پژوهش حاضر با هدف تحلیل نقاط قوّت، ضعف، فرصت­ها و تهدیدهای فراروی هوشمندسازی مدارس و ارائة راهبرد مناسب در این زمینه انجام شده است. این پژوهش، تحقیقی کاربردی و از لحاظ نوع جمع­آوری داده‌ها، توصیفی-پیمایشی است. از بین جامعة آماری (2625 معلم مدارس ابتدایی شهر کرمان)، با استفاده از روش‌های نمونه­گیری هدفمند و خوشه‌ای نمونه­ای با حجم 217 معلم انتخاب شد. ابزار جمع­آوری داده­ها، مصاحبه و پرسشن...

پژوهش حاضر، با هدف واکاوی مفهوم هوشمندسازی به منظور ارایه الگوی برنامه درسی مناسب جهت دوره ابتدایی ایران، با روش ترکیبی از نوع اکتشافی در دو بخش کیفی (روش تحلیل محتوای کیفی و روش سنتز پژوهی) و کمی (پرسش‌نامه) انجام شد. حوزه پژوهش در سطح کیفی در قسمت تحلیل محتوا (مقالات و کتاب‌های حوزه برنامه ‌درسی مبتنی بر هوشمندسازی) و در قسمت سنتز پژوهی (کشورهای دارای برنامه‌ درسی مبتنی بر هوشمندسازی مالزی، ا...

پژوهش حاضر، با هدف واکاوی مفهوم هوشمندسازی به منظور ارایه الگوی برنامه درسی مناسب جهت دوره ابتدایی ایران، با روش ترکیبی از نوع اکتشافی در دو بخش کیفی (روش تحلیل محتوای کیفی و روش سنتز پژوهی) و کمی (پرسش‌نامه) انجام شد. حوزه پژوهش در سطح کیفی در قسمت تحلیل محتوا (مقالات و کتاب‌های حوزه برنامه ‌درسی مبتنی بر هوشمندسازی) و در قسمت سنتز پژوهی (کشورهای دارای برنامه‌ درسی مبتنی بر هوشمندسازی مالزی، ا...

مهم ترین بخش در جهت هوشمندسازی راه آهن، سیستمهای سیگنالینگ است که با هدف ایمنی بهره برداری و بهره برداری اقتصادی، وظیفه مدیریت ترافیک و کنترل قطارها را بر عهده دارند. با توجه به هزینه های زیاد خرید، نصب، راه اندازی و نگهداری تجهیزات سیگنالینگ، انتخاب بهینه و متناسب با نیازمندیهای یک مسیر ریلی، از اتلاف منابع کشور و صرف هزینه های غیرضروری جلوگیری خواهد کرد که این امر خود ضرورت انجام پژوهش و هدف ...

هدف از انجام این پژوهش بررسی موانع و مشکلات هوشمند سازی مجتمع های آموزشی اداره اموزش وپرورش شهر تهران از دیدگاه مدیران ومعلمان مرد سال تحصیلی 92-91 بوده است. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی و جامعه آماری، عبارت است از مدیران و معاونین مجتمع های آموزشی پسرانه شهرتهران در سال تحصیلی 91-1390، که برابر آمارنامه آموزش و پرورش، تعداد آنها برابر 128 نفر بوده است. با مراجعه به جدول کرجسی و مورگان حجم ن...

چکیده پژوهش حاضر، فرآیند سیستمی هوشمندسازی مدارس و سیستم های نرم افزاری مورد استفاده در مدارس هوشمند را مورد مطالعه و بررسی فنی قرار داده است. روش تحقیق، توصیفی و تحلیلی بوده و به دلیل پیاده سازی نرم افزارهای هوشمندسازی در مدارس خاص شهرستان گنبدکاووس، جامعه ی آماری کلیه ی پرسنل اداری و آموزشی و اولیای دانش آموزان مدارس تیزهوشان، نمونه و شاهد شهرستان بوده، که برابر با 652 نفر و حجم نمونه برابر ...

فرآیند هوشمند سازی در شهرهای دنیا شامل ایجاد شهرهای جدید و هوشمند کردن شهرهای موجود است. شهر هوشمند دارای شش مؤلفه‌ی اقتصاد، مردم، حکمرانی، محیط زیست، پویایی و زندگی هوشمند است. مجموع این مؤلفه­ها دارای 33 معیار و مجموع معیارها دارای 74 شاخص است. به استناد پروژه­های هوشمندسازی شهرهای دنیا، کمتر شهری را می­توان یافت که به یکباره و یکجا شرایط هر شش مؤلفه از شهر هوشمند را دارا باشد؛ لذا اولویت­بند...

اینترنت اشیاء، به طور چشمگیری زندگی ما را در آینده‌ای نزدیک تغییر خواهد داد و بسیاری از ناممکن‌ها را ممکن خواهد ساخت. حجم عظیم داده‌ی تولید شده یا گرفته شده توسط تجهیزات اینترنت اشیاء ، حاوی اطلاعات ارزشمند و قابل استفاده‌ است. با رواج دستگاه‌های توسعه یافته فناوری بی‌سیم مانند بلوتوث، شناسایی با فرکانس رادیویی (RFID)، Wi-Fi، و خدمات داده برروی تلفن و همچنین سنسور و محرک و نودهای تعبیه شده در و...

هدف از پژوهش حاضر، تبیین تاثیر هوشمند سازی مدارس بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی است. این پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ شیوه گردآوری اطلاعات، شبه آزمایشی بوده است. جامعه آماری پژوهش عبارت است از تعداد 310 نفر دانش آموز پسر پایه ی پنجم دبستان شهر اقلید، که در سال 1391، در 21 کلاس مشغول به تحصیل بوده اند. نمونه گیری با استفاده از روش خوشه ای انجام شد که از بین مدارس ابتدایی شهر اقلید تعداد 2 مدر...

هدف از انجام پژوهش حاضر تأثیر هوشمندسازی مدارس بر یادگیری ریاضی و خلاقیت دانش آموزان دوره دوم متوسطه متوسطه شهر شیراز بود. به لحاظ ماهیت و اهداف، این پژوهش کاربردی و برای اجرای آن از روش علی مقایسه ای استفاده شد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه مدارس هوشمند و عادی شهر شیراز در سال تحصیلی 94-1393بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای چهار کلاس عادی...