این پژوهش با هدف مقایسه ی پیشرفت ریاضی دانش آموزان پیش دبستانی رفته و نرفته و پی بردن به بود یا نبود تفاوت های جنسی در این زمینه انجام گرفته است. در این پژوهش تعداد 104 نفر از دانش آموزان دختر و پسر(46 نفر دختر و 58 نفر پسر) مدارس دولتی ناحیه ی یک آموزش و پرورش شهرستان ارومیه با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. روش این پژوهش توصیفی، از نوع پس رویدادی و ابزار پژوهش آزمون معلم ساخت...

هدف این پژوهش بررسی نقش برنامه درسی مراکز پیش دبستانی و مهدهای قرآنی در مهارتهای خواندن و یادگیری خودتنظیمی دانش آموزان پایه اول دبستان بود. جامعه آماری،کلیه دانش آموزان دختر و پسر پایه اول دبستان شهرستان فریمان در سال تحصیلی 90-91 بود. از جامعه یاد شده نمونه ای 146 نفری انتخاب شد. برخی از شرکتت کنندگان دوره پیش دبستانی را در  پیش دبستانی قرآنی گذرانده بودند، برخی پیش دبستانی نرفته بودند و  عده...

چکیدههدف: این پژوهش با هدف تعیین میزان شیوع اختلال خواندن در دانش آموزان شهرستان شهرضا انجام شد. روش: 1200 نفر دانش آموز پسر و دختر دبستانی که به روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی (هر پایه 300 نفر)، انتخاب شده بودند به کمک آزمون هوشی ریون رنگی کودکان وآزمون تشخیصی سطح خواندن بررسی شدند. داده ها به کمک روش های آمار توصیفی، آزمون ناپارامتریک، خی دو و آزمون v کرامر تحلیل گردیدند.یافته ها: این بررسی نش...

هدف پژوهش حاضر تعیین اثر بخشی آموزش ارتباط غیرکلامی (به وسیله کتابچه راهنما و برنامه ویدیویی) بر شایستگی اجتماعی دانش آموزان بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دبستانی شهرستان خاتم در سال تحصیلی 1390-1389 بود. نمونه آماری پژوهش حاضر، 80 نفر از دانش آموزان دختر و پسر دبستانی بودند که با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. در این پژوهش جهت گردآوری داده های مورد مطالعه از پ...

برای بررسی تاثیر آموزش و پرورش پیش دبستانی بر پیشرفت تحصیلی و اختلالات رفتاری دانش آموزان در دوره ابتدایی تعداد 206نفر از دانش آموزان پسر و دختر پایه دوم ابتدایی با شیوه نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند.

چکیده : هدف از این پژوهش مقایسه مهارتهای اجتماعی و پیشرفت سواد خواندن در دانش آموزان دختر وپسر دوره ی ابتدایی شهر تهران که دوره پیش از دبستان را گذرانده اند ( در دو گروه عادی و مکتب القرآن ) و دانش آموزانی که این دوره را نگذرانده اند بوده است، تا بدین صورت وجود تفاوت یا عدم تفاوت در این گروهها مشخص گردد. پژوهش از نوع علّی –مقایسه ای و جامعه آماری کلیه دانش آموزان (دختر و پسر) پایه اول دبستانها...

پ‍ژوهش حاضر با عنوان « تاثیر فعالیتهای زبان آموزی دوره ی پیش از دبستان بر رشد زبان گفتاری دانش آموزان پایه ی اول ابتدایی شهرستان شوش دانیال(ع)»است، که دوره ی پیش دبستانی را گذرانده اند و دانش آموزانی که این دوره را نگذرانده اند، در سال تحصیلی 89-1388 انجام شد. برای انجام این پژوهش از روش زمینه ای استفاده شد. تعداد جامعه آماری در این پژوهش 1879نفر(پسر و دختر) بودند که بر اساس پژوهش های مشابه انج...

پ‍ژوهش حاضر با عنوان « تاثیر فعالیتهای زبان آموزی دوره ی پیش از دبستان بر رشد زبان گفتاری دانش آموزان پایه ی اول ابتدایی شهرستان شوش دانیال(ع)»است، که دوره ی پیش دبستانی را گذرانده اند و دانش آموزانی که این دوره را نگذرانده اند، در سال تحصیلی 89-1388 انجام شد. برای انجام این پژوهش از روش زمینه ای استفاده شد. تعداد جامعه آماری در این پژوهش 1879نفر(پسر و دختر) بودند که بر اساس پژوهش های مشابه انج...

هدف: این پژوهش با هدف تأثیر ایفای نقش بر سازگاری اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان حساب نارسای دبستانی در سال تحصیلی 88-87 استان تهران صورت گرفت. روش: روش پژوهش نیمه آزمایشی است. جامعه آماری: جامعه پژوهش کلیه دانش آموزان حساب نارسای دبستانی استان تهران است. نمونه آماری،حجم آن و چگونگی گزینش آن: محقق ابتدا با مراجعه به مراکز 1 و 2 اختلال یادگیری در تهران 15 نفر گروه نمونه حساب نارسا را با استف...

هدف: این پژوهش با هدف تأثیر ایفای نقش بر سازگاری اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان حساب نارسای دبستانی در سال تحصیلی 88-87 استان تهران صورت گرفت. روش: روش پژوهش نیمه آزمایشی است. جامعه آماری: جامعه پژوهش کلیه دانش آموزان حساب نارسای دبستانی استان تهران است. نمونه آماری،حجم آن و چگونگی گزینش آن: محقق ابتدا با مراجعه به مراکز 1 و 2 اختلال یادگیری در تهران 15 نفر گروه نمونه حساب نارسا را با استف...