش تفکر انتقادی بر رشد مهارت های اجتماعی دانشجویان پزشکی انجام شد.   روش ها: این پژوهش شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون در سال 1392 انجام شد. جامعه آماری پژوهش، کلیه دانشجویان پزشکی سال اول دانشگاه علوم پزشکی ارومیه بودند که از بین آنها 200 نف...

متن کامل
ژورنال: :مطالعات میان رشته ای در علوم انسانی 2012
محمد عسگری

پرورش مهارت های تفکر، به خصوص مهارت های تفکر انتقادی از دوران باستان مورد توجه حوزه های معرفت بوده است. پیچیده و چندبعدی شدن مسایل امروز جامعه بشری، بر اهمیت پرورش تفکر انتقادی به عنوان محور تمرکز دوره های میان رشته ای افزوده است. در این مقاله با رویکردی میان رشته ای به آموزش تفکر انتقادی توجه شده است؛ از این منظر، این مقاله به موضوعات ذیل می پردازد: آموزش چگونه اندیشیدن دربارة اصول منطقی هر مو...

متن کامل
ژورنال: :گام های توسعه در آموزش پزشکی 0
شهره تاشی shohreh tashi m.sc. in midwifery and m.sc. in medical education, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranکارشناس ارشد مامایی، کارشناس ارشد آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران. فتحیه مرتضوی fathieh mortazavi m.sc. in nursing and m.sc. in medical education, assistant professor, department of medical education, medical education development center, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iranکارشناس ارشد پرستاری، کارشناس ارشد آموزش پزشکی، استادیار گروه آموزش پزشکی، مرکز مطالعات و توسعه، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران. شهرام یزدانی shahram yazdani specialist in orthopedics, associate professor of medical education dept., medical education development center, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iranمتخصص ارتوپدی، دانشیار گروه آموزش پزشکی، مرکز مطالعات و توسعه، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران. یاسمن متقی پور yasaman mottaghipour specialist in psychology, assistant professor of psychology dept., school of medicine, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iranمتخصص روان پزشکی، استادیار گروه روا ن پزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران.

زمینه و هدف: دانشجویان پزشکی نیازمند مهارت هایی برای استدلال بالینی، تصمیم گیری و پزشکی مبتنی بر شواهد بهتر می باشند. یکی از مهم ترین جنبه های یک متخصص بالینی موفق، توانایی تفکر به صورت منتقدانه در موقعیت های مراقبت از بیمار است. هدف از این مطالعه، ارزیابی مهارت های تفکر انتقادی (تجزیه و تحلیل، ارزشیابی، تفسیر، استدلال استقرایی و قیاسی) در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان بود. روش کار:...

متن کامل
ژورنال: دوفصلنامه آموزش پزشکی مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی بابل 2014
بهشتی, زهرا, رضایی , رزیتا, شریف نیا , سید حمید, ملوک زاده , سرور, ساعت ساز , سوسن ,

سابقه و هدف: مهارت تفکر انتقادی از اهداف مهم آموزش پرستاری بوده و ارتقائ آن از نتایج مورد انتظار تحصیلات دانشگاهی می باشد. نظر به اهمیت این امر در بهبود کیفیت مراقبت های پرستاری، پژوهش حاضر باهدف ارزیابی مهارت تفکر انتقادی در دانشجویان پرستاری طراحی گردید. مواد و روش ها: پژوهش حاضر مطالعه ای توصیفی تحلیلی می باشد که نمونه های آن راکلیه دانشجویان پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی آمل تشک...

متن کامل
ژورنال: مجله تحقیقات کیفی در علوم سلامت 2010
رهنما رهسپار, فاطمه, محسن پور, محدثه, کریمی نقدر, مریم, گل افروز, مهدی,

مقدمه: تفکر انتقادی یکی از مؤلفه های تصمیم گیری بالینی و معیاری برای کارآیی بالینی افراد حرفه ای و دانشجویان پرستاری و عامل مهمی در ارتقای استقلال حرفه ی پرستاری به شمار می رود. با توجه به نامناسب بودن نتیجه مطالعات قبلی و با توجه به اهمیت توانایی تفکر انتقادی در پرستاری و تاثیر پذیرفتن این موضوع از فرهنگ افراد، مطالعات بیشتر در زمینه توانایی تفکر انتقادی در دانشجویان پرستاری مورد نیاز است. ...

متن کامل

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید