چکیده : هدف این پژوهش ارزیابی میزان همخوانی برنامه درسی قصدشده، اجراشده و آموخته شده تربیت بدنی دوره راهنمایی در سال تحصیلی 90-1389 بوده است. پژوهش حاضر از نوع تحقیق توصیفی پیمایشی بوده است که به بررسی عناصر چهار گانه شامل: اهداف، محتوا، روش تدریس، و ارزشیابی پرداخته است. به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته با 6 فرم برحسب گروهها طراحی و استفاده گردیده است. روایی و پایایی هر سه ف...

چکیده هدف این پژوهش، ارزیابی میزان همخوانی برنامه درسی قصد شده، اجرا شده وآموخته شده علوم تجربی سال دوم راهنمایی شهرستان نی ریز در سال تحصیلی 92-1391 بوده است. پژوهش حاضر از نوع تحقیق پیمایشی می باشد. به منظور اجرای پژوهش که مبتنی برنگرش سنجی مدیران، دبیران و دانش آموزان در مورد برنامه های درسی قصد شده، اجرا شده وآموخته شده بود، سه مقیاس محقق ساخته، برحسب گروه مدیران، دبیران و دانش آموزان طراح...

هدف این پژوهش، بررسی میزان همخوانی برنامه درسی قصدشده، اجراشده و کسب شده برنامه بهداشت مدارس دولتی و غیرانتفاعی پایه پنجم ابتدایی شهر یاسوج در سال تحصیلی 92-1391 بوده است. پژوهش حاضر از نوع تحقیق پیماشی می باشد. به منظور اجرای پژوهش که مبتنی برنگرش سنجی مربیان و دانش آموزان در مورد برنامه های درسی قصد شده، اجرا شده و کسب شده بود، دو مقیاس محقق ساخته، برحسب گروه مربیان بهداشت و دانش آموزان طراحی...

هدف این پژوهش بررسی میزان همخوانی بین برنامه درسی قصد شده ،اجرا شده و کسب شده در برنامه جدید آموزش علوم تجربی پایه ششم ابتدایی مدارس شیراز در سال تحصیلی 92-91 بود.پژوهش حاضر از نوع تحقیق پیمایشی بوده که به بررسی عناصر چهار گانه برنامه درسی شامل: اهداف ، محتوا ، روش های یاددهی - یادگیری و ارزشیابی پرداخته است. ابزار پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته برای دو گروه معلمان و مدیران و معدل درس علوم برای دان...

هدف پژوهش حاضر ارزشیابی برنامه درسی (قصد شده، اجرا شده و کسب شده) در دوره کارشناسی ارشد عملیات انتظامی در دانشگاه علوم انتظامی و ارایه یک مدل برنامه درسی است. برای این منظور، برنامه دروس تخصصی دوره کارشناسی ارشد عملیات انتظامی : 1- مدیریت پیشگیری از جرایم 2- پلیس انتظامی تطبیقی 3- مشارکت همگانی 4- جغرافیای جرایم 5- تجزیه و تحلیل وقایع انتظامی، در سه سطح برنامه درسی قصد شده، اجرا شده و کسب شده، ...

چکیده تحقیق حاضر به دنبال ارائه تصویر کلی از میزان همخوانی و هماهنگی برنامه درسی قصد شده و اجرا شده بخوانیم وبنویسیم با توجه به چهار عنصر عمده آن یعنی محتوا ، روش تدریس ، اهداف و روش های ارزشیابی بوده است .تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی بوده و جامعه آماری تحقیق را کلیه ی معلمان و دانش آموزان سال چهارم دبستان های دخترانه و پسرانه شهر شیراز در سال تحصیلی 89-88 بوده است . نمونه آماری تحقیق عبارت بو...

این پایان نامه، پژوهشی است که به ارز یابی برنامه درسی اجرا شده و کسب شده فیزیک سال اول متوسطه در شهر تهران می پردازد. در این پژوهش جامعه آماری، معلمان فیزیکی بودند که در سال تحصیلی 89-88 در شهر تهران مشغول به تدریس بودند و همچنین دانش آموزانی که در کلاس این معلمان مشغول به تحصیل و یادگیری بودند. این پژوهش بنا بر ماهیت موضوع پژوهش، هدف ها و سوال ها از نوع مطالعات برآوردی و ارزشیابی است و از نظر ...

چکیده پژوهش هدف از پژوهش حاضر بررسی میزان همخوانی برنامه درسی قصد، اجرا و کسب شده بهداشت محیط و خانواده مدارس متوسطه نظری شهرستان جاسک سال تحصیلی 89-88 بوده است. جامه آماری مورد پژوهش کتاب درسی و راهنمای معلم بهداشت محیط وخانواده، معلمین به تعداد14نفر، مدیران 14 نفر و دانش آموران 520 نفرکه با استفاده ازروش نمونه گیری خوشه ای تصادفی 215 دانش آموز،10 مدیر و 11دبیر به عنوان نمونه انتخاب شدند....

هدف پژوهش حاضر بررسی میزان توجه برنامه درسی اجراشده در دوره متوسطه به پرورش تفکر تأملی است. در این پزوهش که از روش توصیفی استفاده‌شده، جامعه آماری کلیه دبیران مشغول به خدمت در دبیرستان‌های شهر کرج در سال تحصیلی ۱۳۹۴-۱۳۹۳ بودند که تعداد 201 نفر از دبیران به‌عنوان حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی- مورگان انتخاب شدند. ابزار اندازه‌گیری در این پژوهش پرسشنامه محقق ساخته است. نتایج پژوهش نشان داد ک...

آنچه پیش رو دارید پژوهشی است که به منظور تعیین میزان تحقق اهداف برنامه درسی (برنامه کسب شده) فیزیک سال سوم متوسطه انجام گردید ه است. بنابر ماهیت موضوع پژوهش هدف ها و سوال ها این پژوهش از نوع مطالعات برآوردی وارزشیابی است واز نظر نحوه گردآوری داده ها در زمره پژوهش های زمینه یابی قرار دارد. بدین منظور 365 نفر از دانش آموزشان رشته های ریاضی فیزیک و تجربی مدارس متوسطه با روش نمونه گیری خوشه ای چند ...