نتایج جستجو برای: الگوی لاجیت چندگزینه ای

تعداد نتایج: 266600  

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شیراز - دانشکده کشاورزی 1390

خشکسالی از پیچیده ترین و ناشناخته ترین بلایای طبیعی است که بشر را بیش از سایر حوادث طبیعی تحت تاثیر قرار می دهد و ایران در برابر اثرات اقتصادی، اجتماعی و زیست محیطی خشکسالی بسیار آسیب پذیر است. بیشتر نقاط ایران به ویژه استان فارس تاکنون دوره های متعددی ازخشکسالی شدید را تجربه کرده است. کشاورزان از استراتژی های متفاوتی مانند بیمه، مهاجرت، تغییر الگوی کشت از محصولات با نیاز آبی بالا به سمت محصولا...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه فردوسی مشهد - دانشکده کشاورزی 1388

در این تحقیق عوامل موثر بر میزان خرید اوراق مشارکت توسط کشاورزان در چارچوب الگوی توبیت و با استفاده از داده های مقطع زمانی سال 1388 مربوط به 153 نفر از کشاورزان انتخاب شده به روش نمونه گیری تصادفی ساده در استان خراسان رضوی موردبررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد متغیرهای سن، تعداد افراد خانوار، مالکیت مزرعه، سهم پس‎انداز از درآمد سالیانه و سود اوراق‎مشارکت بر میزان خرید اوراق‎مشارکت توسط کشاورزان ت...

ژورنال: :مجله تحقیقات اقتصادی 2012
ناصر شاهنوشی علی فیروززارع میترا ژاله رجبی محمود دانشور سیاوش دهقانیان

در این مطالعه، به منظور بررسی عوامل مؤثر بر ضایعات نان خانوار و تعیین جهت تأثیر این عوامل بر ضایعات و هم‎چنین نحوه‎ی تأثیر هر عامل بر احتمال قرارگرفتن هر خانوار در سه گروه خانوارهای با ضایعات کم- متوسط، با ضایعات زیاد و با ضایعات بسیار زیاد، الگوی لاجیت ترتیبی و اطلاعات 352 خانوار مصرف کننده‎ی نان شهر مشهد به کار گرفته شده است. بررسی اثرات نهایی الگوی لاجیت ترتیبی در بخش مصرف کنندگان نشان می‎ده...

ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
محمد گرک یراقی mohammad garakyaraghi associate professor, department of cardiology, school of medicine, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranدکتر محمد گرک یراقی (دانشیار) گروه داخلی،قلب، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان ، ایران مریم آویژگان maryam avizhgan educational development office expert, edo, school of medicine, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranمریم آویژگان، کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، کارشناس دفتر توسعه آموزش، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان ، ایران. امراله ابراهیمی amrollah ebrahimi md, educational development office expert, edo, school of medicine, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranامراله ابراهیمی، پزشک عمومی، کارشناس دفتر توسعه آموزش، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران الهام اسفندیاری elham esfandiari master of sciences,researcher of genetic department, school of medicine, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranالهام اسفندیاری، کارشناس ارشد میکروبیولوژی، محقق گروه ژنتیک، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران. آتوسا اسماعیلی atoosa esmaeili educational development office expert, edo, school of medicine, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranآتوسا اسماعیلی، پزشک عمومی، کارشناس دفتر توسعه آموزش، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران. شهرام شایان shahram shayan medical education research center expert, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranشهرام شایان- دانشجوی دکترای مدیریت آموزش عالی و کارشناس مرکز تحقیقات آموزش پزشکی- دانشگاه علوم پزشکی اصفهان وحید عشوریون

مقدمه: ارزشیابی پیشرفت تحصیلی بخش مهمی از فرآیند آموزشی است و برای تحقق آن از آزمون استفاده می شود. استفاده از سؤالات چندگزینه ای به عنوان یک روش آزمون عینی، متداول ترین روش ارزشیابی دانشجویان می باشد و طراحی درست آنها واجد اهمیت است. مطالعه حاضر به بررسی کمی و کیفی آزمون های مقطع کارآموزی دوره پزشکی عمومی در گروه های آموزشی پوست، روانپزشکی، زنان، چشم و نورولوژی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه فردوسی مشهد - دانشکده علوم اداری و اقتصاد 1391

توانایی پیشبینی ناتوانی مالی برای بسیاری از گروههای استفاده کنندگان اطلاعات مالی از جمله سرمایه گذاران، اعتبار دهندگان، حسابرسان، مدیران و قانون گذاران میتواند حائز اهمیت باشد. در این پژوهش تلاش شده است با زاویه دیدی جدید، با استفاده از روند متغیرهای سو د (زیان ) عملیاتی، اجزای سود (زیان) عملیاتی و همچنین جریانهای نقد حاصل از فعالیتهای عملیاتی، ناتوانی مالی شرکتها در قالب الگوهای سریزمانی، ...

ژورنال: :راهبردهای آموزش در علوم پزشکی 0
محسن ملاهادی mollahadi m. department of pediatrics, faculty of nursing, baqiyatallah university of medical sciences, tehran, iranگروه اطفال، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی بقیه ا...(عج)، تهران، ایران

مقدمه. ارزشیابی، فرآیند نظام­مند گردآوری، تحلیل و تفسیر داده­ها به­منظور ارزش­گذاری و قضاوت است. اساتید و معلمان باید از میان روش­های مختلف ارزشیابی، متناسب با اهداف آموزشی خود، بهترین روش را برگزینند. سئوالات چندگزینه­ای، از رایج­ترین آزمون­ها در علوم پزشکی هستند. این آزمون­ها به­علت عینیت کامل، از حداکثر پایایی ممکن برخوردارند، اما روایی آنها هنوز مورد توجه صاحب­نظران بحث ارزشیابی قرار دارد. ...

ژورنال: :مجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی شهید صدوقی یزد 0
رضا پورمیرزا کلهری r pourmirza kalhori dept. of emergency medicine, school of paramedics, kermanshah university of medical sciences, kermanshah, iranگروه فوریت های پزشکی، عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران منصور رضایی m rezeai dept. of biostatistics, school of medicine, kermanshah university of medical sciences, kermanshah, iranگروه آمار و اپیدمیولوژی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران بهزاد کرمی متین b karami matin dept. of republic health, school of health, kermanshah university of medical sciences, kermanshah, iranگروه بهداشت عمومی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران فرح روشن پور f roshan pour deputy of research and technology in kermanshah university medical sciences, kermanshah university of medical sciences, kermanshah, iranدانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران

سابقه و اهداف : یکی از روش های ارزشیابی در ارتقاء دستیاری پزشکی آزمون های چند گزینه ای است. این مطالعه با هدف بررسی روند پنج ساله طراحی آزمون های چند گزینه ای ارتقاء دستیاری تخصصی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه از نظر کمی و کیفی (در سال های 91-1387 ) انجام شد. روش بررسی: مطالعه از نوع توصیفی- تحلیلی - طولی از نوع روند پژوهی بود. 63 آزمون (9600 سؤال) از لحاظ شاخص های ضریب دشواری، ضریب تمییز و...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه فردوسی مشهد - دانشکده ادبیات و علوم انسانی دکتر علی شریعتی 1390

در این تحقیق به مطالعه و بررسی بر روی زنجیره های پرسش و پاسخ در فارسی محاوره ای پرداخته و سعی در ارائه دسته بندی هایی برای انواع پرسش ها و پاسخ ها در مکالمات روزمره این زبان شده است. اگرچه در دستورهای سنتی به برخی از انواع پرسش ها و پاسخ های زبان فارسی اشاره شده است، به نظر می رسد در حال حاضر انواع متمایزتری از آن ها در صحبت های فارسی زبانان به چشم می-خورد. داده های این تحقیق از طریق ضبط ده ...

ژورنال: :پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی 2014
حامد زندی شیوا کیوان پناه سید محمد علوی

به طور معمول از سؤال های چندگزینه ای برای سنجش دانش زبانی استفاده می شود. اما از آنجا که در رویکرد نظام مند طراحی سؤال، که جدیداً مطرح شده است (شین، 2012)، استفاده از صورت های متنوع برای طراحی سؤال مطلوب است، همچنین به دلیل اینکه تحقیقات بسیار اندکی در مورد امکان استفاده از سؤال های ترجمه ای برای تنوع بخشیدن به سؤال های آزمون وجود دارد، پژوهش حاضر با هدف مقایسة دو کمیت پایایی و دشواری در صورت سؤ...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه بیرجند - دانشکده علوم 1392

در این پایان نامه برنامه ریزی آرمانی به عنوان یک روش بهینه سازی چندهدفی مورد بحث قرار گرفته است. هدف برنامه ریزی آرمانی مینیمم کردن انحراف اهداف از سطوح آرمانی آن ها می باشد.از آن جا که ممکن است برای هر تابع هدف سطوح آرمانی متعددی در نظر گرفته شود، برنامه ریزی آرمانی چندگزینه ای معرفی شده است. سپس فرمول بندی جدیدی برای برنامه ریزی آرمانی چندگزینه ای براساس تابع اسکالرساز مخروطی ارائه شده است که...

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید