هدفت الدراسة إلى الوقوف على تأثير استخدام المحفزات الرقمية في تحسين مستوى الانتباه لدى الطلبة ذوي الإعاقة العقلية، وتكون مجتمع من طلاب الصف الخامس الابتدائي بجدة، وبلغ حجم العينة 20 طالبا تم اختيارهم عشوائيا، وتم المنهج شبه التجريبي القائم تطبيق برنامج كاهوت Kahoot)) كأحد التي تسهم اثارة وتحسينه ومن أبرز ما توصلت اليه الدراسة: أن والمتمثلة نمط قائمة المتصدرين ذات أثر فعال تحصيل العقلية مما يدلل...

اخیراً داده‌ها در سازمان‌ها به دارایی ارزشمندی تبدیل شده‌اند و حاکمیت داده یکی از اولویت‌های شده است. بررسی مطالعات پیشین نشان می‌دهد که سنجش استقرار به‌صورت کیفی انجام می‌شود نمی‌توانند بر اساس این نوع برنامه‌ای را برای بهبود وضعیت خود تعیین کنند. هدف پژوهش، ارائه روشی کمّی سطح یک سازمان متعاقباً برنامه‌ریزی موجود با توجه ماهیت عوامل تأثیرگذار میزان مفاهیم فازی مدل‌سازی تحلیل استفاده است؛ همچنین ...

بإنتهاء الحرب العالمية الأولى عام 1918 م ، تكون بريطانيا قد خرجت من منتصرة إلا أنها كانت تعاني أزمة اقتصادية ومالية صعبة للغاية وجيش مُتعَب يحتاج إلى إعادة تأهيل . وقوات بحرية شبه مُدَمرة وفقدت ثلثي سفنها ومُعداتها ومدن مُهدمة وطرق وجسور خَرِبة وعلى الرغم ذلك فقد بسطت سيطرتها على مستعمراتها في القارة الهندية والخليج العربي وبلاد فارس والعراق وفلسطين وشرق الأردن وعدن ومضيق باب المندب وأجزاء الصومال والب...

ارتقای بازدارندگی دفاعی مستلزم تولید گسترده و متنوع محصولات تجهیزات نظامی است که نیازمند به‌کارگیری ظرفیت‌ها قابلیت‌های وسیع صنعتی است. ازآنجاکه تصدی تملک همه این قابلیت‌ها منطقی اقتصادی نیست، بخشی از فعالیت‌های تولیدی در صنایع دفاعی، برون‌سپاری می­‌شود به ایجاد شبکه بزرگی تأمین‌کنندگان منجر شده گستردگی شبکه، تعاملات همکارانه بهبود عملکرد زنجیره تأمین را یک چالش جدی برای مدیران تبدیل کرده سازما...

هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي قائم مبادرة تعليم المهارات الحياتية والمواطنة في تحسين الأداء التدريسي المعزز لأبعاد التعلم الأربعة لدى معلمي المرحلة الأساسية بغزة، واستخدمت المنهج التجريبي بتصميم شبه تجريبي، وتكونت عينتها من (15) معلماً ومعلمة، وتمثلت أداة ببطاقة قياس الأساسية، البطاقة أربعة أبعاد (التعلم للمعرفة، للفرد ليكون، للعمل، للعيش مع الآخرين) صورتها النهائية (30) فقرة....

الأهداف: هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على فاعلية النموذج التعليمي (SSCS )في تحسين التفكير التأملي في الرياضيات لدى طلبة الصف العاشر. المنهجية: استخدامت المنهج شبه التجريبي بقياس قبلي و بعدي وتكونت عينة من(40) طالبة وزعوا بالتساوي مجموعتي الضابطة والتجريبية، ولتحقيق أهداف تم بناء اختبار بمهاراته الخمسة (التأمل والملاخظة،الكشف عن المغالطات، الوصول استنتاجات، إعطاء تفسيرات مقنعة، وضع حلول مقترح...