هدف از این پژوهش بررسی رابطه تنظیم شناختی هیجان و شیوه­های مقابله با تعارض با فرایند و محتوای خانواده بود. جامعه آماری، دانش­آموزان شهر شیراز بودند که به روش خوشه­ای چندمرحله­ای نمونه­ای مشتمل بر 400 نوجوان 15 تا 17 ساله در این پژوهش مشارکت نمودند. داده­ها با استفاده از چهار پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان (cerq) شیوه­های مقابله با تعارض (roci-ii) فرایند خانواده (sfps) و محتوای خانواده (sfcs) گردآو...

چکیده: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه فرایند - محتوای خانواده با سبکهای دلبستگی و سبک هویت نوجوانان در شهر فارسان در سال 92-91اجرا گردید؛ طرح کلی پژوهش توصیفی از نوع همبستگی وجامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر دوره تحصیلی متوسطه ,پایه سوم دبیرستان و هنرستان به تعداد 697دانش آموز ونمونه آماری پژوهش حاضر شامل 311 دانش آموز (155دانش آموز دختر و156دانش آموز پسر) است که به روش نمونه گیری خ...

هدف ازپژوهش حاضر، تبیین تفاوتفرآیند و محتوای خانواده کودکان محبوب و غیر محبوب 4 تا 6 ساله­ی شهر شیراز بود. گروه نمونه را 187 نفر از کودکان 4 تا 6 ساله­ی مشغول به تحصیل شهر شیراز در سال تحصیلی 90-91 تشکیل می­دادند. ملاک محبوب یا غیر محبوب بودن کودکان، بر اساس اتفاق نظر معلم، مربی و مدیر مهدکودک در مورد هر یک از آنان بود. برای سنجش بافت و محتوای خانواده، از مقیاس بافت و محتوای خانواده­ی سامانی اس...

هدف از پژوهش حاضر، تبیین تفاوت راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و باورهای انگیزشی دانش آموزان دبیرستانی در گونه های مختلف خانواده بر اساس مدل فرایند و محتوای خانواده بود. به منظور این پژوهش از میان دانش آموزان مقطع متوسطه شهر شیراز 308 ( 186دختر، 122 پسر) دانش آموز به شیوه نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. پس از نمونه گیری و انتخاب نمونه مورد نظر، مقیاس های فرایند و محتوای خانواده( فرم فر...

هدف این مطالعه تصریح الگوی ارتباطی در گونه های مختلف خانواده در مدل فرایند و محتوای خانواده بود. گروه نمونه‏ی این مطالعه شامل 380 دانش آموز دبیرستانی (پایه اول تا سوم) در شهر شیراز بود. ابزار مورد استفاده مقیاس خود-گزارشی فرایند خانواده، مقیاس خود-گزارشی محتوای خانواده و پرسشنامه الگوهای ارتباطی خانواده بود. در این مطالعه از دو مقیاس اول برای گونه شناسی خانواده بر اساس مدل فرایند و محتوای خانوا...

هدف از تحقیق علی مقایسه ای حاضر، مقایسه سازگاری، شخصیت، و فرایند و محتوای خانواده در زنان وابسته به مواد و غیر وابسته به مواد شهرستان شیراز صورت بود. نمونه آماری این پژوهش را 100 نفر از زنان معتاد و غیرمعتاد، تشکیل می دادند، که به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. بوسیله مقیاس های سازگاری، شخصیتی 5 عاملی، و فرایند و محتوای خانواده، اطلاعات میدانی مورد نیاز پژوهش گردآوری شد. آزمون های مانوآ،...

_ چکیده تاریخ دریافت: 18/11/92 _ تاریخ پذیرش: 5/7/93 پژوهش حاضر با هدف تبیین تفاوت ابعاد راهبردهای یادگیری خودتنظیمی دانش آموزان دبیرستانی در گونه های مختلف خانواده بر اساس مدل فرایند و محتوای خانواده انجام گرفت. روش پژوهش توصیفی و از نوع پس رویدادی بود. به این منظور از میان دانش آموزان پایه دوم و سوم دوره متوسطه شهر شیراز 308 (186دختر، 122 پسر) دانش آموز به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای ...

مقدمه: برقراری ارتباط مؤثر با بیماران ویژگی اساسی مراقبت های پرستاری است. با این حال اغلب مطالعات، ارتباط پرستاران با بیماران را ضعیف توصیف کرده اند. شناخت محتوای ارتباط مؤثر پرستار و خانواده این امکان را فراهم می کند که ارتباط موثرتری بین تیم درمانی و خانواده های بیماران بستری در بخشهای ویژه انجام شود..هدف از این پژوهش تعیین محتو ای برقراری ارتباط مؤثر بین تیم درمانی و خانواده بیماران بستری در...

چکیده هدف این پژوهش تبیین تفاوت ویژگی های شخصیت، فرایند و محتوای خانواده و سازگاری در مردان خیانت کار و غیر خیانت کار بود. روش پژوهش از نوع علی_مقایسه ای بود و نمونه پژوهش 131 نفر مرد(54 نفر خیانت کار و 77 نفر غیر خیانت کار) بودند که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. در جهت شناسایی مردان خیانت کار و غیر خیانت کار پرسشنامه محقق ساخته ای همراه دیگر ابزار پژوهش در اختیار نمونه ها قرار گرفت ...